Тема 8.Биомеханические основы спортивной техники (стр. 16 )

При анализе абсолютной эффективности техники игровых действий рекомендуется использоватьтак называемый приоритетный подход. Суть его заключается в выявлении роли различных

Рис. 77. Соотношение между временными интервала­ми динамограмм у гребцов высокой (а) и низкой (б) квалификации

факторов, обусловливающих конечный ре­зультат выполняемого действия. Например, установлено, какими должны быть биомеханически эффективные удары по мячу в футболе, теннисе, волейболе и т. п. Показано, что если техника удара, выполняемого спортсме­ном, близка к биомеханически рациональной, то она может рассматриваться как наиболее эффективная. В принципе это положение справедливо, но в хо­де игры иногда более эффек­тивным оказывается техниче­

ский прием, выполняемый внезапно, скрытно (и в то же время биоме­ханически не совсем рационально). В этом случае при анализе техники приоритет необходимо отдавать ситуационным, тактическим, психо­логическим и другим факторам, а степень приближения к ее биомеха­ническому эталону рассматривать во вторую очередь.

4.2. Определение сравнительной эффективности техники

Этот вариант предусматривает сопоставление оцениваемой техники движения с техникой спортсменов высокой квалификации. Так как техника последних достаточно индивидуальна, в качестве образца целесообразно выбирать выдающегося спортсмена, который по физической и психической подготовленности наиболее близок тому, кого сравнивают. Чаще всего, однако, в качестве образца используют усредненную технику спортсменов высокой квалификации.

Процедура сравнения в этом случае направлена на поиск дискриминативных показателей техники (т. е. таких, значе­ния которых у спортсменов разной квалификации неодинаковы). Для этого регистрируют кинематиче­ские и динамические характерис­тики техники упражнения, а по­том проводят сравнительный анализ(табл. 40).

Таблица 40 Сравнительная эффективность техники разбега у прыгунов в высоту

Из таблицы видно, что чис­ленные значения коэффициентов эффективности техники разбега для прыгунов различной квали­фикации условны. Например, если в качестве образца выбрана техника мастеров спорта, то коэффициент эффективности техники прыгунов III разряда составляет 0,23; если в качестве

	Скорость пробегания (м/с)
спортсменов		Разница	Коэффициент эффективности
	первых 7 м	последних З м
Мастера спорта	5,9	7,2	1,3	1,00
I разряд	5,3	6,1	0,8	0,61
II разряд	5,1	5,9	0,8	0,61
III разряд	4,9	5,2	0,3	0,23
Новички	4,5	4,7	0,2	0,15

образца брать технику спортсменов I разряда, то этот коэффициент повысится до 0,38.

Другой пример (рис. 78). Бег спринтеров высокой квалификации характеризуется тем, что вертикальная составляющая реакции опоры имеет одну вершину, у спринтеров II—III разрядов — две вершины, у новичков — три и даже четыре вершины. В данном случае эффективность техники оценивается по форме кривой: чем больше вершин, тем ниже эффективность.

Специфика. определения сравнительной эффективности техники в игровых видах спорта и единоборствах заключается в том, что эталонные значения достаточно вариативны. Например, в разных играх эффективность техники одного из сильнейших нападающих советского футбола О. Блохина колеблется от 0,55 до 0,80 (экспертная оценка его действий в этих матчах была отличной). Если проанализиро­вать данные конкретного спортсмена, полученные только в одной игр^ то может оказаться, что в силу случайных обстоятельств эффектив­ность его техники будет высокой (например, 0,77), а в других играх — существенно меньше. Поэтому сравнивать нужно результаты, полученные в серии игр, сопоставляя средние арифметические и стан­дартные отклонения.

Нельзя в единоборствах и в игровых видах спорта сопоставлять тех­нику спортсменов, выступающих в соревнованиях разного квалифика­ционного уровня, в разных лигах и т. п. Например, коэффициенты эффективности техники футболистов, играющих в высшей лиге и во второй, могут быть одинаковыми, но из этого вовсе не следует, что иг­ровые приемы они выполняют одинаково хорошо. Когда команды второй лиги играют между собой, эффективность игровых действий может быть достаточно большой. Если же такая команда встретится с командой высшей лиги, то показатели эффективности техники ее игры резко снизятся.

