Семейная педагогика и домашнее воспитание (стр. 7 )

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Семья в зеркале законодательства

Задания:

6.  Государственная семейная политика.

7.  Цели и задачи семейной политики.

8.  Проблемы современной семьи и семейной политики в России.

9.  Принципы взаимодействия семьи и государства.

10.  Демографическая ситуация в России.

Методические рекомендации

Изучите предложенную литературу, приготовьтесь к беседе по плану.

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Типология семей

Задание:

Составьте схему классификаций «Типы семей».

Методические рекомендации

Оформите опорную схему на листах формата А5, подготовьте защиту своей работы на практическом занятии.

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Основные функции семьи

Задание:

1.Охарактеризуйте каждую функцию семьи

2.Докажите, что функции семьи взаимосвязаны и взаимодополняемы

Методические указания

Заполните таблицу

Функция семьи	Характеристика функции

Сравните свою таблицу с таблицей, предложенной Ю. Хямяляйненом

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Раздел II. Семья как субъект педагогического взаимодействия

Тема. Первостепенность семьи в воспитании ребенка

Задание:

1. В чем заключается воспитательный потенциал семьи.

2. Охарактеризуйте факторы жизнедеятельности семьи.

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Принципы воспитания в семье

Задание:

1. Вспомните из курса общей педагогики значение понятия «принцип воспитания».

2. Охарактеризуйте принципы целенаправленности, научности, гуманизма, уважения к личности ребенка, последовательности, планомерности, непрерывности, комплексности и систематичности

Методические указания

Попытайтесь выяснить в чем заключается отличие принципов семейного воспитания от общих принципов воспитания, существует ли это отличие?

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Механизм воспитания

Задание:

Раскройте смысл механизмов воспитания: подкрепление, идентификация, понимание.

Методические указания

Используя учебник Т. А Куликовой, раскройте смысл механизмов воспитания.

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Любовь в семье как моральная ценность

Задание:

1. Раскройте этико-психологичекий аспект семейных отношений.

2. Как вы относитесь к высказыванию Коменского: «Любить детей - дело природы, а скрывать свою любовь – дело благоразумия».

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Содержание, методы и средства семейного воспитания

Задание:

Заполните таблицу:

Возрастной этап	Содержание воспитания	Методы и приемы воспитания	Средства воспитания
Раннее младенчество
Позднее младенчество и раннее детство
Дошкольный период

Укажите методы воспитания, соответствующие отдельному элементу содержания воспитания на каждом возрастном этапе.

Методические указания

Содержание семейного воспитания.

1. Эмоциональное воспитание ребенка.

2. Роль семьи в формировании нравственной позиции.

3. Истоки трудовой деятельности.

4. Формирование самостоятельности ребенка.

5. Семья – первая школа овладения языком.

6. Воспитание честности, правдивости, послушания.

7. Роль художественных средств в интеллектуальном развитии дошкольников.

8. Развивающие игры для ребенка в семье.

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Методы поощрения и наказания

Задания:

1.Охарактризуйте такие проявления характера как негативизм, своеволие, строптивость, упрямство у детей раннего возраста.

2. Оцените роль наказаний. Плюсы и минусы.

3. Составьте конспект одной из статей в книге Л. Образцовой «Бить или не бить?».

Методические указания

Подготовьтесь к работе на практическом (семинарском) занятии по вопросам, а также по конспекту одной из статей из книги Л. Образцовой.

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Тема. Народная педагогика - основа семейного воспитания

Задание:

1. Изучите историю развития семейной педагогики

2. Каковы содержание и методы семейного воспитания в народной педагогике

Литература:

а) Основная:

1. Семейное воспитание: Хрестоматия. / Сост. . – М.: Академия, 2001. – 408 с.

2. Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

б) Дополнительная литература

3. Зверева педагогика и домашнее воспитание / , . – М.: Академия, 2000. – 160 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. . - М., Академия, 2005.

Раздел III. Семья как социокультурная среда развития ребенка

Тема. Родительский авторитет по