Инфекционные болезни (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого»

_______________________________________________________________________________

Кафедра "Микробиологии, иммунологии и инфекционных болезней"

УТВЕРЖДАЮ

Декан лечебного факультета

_______________

____ __________2005 г.

Инфекционные болезни

Дисциплина для специальности 060109 - «Сестринское дело»

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО Начальник учебного отдела _____ _______ ________2005г.	Разработал: Заведующий кафедрой _______ ________2005г.
Заведующий выпускающей кафедрой _______________ _______ ________2005г.	Принято на заседании кафедры Заведующий кафедрой: __________ 30.08.2005г.

Примечание: Рабочая программа составлена согласно требованиям ГОС (1994-97) для обучения на старших курсах, переработана по соответствующим требованиям ГОС –2000 и «Положения об ООП» для обучения студентов приема 2000, 2001, и т. д.

В связи с возможным изменением учебных часов по учебному плану в рабочую программу могут быть внесены изменения расчета учебных часов.

Введение

1.  Цели и задачи изучения дисциплины

Преподавание инфекционной патологии в системе высшего профессионального образования является неотъемлемой частью подготовки медицинских сестер с высшим образованием по специальности 040109 – Сестринское дело.

Это определяется той большой ролью, которую играют инфекционные болезни в структуре общей заболеваемости и смертности, значительным ухудшением эпидемиологической ситуации в России, появлением новых инфекций, ухудшением экологической обстановки, увеличением миграции населения, тенденцией к изменению структуры практического здравоохранения с акцентом на догоспитальный этап.

Программа и тематический план лекций и практических занятий по инфекционным болезням ориентированы на повышение качества подготовки медицинских сестер с высшим образованием.

В программе особое внимание уделяется вопросам ранней диагностики инфекционных заболеваний, проведению дифференциальной диагностики, лечению больных на догоспитальном этапе, оказанию им неотложной внебольничной помощи.

На этом курсе предусматривается формирование знаний и умений, выработка практических навыков обеспечивающих клиническую диагностику наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний, а также карантинных инфекций, рациональное использование лабораторных и инструментальных методов обследования больных, назначение адекватного этиотропного и патогенетического лечения, включая элементы неотложной терапии, а также проведение первичных противоэпидемических мероприятий.

Основными методами обучения являются лекции и практические занятия.

Лекционный курс посвящен наиболее актуальным и сложным проблемам инфекционной патологии и включает сведения о новейших достижениях отечественной и мировой науки в области этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клиники, диагностики, терапии и профилактики наиболее широко распространенных инфекционных заболеваний и некоторых завозных и карантинных инфекций. Тематический план лекций в основном включает конкретные нозологические формы, которые могут варьировать с учетом особенностей краевой патологии и сложившейся эпидемиологической ситуации.

Практические занятия проводятся согласно тематическому плану и включают курацию больных, клинические разборы, приобретение, освоение и закрепление знаний и умений, практических навыков. Во время практических занятий часть времени уделяется формированию одного из важнейших навыков - общению с инфекционным больным с учетом этико-деонтологических особенностей клиники инфекционных болезней.

Практические занятия проводятся в условиях, близких к условиям будущей практической деятельности медицинских сестер с высшим образованием, и предусматривают формирование умений клинического обследования инфекционного больного, выбора наиболее информативных методов лабораторной и инструментальной диагностики, дифференциальной диагностики, рациональной терапии (включая неотложную терапию) и профилактику инфекционных болезней. Обязательным следует считать изучение на практических занятиях конвенционных (карантинных) инфекций и ВИЧ-инфекции. Студенты оформляют и представляют к разбору с преподавателем клиническую историю болезни. Контроль знаний студентов осуществляется постоянно в ходе практических занятий, во время клинических разборов, при решении типовых ситуационных задач и тестовых контрольных заданий. По окончании цикла инфекционных болезней студенты сдают зачет.

Таким образом, целью обучения инфекционным болезням студентов является формирование знаний, умений и практических навыков, необходимых:

для ранней диагностики инфекционных заболеваний в условиях поликлиники и на дому;

для проведения комплекса лечебно-профилактических мероприятий на догоспитальном этапе и при лечении инфекционных больных на дому;

для диагностики неотложных состояний и оказания врачебной помощи инфекционным больным на догоспитальном этапе.

