Рабочая учебная программа по дисциплине М2.В. ДВ.1.1 Психология приватности (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет управления и психологии

Кафедра психологии личности и общей психологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, качеству образования –

первый проректор

______________________ «___»_________2014 г.

Рабочая учебная программа по дисциплине

М2.В. ДВ.1.1 ПСИХОЛОГИЯ ПРИВАТНОСТИ

Для направления подготовки 37.04.01 –Психология

Магистерская программа: «Психология личности»

Квалификация (степень) выпускника – магистр

Форма обучения – очная

Краснодар

2014

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.68 Психология, утвержденным приказом Минобрнауки России , и примерной ООП

Рецензенты:

Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии и социологии управления

_________________

Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования _______________________

Составитель: кандидат психологических наук, преподаватель кафедры психологии личности и общей психологии,

_________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры психологии личности и общей психологии 30 августа 2014г. протокол № 1

Заведующая кафедрой психологии личности и общей психологии, доктор психологических наук, профессор, _________

Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии факультета управления и психологии 22 сентября 2014г., протокол №2

Председатель УМК ФУП

Кандидат психологичечких наук, доцент, заведующий кафедрой социальной психологии исоциологии управления

__________________________________________

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Психология приватности»

(для студентов 1 курса магистратуры, направления подготовки 37.04.01 –Психология)

Разделы рабочей программы

1. Цели и задачи освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

4. Содержание и структура дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются:

– формирование у магистрантов представлений об основных открытиях, достижениях, проблемах и тенденциях развития психологии приватности;

– изучение широкого круга понятий психологии приватности, представлений об основных теоретических подходах и психодиагностических методах, используемых в современных исследованиях приватности в психологии;

– обретение понимания использования основных понятий и концепций психологии приватности для решения конкретных экспериментальных и прикладных задач;

– осознание базовых механизмов выстраивания и удержания границ бытийного пространства на необходимом уровне открытости/закрытости с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования; осознание своих возможностей отстаивать право на личную жизнь, предотвращать нежелательные вторжения в неё;

– формирование способностей к применению психодиагностических методов психологии приватности для проведения собственных исследований.

Задачами освоения дисциплины являются:

– изучить основные открытия, достижения, проблемы и особенности развития психологии приватности в зарубежной и отечественной психологической науке

– понять основные задачи, специфику психологии приватности, значение приватности для развития личности, ее автономии, компетентности, удовлетворенности жизнью и межличностными отношениями;

– усвоить основные понятия и концепции психологии приватности;

– изучить особенности связи приватности с половыми, возрастными, индивидуально-психологическими, социальными и др. характеристиками личности;

– приобрести опыт по реализации основных психодиагностических методик для определения индивидуальных особенностей приватности и суверенности психологического пространства личности;

– развить способности контролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство и прибрести навыки успешного автономного поведения и выстраивания психологической защиты;

– научится обеспечивать предупреждение нарушения границ своего личного пространства;

– помочь формированию профессионального мышления, развитию системы ценностей связанных с уважением свободы и частной жизни личности, индивидуальности и инаковости, независимости и возможности иметь свою точку зрения и свое личное пространство; пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Психология приватности» (М2.В. ДВ.1.1) относится к дисциплинам профессионального цикла, базовой (общепрофессиональной) части – М.2; читается на первом курсе в семестре А.

Для успешного изучения дисциплины студентами желательно, чтобы они обладали знаниями, получаемыми в процессе освоения таких дисциплин как «Общая психологи», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Психология социального познания», «Психология семьи», «Коммуникативная компетентность» на первой ступени высшего образования.

В процессе изучения дисциплины «Психология приватности» важны знания, получаемые в дисциплинах «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии», «Теории личности», которые осваиваются параллельно.

Дисциплина «Психология приватности» обеспечивает подготовку студентов для изучения дисциплин «Семейное консультирование», «Психологическое консультирование».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-7, ПК-7, ПК-8.

Процесс изучения дисциплины «Психология приватности» способствует формированию следующих общекультурных компетенций (ОК): ОК-1, ОК-7.

-  совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК - 1);

-  адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-7).

Процесс изучения дисциплины «Психология приватности» способствует формированию профессиональных компетенций (ПК): ПК-7, ПК-8:

-  планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7);

-  анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8).

Компоненты формируемых компетенций в виде знаний, умений, владений.

Основные профессиональные знания, умения и владения как ожидаемый результат изучения курса.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные теоретические подходы и психодиагностические методы, используемые в психологии приватности (ОК-1), (ПК-7);

– основные идеи и направления исследований психологии приватности (ОК-1);

– основные понятия психологии приватности для решения конкретных прикладных задач (ПК-7);

– особенности связи приватности с половыми, возрастными, индивидуально-психологическими, социальными и др. характеристиками личности (ОК-1, ПК-8);

– качественные и количественные параметры приватности и измерительные процедуры для их диагностики (ПК-7);

– способы необходимые для того, чтобы удерживать границы бытийного пространства на нужном уровне открытости/закрытости, отстаивать своё право на личную жизнь, предотвращать нежелательные вторжения в неё; при необходимости быть открытым и доступным; избегать манипуляций; достигать личной автономии (ОК-7);

– особенности оптимизации межличностных отношений с учетом приватных возможностей конкретной личности (ОК-1, ОК -7).

уметь:

– анализировать современные теории и концепции приватности; использовать полученные знания в собственной профессиональной деятельности (ОК-1, ПК -7);

– применять методы психологии приватности для решения психодиагностических задач в различных областях профессиональной практики (консультировании; психотерапии; организационной психологии) (ПК-7);

– изучать развитие личности в аспекте формирования разных проявлений независимости от среды (ОК-1, ПК-8);

– анализировать особенности внутренних и внешних границ пространств бытия личности (суверенность физического тела, суверенность территории, суверенность личных вещей, суверенность временного режима (привычек), суверенность социальных связей, суверенность вкусов и ценностей) (ОК-1, ПК-8);

– выявлять ключевые параметры приватности и оценивать их влияние на достижение личной автономии, переживание подлинности бытия, чувства интегрированности и независимости личности (ПК-7);

– регулировать границы бытийных пространств личности в соответствии с требованиями текущего момента, устанавливать оптимальные межличностные границы; выстраивать психологические защиты (ОК-7);

– разрабатывать и реализовывать мероприятия по поддержанию и укреплению психического здоровья, благополучия и самоактуализации личности в пространствах ее бытия основанные на способности контролировать доступность своего «Я», возможности, устанавливать баланс между открытостью и закрытостью (проводить психодиагностику индивидуальных особенностей приватности; предупреждать развитие неблагоприятных состояний связанных с нарушением границ психологического пространства) (ПК-7).

владеть:

– системой понятий и теорий, разработанных в психологии приватности (ОК-1);

– основными психодиагностическими методами исследования конкретных качественных и количественных параметров приватности (ПК-7);