4.3. Определение реализационной эффективности техники

Методы оценки эффективности техники, основанные на реализации двигательного потенциала, заключа­ются в сопоставлении результата, показанного в соревновательном упражнении, с тем достижением, которое спортсмен мог бы пока­зать, если бы обладал отличной (эффективной) техникой движений. Общий подход к решению пробле­мы состоит в следующем. Извест­но, что двигательные возможности (которые в данном случае рассмат­риваются как двигатель­ный потенциал) определя­ются комплексом показателей. Не­обходимо выбрать из них наиболее информативные. В упрощенном ва­рианте двигательный потенциал может быть представлен одним показателем (для прыгунов в высоту, например, уровнем относитель­ной силы подошвенных сгибателей стопы), но, как правило, всесторон­ность оценки двигательного потен­циала предусматривает использо­вание 2—5 показателей.

234 "Гладкий" бег, с

Рис. 79

Показатели реализационной эффектив­ности техники баскетболистов:

по горизонтали — время «гладкого» бега, по вертикали - время бега в защитной стойке (по )

Составив уравнение множест­венной регрессии типа y=a1x1 + a2x2+ ... аnхn (где. у — результат упражнения, в котором оценива­ется техника; x1, ..., xn — тесты, характеризующие двигательный потенциал спортсмена, а1, ..., an — коэффициенты уравнения), получа­ем возможность рассчитать должный (т. е. соответствующий двига­тельному потенциалу) результат. В этом случае, если должный и действительный результаты совпадают, уровень технического мастер­ства считается средним. Больший действительный результат свиде­тельствует об уровне ТМ выше среднего, меньший — ниже среднего.

По уравнениям регрессии составляют специальные таблицы (табл. 41) или номограммы (рис. 79), с помощью которых можно определить эффективность техники спортсмена.

В простейшем случае (который, к сожалению, возможен не для всех упражнений) эффективность техники определяют так. Спортсмен выполняет какое-либо задание (например, бег «змейкой» между положенными на землю мячами), затем повторяет его в технически усложненных условиях (бежит, ведя мяч или шайбу). Разница во времени будет характеризовать ТМ в ведении мяча.

5. РАЗНОВИДНОСТИ ОЦЕНОК ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНИКИ

Различают три разновидности оценки эффективности ТМ:

1)интегральную— оценивается эффективность техники упражнения в целом. Примером может быть оценка реализационной эффективности техники, когда можно оценить, что техника какого-либо спортсмена несовершенна (см. табл. 41), но в чем конкретно заключа­ется ошибка, остается неясным.

Та бл и ца 41 Эффективность техники метания копья

(по реализации в броске скоростно-силовых качеств) (по )

Резупьтат в метании ядра	Эффективность - техники метания копья при результатах (м)
	плохая	средняя	хорошая
15	До 44,0	44,0-47,0	Свыше 47,0
17	До 48,0	48,0—51,0	Свыше 51,0
19	До 53,5	53,5-~56,0	Свыше 56,0
21	До 58,5	58,5—61,0	Свыше 61,0
23	До 63,5	63,5—66,0	Свыше 66,0
25	До 68,5	68,5—71,0	Свыше 71,0

Предположим, два спортсмена метнули с места ядро на 21 м; результат первого в метании копья 56 м, а второго — 64 м. Поскольку двигательный потенциал обоих спортсменов одинаков, можно сделать заключение, что техника у первого спортсмена «плохая», а у второго - «хорошая». Второй спортсмен лучше реализует свои потенциальные двигательные возможности;

2) дифференциальную, связанную с оценкой некоторых элементов соревновательного или тренировочного упражнения; приме­ром может быть описанный в разделе 11.4.1 случай с оценкой эффектив­ности техники гребли по длительности временного интервала. Это, конечно же, лишь один из показателей техники; кроме него есть ряд других, не менее важных;

3) дифференциально-суммарную — после определе­ния эффективности техники каждого из элементов оценки суммируются и выводится общая оценка ТМ спортсмена.

Наиболее распространенной в настоящее время является диффе­ренциальная оценка, процедура выведения которой включает в себя следующие этапы: 1) на основании биомеханического анализа выделя­ются ведущие элементы техники спортивного упражнения; 2) рассчиты­ваются коэффициенты корреляции между результатом спортивного упражнения и количественными значениями элементов. Элементы, значения которых наиболее тесно коррелируют с результатом спортив­ного упражнения, рассматриваются как информативные; 3) определя­ется эффективность техники выполнения информативных элементов.