РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ //
_24.11_ 2014
Б3.В. ДВ.12.2 ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки Образование в области иностранного языка
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В. ДВ.12.2 Историческая грамматика для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля подготовки Образование в области иностранного языка очной формы обучения
Автор(-ы):
Объем 23 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания |
| 9.10..2014 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от.9.10..2014 № 2 |
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме | 22.11..2014 | Согласовано | Протокол заседания УМС от.22.11..2014 № 3 | |
Начальник ОИБО | ..2015 | Согласовано |
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Б3.В. ДВ.12.2 ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки Образование в области иностранного языка
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Б3.В. ДВ.12.2 Историческая грамматика Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля подготовки Образование в области иностранного языка очной формы обучения. Ишим, 2014, 23 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В. ДВ.12.2 Историческая грамматика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. ф.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
© , 2014.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка:
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплин Целью дисциплины «Историческая грамматика» является формирование у студентов представления об основных понятиях и методов современной диахронической лингвистики и основных закономерностях исторического развития английского национального литературного языка.
Задачи освоения дисциплин
- формирование умений и навыков филологического анализа текстов различных жанров и периодов языкового развития, включая умение проецировать языковые феномены, встречающиеся в текстах на более ранние и более поздние по отношению к ним этапы языковой эволюции.
- выработка у студента «исторического подхода» к языку, заключающегося в видении современного языка как продукта многовекового развития, подчас неоднозначного и противоречивого.
- расширение общелингвистического кругозора, проявляющегося в углубленном понимании закономерностей развития языка вообще, а также историческое объяснение происхождения и развития грамматических категорий языка и его грамматической системы в целом.
- формирование ценностного отношения к культуре страны изучаемого языка.
- привитие интереса к исследованиям в области лингвистики.
- развитие общеучебных навыков работы с литературой.
Основная цель практических занятий состоит в том, чтобы научить студентов делать самостоятельные выводы и обобщения на основе изученного материала, а также уметь сопоставлять различного рода явления английского и других языков
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Историческая грамматика» относится к дисциплинам по выбору. Для освоения дисциплины, студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Культура и история Англии», «Практика устной и письменной речи», «Практическая грамматика», «Латинский язык и античная культура » и других дисциплин гуманитарного и профессионального циклов.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | Практика устной и письменной речи | + | + | + | + | - | + | - | + | - |
2. | Лексикология | + | + | + | + | - | + | - | + | - |
3. | Теоретическая фонетика | + | + | + | + | - | + | - | + | - |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-10 - владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать– основные закономерности развития английского языка; периодизацию истории языка; важнейшие письменные памятники древнего, среднего и раннего английского периодов
Уметь - читать и анализировать письменные памятники английского языка; проводить грамматический и этимологический анализ; объяснить и проиллюстрировать конкретными примерами основные моменты развития языковой системы в целом; проводить сравнительный и сопоставительный анализ единиц разных уровней языка;
Владеть – терминологическим аппаратом; навыками, анализом текстов различных периодов; навыками анализа грамматических, фонетических орфографических и этимологических явлений английского языка в синхроническом и диахроническом аспектах.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 3 Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часов, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 36 | |||||||||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | |||||||||
В том числе: | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
Лекции | 18 | |||||||||
Практические занятия (ПЗ) | ||||||||||
Семинары (С) | ||||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | 18 | |||||||||
Иные виды работ: | ||||||||||
Самостоятельная работа (всего): | 36 | |||||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 2 | |||||||||
72 | ||||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зач |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
