Курс лекций по дисциплине Методика преподавания географии (стр. 22 )

Географические олимпиады

Примерно в шестидесятые годы в школах нашей страны стали проводиться географические и краеведческие олимпиады. Школьные географические олимпиады - это массовая форма соревнований учащихся. Они способствуют вовлечению уча­щихся во внеклассную работу, развивают их познавательный интерес, прививают любовь и интерес к географическим знани­ям, развивают самостоятельность. Практика показывает, что с помощью олимпиад решается проблема профориентации школьников с выходом на географические специальности.

Перед олимпиадой в школе проводится большая подготови­тельная работа, состоящая из выпуска географических газет и бюллетеней, проведения занимательных викторин и игр, гео­графических конференций, «Недели географии».

Внутри школы олимпиады проводятся между учащимися одного класса, параллельных классов. Проводятся также обще­школьные географические и краеведческие олимпиады. Система олимпиад внутри школы как нельзя лучше подготавливает уча­щихся к районным, городским и областным турам олимпиады.

Олимпиады являются массовой формой не только вне­классной, но и внешкольной работы, поскольку в очень многих случаях они проводятся внешкольными учреждениями. Внутри школы олимпиады проводятся между учащимися либо одного, либо параллельных классов. В ряде случаев они проводятся последовательно по классам и обычно - одним туром. О вре­мени ее проведения учащиеся должны знать за 7-10 дней, чтобы подготовиться. Участники олимпиады отвечают на вопросы письменно, соблюдая полную самостоятельность. Продол­жительность олимпиады 1,5-2 часа - для учащихся 8-10 классов, 1-1,5 - для 5-7-х.

Выполненные работы проверяются членами жюри под председательством учителя географии и оцениваются в баллах. Особенно отличившиеся поощряются грамотами и выдви­гаются на районную или городскую II тур), областную олим­пиаду (III тур).

Тематика географических олимпиад должна отвечать оп­ределенным требованиям - выявлять географический кругозор участников, умение применять эти знания на практике, уровень развития мышления. Во всех случаях эти требования должны соответствовать возрасту учащихся, а также программе по гео­графии того или иного класса.

Туристско-краеведческая работа

Она очень разнообразна как по содержанию, так и по охвату школьников. Излюбленное кружковцами мероприятие туристско-краеведческой работы - это краеведческий подход, соче­тающий в себе как туристские мероприятия, так и краеведческое изучение природы, населения и хозяйства своего края. Походы учащихся - это своего рода путешествия по родному краю.

Успеху проведения похода содействует тщательная его под­готовка. Кроме походов в школах проводятся и краеведческие экскурсии.

Географические и краеведческие вечера

Вечера - наиболее интересная и занимательная форма вне­классной работы. Это в свое время подчеркивал и , отмечая, что вечера, наряду с познавательными задачами, должны включать и элементы развлечения, причем первое не должно раствориться в последнем. Хотя некоторые методисты, например , считал, что вечера - осо­бый вид развлечения.

Школьные вечера, наряду с элементами развлечения и от­дыха, имеют большое образовательное и воспитательное значе­ние. Они способствуют более прочному усвоению учебного ма­териала, развивают у школьников интерес к предмету, а также помогают выработать у них навыки самостоятельной работы с научно-популярной, художественной и периодической литера­турой.

Каждый географо-краеведческий вечер развивает организа­торские способности учащихся, их инициативу, учит выступать перед большой аудиторией.

Ни один вечер не обходится без надлежащего тематическо­го оформления зала, что требует от учащихся известных усилий по изготовлению различных пособий и оборудования.

Наконец, географо-краеведческие вечера способствуют улучшению эстетического воспитания учащихся. Разучивая песни, готовя музыкальные и хореографические номера, школь­ники учатся слушать музыку, понимать ее, у них развивается художественный вкус, повышается общая культура.

В подготовительную работу и проведение вечеров вовлека­ется большое количество учащихся. А известно, что массовость - одно из необходимейших условий хорошей внеклассной работы школы. Они являются своеобразным смотром краеведческой работы школы.

Эти вечера имеют большое значение и для учителей. Они помогают лучше узнать свой край, шире использовать в учебной работе местный материал и литературные произведения.

По своей структуре географо-краеведческие вечера пред­ставляют собой литературно-музыкальные монтажи на краеведческо-географической основе. Небольшие доклады учащихся сопровождаются художественным чтением и исполнением му­зыкальных и танцевальных произведений. В программу вечера могут также войти занимательные викторины, сцены, диалоги, отрывки из географических кинофильмов и видеофильмов.

Выступления-доклады по своему содержанию должны быть яркими, красочными, но небольшими по объему (5-10 минут). Лучше, если они не читаются, а воспроизводятся по памяти.

Краткость и выразительность в результате отбора наиболее типичных фактов, научность краеведческого материала, связь с современностью, логически последовательное и эмоциональное изложение - таковы требования, предъявляемые к докладам на любом вечере, в том числе и на географо-краеведческом.

Географические конференции

Эта форма внеклассной работы охватывает старшеклассни­ков. Успех ее достигается благодаря тщательной подготовке. Для этого избирается оргкомитет в составе 5-10 человек. Орг­комитет во главе с учителем географии определяет тему конфе­ренции, разрабатывает ее программу с указанием тематики док­ладов и фамилий докладчиков, определяет день проведения конференции. На доску объявлений вывешивается план прове­дения конференции и объявление о дне и времени ее проведе­ния. Темами конференции могут быть «Природные ресурсы на­шей области», «Город, в котором мы живем», «Глобальные про­блемы человечества», «Топливно-энергетические ресурсы Рос­сии и проблемы их рационального использования» и др.

Организуется выставка литературы, посвященная теме кон­ференции. На конференции заслушиваются доклады учащихся. Им задаются вопросы. Выступают содокладчики. В конце кон­ференции учитель географии делает заключение, члены жюри награждают докладчиков. Участники конференции просматри­вают видеофильм.

Материальная база обучения географии

Кабинет географии

Основные требования к оборудованию кабинета географии.

Школьный географический кабинет - это специальное помещение с рационально размещенным комплектом средств обучения, мебелью, ТСО, приспособлениями, обеспечивающими эффективное преподавание предмета.

Опыт учителей, методистов показывает, что кабинетом географии может быть одна классная комната, а своеобразным филиалом его будут географическая площадка и краеведческий музей.

Специфика географии предопределяет наличие учебного оборудования, которое должно быть использовано в условиях класса - кабинета, поэтому при планировке кабинета географии важно учитывать воздействие его оборудования на трудовую деятельность учителя и учащихся. Оснащение кабинета географии базируется на общих требованиях к школьным кабинетам, при этом учитывается специфическая особенность предмета, его содержание, учебно-воспитательные задачи и особенности учебно-материальной базы, приспособление оборудования к особенностям трудовой деятельности, обеспечение безвредности и безопасности труда, создание комфорта в здравоохранительных целях, оформление отдельных компонентов интерьера в едином художественном стиле, последовательное применение принципов научной организации труда.

В соответствии с общими требованиями кабинеты географии должны быть оснащены полным комплектом средств обучения, определенными типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразователъных школ, комплектов ТСО соответствующими приспособлениями для их использования и демонстрации, общественно-политической, справочно-информационной, научно-популярной литературой, комплектами журналов “География в школе", "Вокруг света", учебниками, сборниками задач и упражнений, комплектом учебно-методических пособий, краеведческими материалами, набором лучших работ по географии, выполненных учащимися, картотеками учебного оборудования, методических материалов, дидактических материалов, пособиями, изготовленными в порядке самообразования, инструментами и материалами для ремонта и изготовления пособий.

Для наиболее рационального размещения и эффективного использования основных средств обучения в учебном процессе кабинет географии должен быть оснащен соответствующей мебелью и приспособлениями. Обеспечить правильное функционирование кабинета можно при условии, если конструкция мебели и приспособлений отвечает санитарно-гигиеническим нормам и соответствует антропометрическим особенностям учителя и учащихся, эстетическим и техническим требованиям, требованиям экономики, позволяет приспособить учебное оборудование к особенностям труда учителя и школьников.

Географический кабинет должен быть так оформлен, чтобы создать у учащихся определенную настроенность, побуждающую их к углублению знаний по географии. Учитель должен помнить, что нельзя превратить кабинет в выставку учебного оборудования, нельзя следовать тенденции украшательства кабинетов, что отвлекает внимание учащихся и не дает положительного результата в трудоемком учебно-воспитательном процессе.

Классификация учебного оборудования, его значение.

Оборудование кабинета - это сложный и трудоемкий процесс. Учебное оборудование оказывает огромное воздействие на эффективность обучения и воспитания. В преподавании географии оборудование обеспечивает наглядность обучения, а это один из важнейших источников знании учащихся, средство управления учебно-педагогическим процессом, познавательной деятельностью школьников.

Использование учебного оборудования способствует повышению уровня научной организации труда учеников и учителей, позволяет создать необходимые условия для совершенствования преподавания, повышения качества знаний учащихся. Учебное оборудование составляет материальную базу всей учебно-воспитательной работы преподавания географии, а также проведения краеведческой и экскурсионной, туристической работы.