Ботаника (стр. 5 )

УФ-13. Вопросы к экзамену

1.  Ботаника как наука, ее разделы и задачи. Значение растений в природе и в жизни современного человека.

2.  Растения в системе органического мира (сходство и различия растений с грибами и животными).

3.  Организация типичной растительной клетки (клеточная оболочка, клеточные мембраны, протопласт, продукты жизнедеятельности протопласта, вакуоли и органоиды клетки).

4.  Меристемы. Типы, их строение и функции.

5.  Покровные ткани. Типы, их строение и функции.

6.  Основные ткани. Характеристика основных групп, их строение и функции.

7.  Механические ткани. Типы, их строение и функции.

8.  Проводящие ткани. Типы, их строение и функции.

9.  Выделительные ткани, их строение и функции.

10. Сосудисто-волокнистые проводящие пучки. Типы, их строение.

11. Корень, его функции. Разнообразие корней по происхождению. Функциональные зоны корня (на примере продольного среза молодого корня).

12. Корневая система. Классификации корневых систем.

13. Первичное анатомическое строение корня в зоне всасывания (поперечный срез).

14. Вторичные изменения в корне двудольных растений. Камбий и его роль.

15. Метаморфозы корня.

16. Побег и система побегов, их строение и функции. Ветвление, типы ветвления.

17. Анатомия стеблей травянистых однодольных растений.

18. Анатомия стеблей травянистых двудольных растений (первичное и вторичное пучковое, переходное строение стебля).

19. Анатомия многолетних стеблей древесных растений (первичное и вторичное непучковое строение стебля; камбий и его роль).

20. Метаморфозы побега.

21. Почка. Виды почек, их строение на примере цветковых растений.

22. Морфология листа. Разнообразие листьев. Листорасположение.

23. Сравнительная характеристика анатомического строения листьев однодольных, двудольных и хвойных растений. Функции листа.

24. Метаморфозы листа.

25. Цветок. Гипотезы происхождения цветка. Общий план строения, формула цветка.

26. Строение цветка (симметрия, размеры, околоцветник, генеративные органы цветка).

27. Опыление и оплодотворение у семенных растений (способы опыления; двойное оплодотворение у цветковых).

28. Соцветие. Основные типы соцветий, их строение.

29. Семя и проростки (строение семени и проростков на примере фасоли и пшеницы; подземный и надземный типы прорастания семян).

30. Плод. Строение, классификация плодов.

31. Способы распространения плодов и семян.

32. Основные этапы развития, эволюция растений.

33. Основы систематики растений. Правила ботанической номенклатуры.

34. Цианобактерии, их место в системе органического мира. Строение, функционирование и роль в биосфере.

35. Царство грибы (Fungi), место грибов в системе органического мира, их роль в биосфере. Классификация.

36. Низшие и высшие грибы. Общая характеристика грибов (субстрат, особенности строения, питания и размножения грибов на примере мукора, дрожжей и трутовика).

37. Отдел лихенизированные грибы (Mycophycophyta) или лишайники. Особенности строения и роль в биосфере. Жизненные формы и экологические группы. Значение лишайников в природе и в жизни человека.

38. Низшие растения. Водоросли. Особенности строения, размножения и роль в биосфере. Экология водорослей. Классификация водорослей.

39. Общая характеристика отдела харовые водоросли (Charophyta) (местообитание, особенности строения, размножение на примере хары).

40. Сравнительная характеристика представителей отдела зеленые водоросли (Chlorophyta) (местообитание, особенности строения, размножение на примере вольвокса, кладофоры, спирогиры).

41. Высшие растения (сравнение высших и низших растений). Гипотезы происхождения высших растений. Группы и отделы высших растений.

42. Бессосудистые споровые растения. Общая характеристика вымерших отделов высших растений – риниофитов и зостерофиллофитов, их роль в биосфере и эволюции растений.

43. Отдел моховидные (Bryophyta). Общая характеристика класса печеночники (Hepaticopsida) (строение, размножение, жизненный цикл на примере маршанции), роль в природе.

44. Отдел моховидные (Bryophyta). Общая характеристика класса листостебельные мхи (Bryopsida) (строение, размножение, жизненный цикл на примере кукушкиного льна и сфагнума), роль в природе и в жизни человека.

45. Сосудистые споровые растения. Отдел плауновидные (Lecopodiophyta). Общая характеристика классов плауновые (Lecopodiopsida) и полушниковые (Isoetopsida) (строение, размножение, жизненный цикл на примере плауна булавовидного и селагинеллы), роль в природе.

46. Отдел хвощевидные (Equisetophyta). Общая характеристика класса хвощевые (Equisetopsida) (строение, размножение, жизненный цикл), роль в природе и в жизни человека.

47. Отдел папоротниковидные (Polypodiophyta). Общая характеристика класса полиподиопсиды (Polypodiopsida) (строение, размножение, жизненный цикл на примере щитовника мужского).

48. Семенные растения. Общая характеристика отдела голосеменные (Pinophyta), происхождение, роль в биосфере. Таксономия голосеменных.

