Рабочая учебная программа по дисциплине М2.В. ДВ.1.1 Психология приватности (стр. 10 )

Процесс изучения дисциплины «Психология приватности» способствует формированию профессиональных компетенций (ПК): ПК-7, ПК-8:

-  планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7);

-  анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8).

При изучении дисциплины используются активные и интер-активные формы проведения занятий: применение мультимедийного проектора, проведение лекций-презентаций, лекций-визуализаций, проблемных лекций; деловой игры; разбор конкретных ситуаций; исследования психофизиологических, индивидуально-типологических особенностей, своего функционального состояния и профессионального выгарания и др.

7. Курсовые проекты или работы: не предусмотрены

8. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях: информационная лекция; проблемная лекция; лекция - диалог с элементами группового взаимодействия; лекция-визуализация; семинар-коллоквиум; аналитический семинар; разбор конкретных ситуаций; ролевая игра; мини –исследования

Автор кандидат психологических наук, преподаватель кафедры психологии личности и общей психологии __________

Рецензия

на рабочую программу учебной дисциплины «Психология приватности», разработанную

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология приватности», подготовленная , составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «030300.68 Психология» (квалификация (степень) «магистр»).

Данная программа составлена в соответствии с компетентностным подходом к организации подготовки студентов по направлению «030300.68 Психология».

В программе четко обозначены цели преподавания дисциплины, предполагающие формирование у студентов знаний об основных открытиях, достижениях, проблемах и тенденциях развития психологии приватности; представлений об основных теоретических подходах и психодиагностических методах, используемых в современных исследованиях приватности в психологии; осознание базовых механизмов выстраивания и удержания границ бытийного пространства на необходимом уровне открытости/закрытости с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования; осознание своих возможностей отстаивать право на личную жизнь, предотвращать нежелательные вторжения в неё; формирование способностей к применению психодиагностических методов психологии приватности для проведения собственных исследований.

В программе приводятся задания для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Программа содержит все необходимые разделы, соответствующие требованиям ФГОС ВПО. Структура дисциплины логична и последовательна, содержание дисциплины включает все нужные для ее усвоения учебные компоненты.

Рецензируемая рабочая программа учебной дисциплины «Психология приватности» подготовленная , может быть рекомендована к использованию в учебном процессе по направлению подготовки «030300 Психология» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Кандидат психологических наук,

доцент кафедры социальной

психологии и социологии управления

Рецензия

на рабочую программу учебной дисциплины «Психология приватности», разработанную

Представленная рабочая программа учебной дисциплины «Психология приватности», подготовленная , составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «030300.68 Психология» (квалификация (степень) «магистр»).

В основе Рабочей программы лежит компетентностный подход к организации подготовки студентов. Автором выделены компоненты формируемых компетенций в виде знаний, умений, навыков, студенты должны: знать основные теоретические подходы и психодиагностические методы, используемые в психологии приватности; основные идеи и направления исследований психологии приватности; основные понятия психологии приватности для решения конкретных прикладных задач; уметь применять методы психологии приватности для решения психодиагностических задач в различных областях профессиональной практики (консультировании; психотерапии; организационной психологии); анализировать особенности внутренних и внешних границ пространств бытия личности (суверенность физического тела, суверенность территории, суверенность личных вещей, суверенность временного режима (привычек), суверенность социальных связей, суверенность вкусов и ценностей); выявлять ключевые параметры приватности и оценивать их влияние на достижение личной автономии, переживание подлинности бытия, чувства интегрированности и независимости личности; регулировать границы бытийных пространств личности в соответствии с требованиями текущего момента, устанавливать оптимальные межличностные границы; выстраивать психологические защиты; владеть способностями контролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство и прибрести навыки успешного автономного поведения и выстраивания психологической защиты; навыками формирования и поддержания приватности в межличностных отношениях; современными технологиями сохранения приватности личного пространства на работе и дома.

Это позволяет студентам обрести компетенции нужные в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Рецензируемая рабочая программа учебной дисциплины «Психология приватности» подготовленная , может быть рекомендована к использованию в учебном процессе по направлению «030300.68 Психология» (квалификация (степень) «магистр»).

Кандидат психологических наук,

доцент кафедры

социальной работы, психологии

и педагогики высшего образования