Конкретными задачами подготовки студентов, предусматриваемыми в настоящей программе, следует считать:

обучение раннему распознаванию инфекционного заболевания при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза инфекционного заболевания;

обучение проведению полного объема лечебно-профилактических мероприятий при оставлении инфекционных больных на дому с нозологическими формами: ОРВИ, грипп, ангина, дизентерия, пищевые токсикоинфекции, сальмонеллез, иерсиниоз, корь, краснуха, герпетическая инфекция, паротит, скарлатина, инфекционный мононуклеоз, рожа, эризипелоид, эритема инфекционная, основные гельминтозы;

обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с нозологическими формами: брюшной тиф и паратифы, вирусные гепатиты, дизентерия и сальмонеллез (тяжелые формы), ботулизм, амебиаз, менингококковая инфекция, лептоспироз, эпидемический сыпной тиф (болезнь Брилла-Цинссера), арбовирусные инфекции (геморрагические лихорадки), дифтерия, малярия, бруцеллез, столбняк, туляремия, чума, холера, ВИЧ-инфекция, лейшманиоз, полиомиелит, бешенство, гельминтозы;

обучение своевременному распознаванию дегидратационного, инфекционно-токсического, анафилактического шоков, коллапса, острой дыхательной недостаточности, крупа, острой печеночной недостаточности, острой почечной недостаточности, отека мозга, бульбарных расстройств при ботулизме, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях.

В основу составления программы положены синдромально-патогенетический и дифференциально-диагностический принципы. Особое внимание уделяется изучению тех инфекционных заболеваний, диагностика и лечение которых в полном объеме должны осуществляться в поликлинике и на дому. Наряду с перечисленными выше нозологическими формами с учетом местных условий, наличия природно-очаговой краевой инфекционной патологии может быть предусмотрено изучение других инфекционных заболеваний.

При изучении инфекционных болезней, лечение которых полностью проводится в условиях поликлиники и на дому, одновременно с приобретением умений и практических навыков ранней диагностики должны вырабатываться умения и навыки этапного наблюдения, назначения и проведения адекватного лечения.

При изучении инфекционных болезней, требующих обязательной госпитализации, основное внимание уделяется выработке умений и практических навыков ранней диагностики, лечения и неотложной врачебной помощи на догоспитальном этапе, организации госпитализации больных.

1.2 Требования к уровню освоения программы.

Студенты должны приобрести знания, умения и практические навыки, необходимые для:

- ранней диагностики инфекционных заболеваний в условиях поликлиники и на дому;

- для проведения комплекса лечебно-профилактических мероприятий на догоспитальном этапе и при лечении инфекционных больных на дому;

- для диагностики неотложных состояний и оказания врачебной помощи инфекционным больным на догоспитальном этапе;

1.3 Взаимосвязь с другими дисциплинами ООП:

Дисциплина Инфекционные болезни относятся к числу наук, знание которых необходимо каждому врачу, так как она решает сама и способствует решению многих медицинских проблем. Поэтому преподавание этой дисциплины должно занять достойное место в системе обучения студентов в медицинских высших учебных заведениях. Теоретическая подготовка, а также практические знания по инфекционным болезням должны быть ориентированы на конечную цель подготовки врача в соответствии с квалификационными характеристиками, с одной стороны, а также в интересах смежных дисциплин как по горизонтали, так и по вертикали, то есть преподавание дисциплины должно быть интегрировано с программами смежных дисциплин: эпидемиология, микробиологии и иммунологии, дерматовенерологии, заболеваний хирургического профиля, знание и профилактика внутрибольничных инфекций в стационарах различного профиля и поликлиниках.

2. Объем дисциплины, виды учебной работы, формы контроля:

Специальность – 060109 «Сестринское дело»

Форма обучения – очная

Вид учебной работы	Всего	Часов по семестрам
5
Аудиторные занятия: - лекции; - практические занятия; - семинары; - лабораторые работы; Самостоятельная работа: - реферат (сообщение); - контрольная работа;	10 30 50	10 30 50
Всего	90	90
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		Зач

Специальность – 060109 «Сестринское дело»