ПЯТИГОРСКИЙ МЕДИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ –
филиал государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
, ,
,
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ С2.Б.4
«ХИМИЯ ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 33.05.01 «ФАРМАЦИЯ»
(ЧАСТЬ II)
Пятигорск 2015
УДК 546:542.2 (076)
ББК 52.844
М 54
Рецензент:
– кандидат хим. наук, доцент, зав. кафедрой аналитической химии Пятигорского медико-фармацевтического института – филиала ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России
, ,
,
М 54 Методические рекомендации к лабораторным занятиям для студентов по дисциплине С2.Б.4 «Химия общая и неорганическая» для специальности 33.05.01 «Фармация» (часть II) / [и др.]. – Пятигорск: ПМФИ – филиал ВолгГМУ, 2015. – 62 с.
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной аудиторной работы студентов и содержат рекомендации к лабораторным занятиям. В методические рекомендации включены правила работы в химической лаборатории и техника безопасности.
УДК 546:542.2(076)
ББК 52.844
Печатается по решению Центральной методической комиссии ПМФИ – филиала ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России (протокол №5 от 01.01.2001 г.).
© , ,
, , 2015
© Пятигорский медико-фармацевтический институт – филиал ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России, 2015
| СОДЕРЖАНИЕ Правила работы в химической лаборатории. Техника безопасности . . Тема: р-Элементы III и IV групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: р-Элементы V группы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: р-Элементы VI и VII групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: d-Элементы VI и VII групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: d-Элементы VIII группы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: d-Элементы I и II групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: s-Элементы I и II групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тема: Зачетное занятие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ПРИЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 4 7 15 21 28 34 39 45 50 56 |
Правила работы в химической лаборатории.
Техника безопасности
1. Перед приходом на занятие необходимо ознакомиться с темой занятия по методическим рекомендациям, учебникам и по конспектам лекций.
2. Перед проведением опыта нужно прочесть соответствующее описание, подготовить все, что потребуется для проведения опыта, выяснить все непонятные вопросы у преподавателя и только после этого приступать к выполнению работы.
3. На занятии находиться только в медицинской спецодежде. Волосы должны быть убраны под колпак и не должны мешать работе.
4. Соблюдать все необходимые меры предосторожности, указанные в специальной инструкции и в методическом руководстве.
5. Рабочее место не загромождать ненужными предметами, ни в коем случае не класть на стол шапки или иную одежду. Перед уходом из лаборатории привести рабочее место в порядок, выключить воду, вытяжную вентиляцию, электронагревательные приборы.
6. Методические руководства и книги следует оберегать от попадания на них воды, химических реактивов и т. п.
7. При пользовании реактивами следует придерживаться правил:
а) прежде чем брать реактив, необходимо внимательно прочесть этикетку с названием реактива. После возвращения реактива на то же место, снова прочесть этикетку;
б) все склянки с растворами держать закрытыми и открывать их только на время употребления;
в) не переносить реактивы на свои рабочие места;
г) сухие реактивы следует брать чистым шпателем, специальной ложечкой, чистой, сухой пробиркой;
д) неизрасходованные реактивы ни в коем случае не возвращать обратно в те склянки, из которых они были взяты;
е) остатки растворов, содержащие серебро, ртуть, бром, йод, выливать в специальную посуду, находящуюся в вытяжных шкафах.
8. Без разрешения преподавателя ни в коем случае не производить опыты, не предусмотренные в соответствующем руководстве. Также необходимо получать разрешение преподавателя на повторное проведение неудавшегося опыта.
Во избежание несчастных случаев необходимо:
1. Все опыты с ядовитыми, неприятно пахнущими веществами, а также упаривание кислот и кислых растворов производить в вытяжном шкафу.
2. Опыты с легковоспламеняющимися веществами проводить вдали от огня.
3. При работе с металлическим натрием и другими щелочными металлами остерегаться воды. Обрезки щелочных металлов помещать в специальную посуду, находящуюся в вытяжных шкафах.
4. Нагревание проводить только в вытяжном шкафу. При нагревании растворов в пробирке пользоваться держателем и всегда помещать пробирку так, чтобы её отверстие было направлено в сторону от окружающих и от себя.
5. Не наклонять лицо над нагреваемой жидкостью во избежание попадания брызг на лицо.
6. Нюхать какие бы то ни было вещества в лаборатории с осторожностью, не наклоняясь над склянкой и не вдыхая полной грудью, а направляя к себе пары или газы легким движением руки.
7. Со всеми веществами обращаться так, словно они ядовитые, т. к. 3/4 реактивов, применяемых в лаборатории, - яды.
8. Кристаллические щелочи брать только пинцетом. Остатки тщательно убирать со стола.
9. При разбавлении концентрированных кислот, особенно серной, вливать осторожно и небольшими порциями кислоту в воду, но не наоборот.
10. Не принимать пищу в лаборатории; не пить воду из химической посуды.
11. Не бросать в водопроводные раковины бумагу, битое стекло, остатки металлов, не выливать концентрированные растворы кислот и щелочей.
12. Не выполнять опыты в грязной посуде.
13. Выполнять опыты стоя. Сидя, разрешается производить работы, которые не вызывают опасности воспламенения, взрыва и разбрызгивания кислот.
14. Выпаривать кислоты и другие вещества, выделяющие вредные для здоровья газы, только в вытяжном шкафу.
15. Не пробовать на вкус какие-либо вещества.
Для оказания первой помощи пострадавшему необходимо:
1. При попадании на кожу концентрированных кислот (серной, азотной и др.) немедленно промыть обожженное место большим количеством воды, а затем разбавленным раствором соды (гидрокарбоната натрия). При сильных ожогах немедленно обратиться к врачу.
2. При ожоге щелочью промывать обожженный участок водой до тех пор, пока он не перестанет быть скользким на ощупь, а затем промыть 1% раствором уксусной кислоты и снова водой.
3. При попадании брызг реактива в глаза немедленно промыть глаза большим количеством воды, сразу же обратиться к врачу.
4. При ожоге горячими предметами наложить сначала повязку со спиртовым раствором таннина или 3% раствором перманганата калия, а затем жирную повязку с мазью от ожогов.
Тема: p-Элементы III и IV групп.
Значимость темы: Углерод является основой всех органических веществ, в том числе жизненно важных (белки, жиры, углеводы и др.). Соединения бора, алюминия, углерода, кремния, олова и свинца применяются в качестве лекарственных средств и в фарманализе. Знание свойств этих элементов и их соединений позволит студентам целенаправленно использовать их в дальнейшем при изучении смежных химических, специальных и профессиональных дисциплин.
Цель занятия: Научиться прогнозировать физические и химические свойства р-элементов III и IV группы на основе положения их в ПС; теоретически обосновывать и экспериментально подтверждать наиболее характерные химические свойства соединений бора, алюминия, углерода, кремния, олова и свинца, а так же обосновывать применение некоторых из них в фармации и медицине.
Исходный уровень знаний и умений:
Для успешного освоения темы студент должен
ЗНАТЬ:
1. Строение электронных оболочек атомов и элементарных ионов.
2. Основные типы химической связи и её характеристики.
3. Термодинамические функции состояния системы.
4. Теории кислот и оснований: Аррениуса, протолитическую, электронную.
УМЕТЬ:
1. Составлять электронные формулы атомов и элементарных ионов.
2. Составлять электронные диаграммы молекул по методу ВС.
3. Устанавливать зависимость между электронным строением и реакционной способностью.
4. Составлять схемы, характеризующие кислотно-основные свойства соединений с позиции наиболее приемлемых теорий кислот и оснований.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