49. Отдел голосеменные (Pinophyta). Общая характеристика классов гинкговые (Ginkgoopsida) и гнетовые (Gnetopsida).

50. Отдел голосеменные (Pinophyta). Общая характеристика класса хвойные (Pinopsida) (строение, размножение, жизненный цикл), роль в биосфере.

51. Отдел цветковые, или покрытосеменные (Magnoliophyta). Основные черты организации цветковых растений. Происхождение цветковых растений (гипотеза ).

52. Сравнительная характеристика классов двудольные (Magnoliopsida) и однодольные (Liliopsida).

53.  Класс двудольные. Подкласс ранункулиды (Ranunculidae). Общая характеристика семейства лютиковые (Ranunculaceae).

54.  Класс двудольные. Подкласс гамамелиды (Hamamelididae). Общая характеристика семейства крестоцветные (Brassicaceae).

55.  Класс двудольные. Подкласс розиды (Rosidae). Общая характеристика семейства розовые (Rosaceae).

56.  Класс двудольные. Подкласс розиды (Rosidae). Общая характеристика семейства мотыльковые (Fabaceae).

57.  Класс двудольные. Подкласс розиды (Rosidae). Сравнительная характеристика семейств пасленовые (Solanaceae) и зонтичные (Apiaceae).

58.  Класс двудольные. Подкласс ламииды (Lamiidae). Сравнительная характеристика семейств норичниковые (Boraginaceae) и яснотковые (Lamiaceae).

59.  Класс двудольные. Подкласс астериды (Asteridae). Общая характеристика семейства сложноцветные (Asteraceae).

60.  Класс однодольные. Подкласс лилииды (Lilidae). Характеристика семейства злаковые (Poaceae).

61.  Класс однодольные. Подкласс лилииды (Lilidae). Характеристика семейства осоковые (Cyperaceae).

62.  Основы экологии растений (предмет, задачи, методы исследования).

63.  Растительный организм и среда (экологические факторы, закономерности действия на растительный организм, выносливость растений).

64.  Свет и его экологическое значение. Экологические группы растений по отношению к свету. Фотопериод и фотопериодизм.

65.  Тепло и его экологическое значение. Экологические группы растений по отношению к высоким и низким температурам. Термопериодизм.

66.  Вода и ее экологическое значение. Экологические группы наземных растений по отношению к водному режиму.

67.  Химические свойства почвы (богатство почвы). Экологические группы растений по отношению к богатству почвы.

68.  Химические свойства почвы (засоление). Экологические группы растений по отношению к засолению и почвы.

69.  Химические свойства почвы (кислотность). Экологические группы растений по отношению к кислотности почвы.

70.  Жизненные формы растений. Раункиера и .

71.  Методы исследований в экологии растений. Ординация растительности.

72.  Предмет, задачи, основное содержание экологии сообществ (фитоценологии).

73.  Состав растительных сообществ (видовой, популяционный, экологический, биоморфологический, фитоценотипный).

74.  Пространственная организация растительных сообществ.

75.  Динамика фитоценозов.

76.  Растительность. Влияние растительности на среду.

77.  Сравнительная характеристика классификаций растительности флористической (Браун-Бланке) и эколого-физиономической (, , ).

10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	Ботаника
	2-3 семестры
Индекс компетенции
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции	Код компетенции
ОК-3	Анатомия человека, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Общая экономическая и социальная география, Физиология растений, Физиология человека и животных, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, География населения с основами демографии, Геоурбанистика, Органическая химия, Основы астрономии, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Психолого-педагогические технологии в образовательном процессе школы, Современные средства оценивания результатов обучения, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, География Тюменского Приишимья, География Тюменской области, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований, Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования
ОПК-1	Педагогическая практика, Комплексная практика по общему землеведению, Комплексная практика по физической и экономической географии, Полевая практика по зоологии, Полевая практика по физиологии растений, Педагогическая практика, Профессиональная этика, Великие географические открытия, История географических открытий, Подготовка школьников к ЕГЭ по географии и биологии
ОПК-5	Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Общая экономическая и социальная география, Общее землеведение, Практикум по русскому языку, Физиология растений, Физиология человека и животных, Физическая география материков и океанов, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Экономическая и социальная география России, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, География населения с основами демографии, Геоурбанистика, Органическая химия, Основы астрономии, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, География Тюменского Приишимья, География Тюменской области, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований
ПК-1	Анатомия человека, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Геология, Гистология, Зоология, Микробиология с основами вирусологии, Общая генетика, Физиология растений, Физиология человека и животных, Химия, Цитология, Эволюционное учение, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Профессиональная этика, Общая экология и экологический мониторинг, Региональная экология, Современные педагогические технологии в биологии и географии, Органическая химия, География почв с основами почвоведения, Почвоведение, Биогеография, География растений и зоогеография, Системная экология, Экология человека, Геоэкология оболочки Земли, Науки о Земле, Геоинформатика, Геоинформационные системы-технологии, Методы географических исследований
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)	ИС-5	+
ПФ-5	+
	ПФ-6	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ-13	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: