Изучение курса «Теория и методика развития речи детей» на заочном отделении (стр. 28 )

3. Составить кроссворд по основным теоретическим и практическим поло­жениям трудов и .

Рекомендуемая литература

, Яшина развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

, Яшина развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A. M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

Лисина со взрослыми у детей первых семи лет жизни. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1999.

Тихеева речи детей раннего и дошкольного возраста. - М., 1972.

Тема 3. Особенности общения и речи детей раннего возраста

Вопросы для обсуждения:

·  особенности общения и речи на первом, втором годах жизни;

• основные характеристики речевого развития детей третьего года жизни.

Задания для самостоятельной работы

Изучить рекомендуемую литературу, написать тезисы на вопросы, выписать игры и упражнения для детей третьего года жизни, раз­вивающие речевые навыки и умения.

Рекомендуемая литература

Аксарина факторы развития речи детей раннего возраста в кн: Вопросы педагогики раннего детства / Под ред. и . - М., 1964.

Петрова по развитию речи с детьми до трех лет. - М., 1970.

Попова речевого общения и речевого развития детей раннего возраста в дошкольных учреждениях. В кн.: Вопросы педагогики раннего детства / Под ред. и . - М., 1964.

Попова детей раннего возраста / Под ред. . - М., 1976 .

Сохин -педагогические основы развития речи дошкольников. - Воронеж, 2002.

Тема 4. Восприятие литературного произведения дошкольниками

Вопросы для обсуждения

• особенности восприятия литературного произведения;

• роль фольклора в образовательной работе детского сада;

• виды сказок и их значение для полноценного развития ребенка-дошкольника.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить литературу, предложенную по теме, написать тезисно ответ на каждый вопрос семинара.

2. Подготовить выступление по одному из вопросов в интерактивной форме.

3. Составьте схему работы педагогов по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.

Рекомендуемая литература

, Яшина развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

, Яшина развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A. M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

, Ушакова по картине. В кн.: Разви­тие речи детей дошкольного возраста / Под ред. , - М., 1979.

Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. . - М., 1976.

Тихеева речи детей раннего и дошкольного возраста. - М., 1972.

Тема 5. Характеристика методики работы по подготовке детей к обучению грамоте

Вопросы для обсуждения

• методика работы по подготовке детей к обучению грамоте, ее особенности и принципы;

• методика ознакомления детей со звуковым строением слога;

• анализ игр и упражнений по подготовке к обучению грамоте.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализировать рекомендуемую литературу, сделать картотеку методик по подготовке детей к обучению грамоте.

2. Раскрыть содержание методики ознакомления детей со словом (словесным составом пред­ложения, слоговым строением слова).

3. Написать аннотацию на книгу «Ознакомление дошкольников со звучащим словом». - М., 1991.

4. Подоб­рать 2-3 игры по ознакомлению со звуковым строением слога и сделать одну дидактическую настольную игру.

5. Составьте кроссворд по теме «Подготовка детей к обучению грамоте в детском саду».

Рекомендуемая литература

, Яшина развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

, Яшина развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A. M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. . - М., 1976.

Тихеева речи детей раннего и дошкольного возраста. - М., 1972.

Содержание практикумов

Тема1. Особенности развивающей речевой среды в детском саду

План занятия

• Работа с понятием развивающая речевая среда. Написать сочинение «Какой я вижу развивающую речевую среду в современном детском саду».

• Выступления в общем кругу по сочинениям, анализ и рефлексия, высказыва­ние мнений о взглядах сокурсников.

• Нарисовать схему, отражающую структуру развивающей речевой среды. Объ­яснить выбор именно таких компонентов (такого содержания).

• Выход в детский сад с целью анализа развивающей речевой среды в разных возрас­тных группах. Написать свою «оценку» среде и аргументировать ответ. Написать рекомендации воспитателям групп по улучшению разви­вающей речевой среды, аргументировать.

• Работа в группах (4-5 человек). Высказывание мнений о посещении групп.

Рекомендуемая литература

, Яшина развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A. M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

Журнал «Дошкольное воспитание».

Тема 2. Диагностические методики по развитию речи детей

План занятия

• Работа с понятием речевая диагностика. Заполнить таблицу «Направления в области диагностики речевого развития».

• Обследование состояния развития речи детей старшего возраста.

• Способы оформления результатов диагностики.

• Учет результатов диагностики в педагогической работе с детьми.

Задания для самостоятельной работы на базе детского сада

1. Обследовать уровень сформи­рованное разных сторон речи у одного-двух детей и дать психолого-педагогические рекомендации.

2. Записать результаты диагностики. Обмен кон­спектами, разработанными студентами по отдельным темам курса. Взаимопомощь.

3. Рефлексия по занятиям в целом, оценка на листочках.

Рекомендуемая литература

, Яшина развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

, Яшина развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Вопросы к экзамену

1.  Роль родного языка в развитии личности ребенка. Речь воспитателя и педагогические требования к ней.

2.  Вопросы методики родного языка в трудах .

3.  Основные теоретические положения методики развития речи в трудах . Значение дидактической куклы.

4.  Научные основы методики развития речи.

5.  Содержание программных требований к различным сторонам речи. Характеристика программы развития речи детей.

6.  Связь методики с другими науками. Понятия «речевой навык», «речевое умение», «языковая способность».

7.  Средства развития речи детей. Дидактические требования к занятию.

8.  Методы и приемы развития речи детей.

9.  Задачи и содержание словарной работы.

10.  Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи.

11.  Пути формирования грамматической стороны речи. Методика исправления грамматических ошибок.

12.  Понятие звуковой культуры речи. Задачи воспитания звуковой культуры.

13.  Причины неправильного произношения и условия его преодоления.

14.  Этапы обучения детей правильному звукопроизношению.

15.  Задачи и содержание обучения связной речи детей.

16.  Беседа как метод обучения диалогической речи. Классификация бесед.

17.  Особенности пересказа детьми литературных произведений. Структура занятия по пересказу.

18.  Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с художественной литературой.

19.  Принципы отбора литературных произведений для чтения и рассказывания детям дошкольного возраста.

20.  Методика заучивания стихотворений. Структура занятий.

21.  Требования к устройству уголка книги. Учет возрастных особенностей.

22.  Задачи и содержание подготовки детей к обучению грамоте.

23.  Принципы и виды планирования работы по развитию речи в детском саду.

24.  Формы методического руководства развитием речи в детском саду.

25.  Задачи преподавания курса «Методика развития речи в детском саду» в колледже. Типы уроков в педагогическом колледже.

26.  Проблема диагностики речевого развития детей в психолого-педагогической литературе.

Темы контрольных работ

1.  Задачи и содержание программ воспитания и обучения в детском саду (раздел «Развитие речи»). Программа развития речи .

2.  Роль в становлении методики развития речи детей в детском саду.

3.  Вклад в методику развития речи детей.

Вопросы методики развития речи в трудах A. M. Бородич.

5.  Обучение родному языку на занятиях – ведущее средство развития речи дошкольников.

6.  Развитие речевого общения и формирование навыков разговорной речи у детей раннего возраста.

7.  Классификация методов и приемов развития речи дошкольников.

8.  Словарная работа в детском саду.

9.  Формирование грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста.

10.  Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста.

11.  Обследование у дошкольников звуковой стороны речи.

12.  Классификация связных высказываний дошкольников.

13.  Ознакомление детей с художественной литературой. Особенности восприятия детьми литературных произведений.