Тема: Семья в зеркале законодательства.
План:
1. Государственная семейная политика.
2. Цели и задачи семейной политики.
3. Проблемы современной семьи и семейной политики в России.
4. Принципы взаимодействия семьи и государства.
5. Демографическая ситуация в России.
Методические рекомендации
Изучите предложенную литературу, приготовьтесь к беседе по плану.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема: Семья как фактор воспитания.
План:
1. Функции и задачи родителей на этапе раннего младенчества.
2. Функции и задачи родителей на этапе позднего младенчества и раннего детства.
3. Функции и задачи родителей на этапе дошкольного возраста.
Методические рекомендации
Раскройте функции и задачи семьи, содержание семейного воспитания на разных возрастных этапах развития ребенка: раннего младенчества, позднего младенчества и раннего детства, этапе дошкольного детства
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема: Методы, приемы и средства семейного воспитания.
План:
1. Методы стимулирования (поощрения и наказания).
2. Профилактика нарушений прав ребенка в семье.
3. Бить или не бить? Маленькие подсказки для родителей.
4. Решение педагогических ситуаций.
Методические рекомендации
Подготовить обзор книги Л. Образцовой Бить или не бить? Маленькие подсказки для родителей.- М.,СПб: Сова, 2006. - 90 с. по плану:
1. Можно ли наказывать младенца.
2. Запреты ради безопасности.
3. Как не надо наказывать.
4. Как надо наказывать, или Семь «золотых» правил наказания.
5. «Естественное» наказание.
6. Принципы наказаний.
7. О допустимой степени наказания, или О криках и шлепках.
8. Упрямство.
9. Негативизм.
10. Истерики.
11. Агрессия.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема: Родители и прародители как воспитатели
План:
1. Роль матери и отца в воспитании. (1, стр. 74- 80)
2. Типы мам, отцов (1, стр. 80-81)
3. Прародители в системе семейных отношений (1, стр. 81-86)
4. Личные отношения прародителей, их детей и внуков.
Методические рекомендации
Законспектировать статьи.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема: Трудный ребенок
План:
1. Проблема трудновоспитуемости детей.
2. «Трудные» дошкольники.
А) гиперактивные;
Б) классификация по
3. Перевоспитание. Взаимодействие педагогов и родителей.
4. Дети, воспитывающиеся в детском доме.
Методические рекомендации
1.Изучите педагогическую литературу, выясните, в чем суть проблемы трудновоспитуемости детей.
2. Существует ли данная проблема в воспитании детей дошкольного возраста?
3. Изучите классификацию трудных детей , дайте рекомендации по правильному воспитанию и подскажите пути перевоспитания таких детей
4. Влияет ли воспитание в детском доме на степень развития трудностей в характере маленьких детей?
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема: Воспитание будущего семьянина
План:
1. Необходимость воспитания будущего семьянина.
2. Формирование у ребенка представлений о семье.
3. Приобщение к экономике семьи.
4. Роль родительского дома в воспитании детей
Методические рекомендации
1. Изучите программу «Я - Человек» и сформулируйте рекомендации для педагога по формированию у детей представлений о семье.
2. Изучите программу «Экономика …и дошкольник» и дополните содержание экономического воспитания в семье такими направлениями как знакомство с деньгами, с рекламой.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема: Методы изучения семьи.
План:
1. Современные подходы к изучению семьи.
2. Изучение опыта семейного воспитания.
3. Семья глазами ребенка.
Методические указания:
1. Для чего педагог должен изучать семью?
2. Почему педагог должен представлять себе как родители относятся к ДОУ? Как бы вы это выяснили?
3. Как выявить у детей представления о труде родителей?
4. Запишите примерный план характеристики семьи (Куликова педагогика и домашнее воспитание, С. 183-184).Попытайтесь охарактеризовать одну из семей своих знакомых.
5. Попробуйте применить рисуночную методику «Моя семья» с каким-либо дошкольником.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Приложение 3
Содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к ее выполнению
Раздел I. Семья как объект научного исследования
Тема. Семья и брак в истории человечества
Задание:
1. В чем отличие понятий семья и брак?
2. Составьте хронологию возникновения и развития семьи.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема. Задачи и методы семейной педагогики
Задание:
1. Составьте опорный конспект по теме.
Методические указания
Конспект (от лат. conspectus обзор). Вид письменного сообщения; запись мыслей, высказываний других лиц в свернутой, обобщенной и систематизированной форме, которая впоследствии служит базой для восстановления первоначального текста. В основе К. лежит аналитико-синтетическая переработка информации исходного текста
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.
б) Дополнительная литература
3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.
Тема. Источники семейной педагогики
Задание:
1. Схематично представьте источники семейной педагогики как самостоятельной отрасли педагогических знаний
Методические указания
Оформите опорную схему на листах формата А5, подготовьте защиту своей работы на практическом занятии.
Литература:
а) Основная:
1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
