Рабочая программа учебной дисциплины «Теория и практика речевой коммуникации» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. »

Кафедра английского языка и

Методики преподавания английского языка

Утверждаю Проректор по учебной работе “____”______________2011 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ»

Направление подготовки

050100_62-09-1234-2362 – «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Профиль подготовки

«Иностранный язык»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Тобольск 2011

Рецензент

кандидат филологических наук, доцент

Рабочая программа дисциплины «Теория и практика речевой коммуникации» /сост.

– Тобольск: ТГСПА ИМ. , 2011. - 18 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 050100_62-09-1234-2362 – «Педагогическое образование» во 1 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100_62-09-1234-2362 – «Педагогическое образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "___" ______ 200__ г. № ____.

Составитель ____________________

28.08.2011 г. (подпись)

	ã , 2011
	ã ТГСПА им. , 2011

Содержание

		с.
1	Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………......	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......…………………………….....................	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......................................	4
4	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................	6
4.1	Содержание разделов дисциплины.....................................................................................	6
4.2	Структура дисциплины........................................................................................................	7
4.3	Лабораторные работы……………………………………………………….......................	8
4.4	Практические занятия (семинары)....………………………………………......................	8
4.5	Курсовой проект (курсовая работа).....................................................................................	9
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….………….......................	9
5	Образовательные технологии..............................................................................................	9
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях	9
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.............................................................................................................................	16
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................……………….	16
7.1	Основная литература………………………………………………………….....................	16
7.2	Дополнительная литература………………………………………………….....................	17
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………......................	18
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля): сформировать у студентов необходимые иноязычные коммуникативные компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами; заложить основы теоретических знаний и практических умений в области речевой коммуникации.

Задачи:

1)  сформировать у учащихся представление о речевой коммуникации как о деятельности, осуществляемой посредством вербальных и невербальных средств, и направленной на обмен информацией и установление контакта,

2)  познакомить с основами этики и психологии речевого поведения, теорией эго-состояний Э. Берна и путями достижения согласия в речевой коммуникации.

3)  общекультурное обогащение будущих специалистов и воспитание личности, готовой к международному общению и профессиональному сотрудничеству для реализации своих профессиональных и личностных потребностей.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Теория и практика речевой коммуникации» (Б3.ДВ7) относится к циклу профессиональных дисциплин по выбору и входит в состав базовой части ООП.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки и способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

-  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);

б) профессиональных (ПК):

-  обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18);

-  умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-  основные понятия, такие как «коммуникация», «речевое действие», «речевые тактики», «вербальная/невербальная коммуникация», «деловая коммуникация»;

-  основные принципы речевой коммуникации на родном и иностранном языках;

-  виды речевой коммуникации и способы их оптимизации, основные правила оратории, беседы и спора;

-  способы передачи и правила оформления информации в различных ситуациях общения;

-  законы и методики осуществления эффективной коммуникации;

-  ученых, внесших особый вклад в развитие теории и практики речевой коммуникации.

Уметь:

-  выступать с монологической речью по темам, предусмотренным данной дисциплиной;

-  выбирать и практически применять различные речевые тактики общения;

-  использовать пути достижения согласия в речевой коммуникации;

-  правильно осознавать цель коммуникации;

-  извлекать необходимую информацию из текста и передавать ее средствами другого языка в зависимости от целей коммуникации.

Владеть:

-  навыками анализа научной литературы;

-  навыками осуществления письменной и устной коммуникации;

-  навыками составления и выступления с публичной речью;

-  навыками ведения дискуссий;

-  стратегиями и тактиками общения в различных ситуациях, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров.

Приобрести опыт деятельности:

-  в формировании знаний по теории и практике речевой коммуникации;

-  в осуществлении эффективной коммуникации в различных ситуациях общения;

-  по ведению дискутивно-полемической практики;

-  по выступлению с публичной речью различной жанровой направленности.

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Основные понятия теории речевой коммуникации	1.  Коммуникация. Речевая коммуникация. 2.  Речевая деятельность. 3.  Коммуникационный процесс.	К
2	Совершенствование навыков речевой деятельности.	1.  Чтение как вид речевой деятельности. 2.  Слушание как вид рецептивной речевой деятельности. 3.  Письмо как вид продуктивной речевой деятельности.	К
3	Совершенствование навыков устной речи.	1.  Говорение как вид продуктивной речевой деятельности. 2.  Подготовка публичных выступлений в различных жанрах. 3.  Культура дискутивно-полемической речи. 4.  Речевые тактики.	РК
4	Этика и психология речевой коммуникации	1.  Этика и психология речевого поведения. 2.  Невербальные средства общения. 3.  Законы эффективной коммуникации. 4.  Особенности речевой коммуникации в деловой среде.	К

4.2 Структура дисциплины