Требования к уровню освоения содержания дисциплины (стр. 12 )

1.  Средство для купирования острого приступа стенокардии.

2.  Коронарорасширяющий препарат для предупреждения приступов стенокар-

дии.

3.  Препарат, понижающий потребность миокарда в кислороде.

4.  Средство при гипертоническом кризе из группы салуретиков.

5.  Антигипертензивное средство из группы симпатолитиков.

6.  Ганглиоблокатор для купирования гипертонического криза.

7.  Порошки, содержащие гипотензивное средство с седативными свойствами,

салуретик и сосудорасширяющий препарат миотропного действия.

8.  Средство для управляемой гипотонии.

9.  Препарат для купирования ангинозного приступа у больного инфарктом миокарда.

10.  Антисклеротическое средство, влияющее на тромбогенный механизм.

11.  Препарат, тормозящий синтез липопротеинов.

12.  Препарат при болях в области сердца при стоматологическом вмешательстве.

13.Препарат при гипертонической болезни с нарушением мозгового кровообращения

ЗАНЯТИЕ 4.

Противоаллергические и иммунотропные средства.

ТЕМЫ :

1. Противогистаминные средства.

2. Иммунодепрессивные препараты.

3. Иммуномодуляторы.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ :

1. Изучить фармакологические свойства противоаллергических и иммунокорри-

гирующих средств, классификации, основные механизмы действия, фармако-

кинетику, показания к применению и возможные осложнения.

2. Научиться выписывать рецепты на противоаллергические и иммунокорриги-

рующие средства. ( выполнение самостоятельной работы по рецептуре).

3. Проверка теоретических знаний в виде тестового контроля.

1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ :

1.  Сфера биологического действия гистамина. Роль гистамина в развитии ал-

лергических реакций.

2.  Классификация противоаллергических средств.

3.  Антигистаминные препараты. Классификация. Механизм действия. Сравни-

тельная характеристика поколений препаратов по выраженности нежелательных

эффектов.

4.  Глюкокортикоидные средства. Влияние на аллергические и аутоиммунные

процессы. Особенности терапевтического применения.

5.  Стабилизаторы мембран тучных клеток. Механизм действия. Показания к

применению.

6.  Антилейкотриеновые препараты. Механизм действия. Показание к примене-

нию.

7.  Классификация иммунотропных препаратов.

8.  Основные группы препаратов, обладающих иммунодепрессивной активнос-

тью. Механизм действия. Показания к применению.

9.  Иммуномодулирующие препараты. Возможный механизм действия. Показа-

ние к применению.

2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ :

1. Отметить группы препаратов, которые используются для неспецифической

Гипосенсибилизации при аллергических реакциях:

1)  антигистаминные препараты 5) бета - адреноблокаторы

2)  цитостатики 6) бета - адреномиметики

3)  альфа - и бета-адреномиметики 7) глюкокортикоиды

4)  альфа - адреноблокаторы

2. Какие препараты применяются при анафилактическом шоке:

1) кромогликат-натрий 4) преднизолон

2) адреналин 5) мезатон

3) сальбутамол 6) изадрин

3. Чем объясняется противоаллергическое действие глюкокортикоидов:

1) тормозят пролиферацию лимфоидной ткани

2) тормозят синтез антител

3) блокируют гистаминовые рецепторы

4) уменьшают содержание гистамина, серотонина, ацетилхолина в тканях

5) стабилизируют мембраны тучных клеток

6) увеличивают содержание цАМФ в клетках

4. Какие препараты применяют при аллергических реакциях замедленного типа

1) блокаторы гистаминорецепторов

2) альфа - и бета - адреномиметики

3) глюкокортикоиды

4) бета2 – адреномиметики

5) кромогликат – натрий

6) АКТГ

7) цитостатики

5. Отметить возможные осложнения при применении глюкокортикоидов:

1) гипертензия 6) остеопороз

2) гипотензия 7) гипофункция коры надпочечников

3) гипергликемия 8) стимуляция процессов регенерации

4) гипогликемия 9) задержка заживления ран

5) обострение ЯБЖ

6. Отметить блокаторы Н1- гистаминорецепторов:

1) дипразин 4) димедрол

2) супрастин 5) фамотидин

3) ранитидин 6) диазолин

7. При каких аллергических реакциях применяют Н1- гистаминоблокаторы:

1) зуд 4) ревматизм

2) крапивница 5) сывороточная болезнь

3) системная красная волчанка 6) ЯБЖ

8. Какие противогистаминные препараты угнетают ЦНС:

1) дипразин 4) димедрол

2) супрастин 5) тавегил

3) диазолин 6) фенкарол

3. ЗАДАНИЯ ПО РЕЦЕПТУРЕ :

Выписать в рецептах:

1.  Гидрокортизоновая мазь при аллергических дерматозах.

2.  Глюкокортикоидный препарат для внутривенного введения. Показания к при-

менению.

3.  Фторсодержащий глюкокортикоид для приема внутрь. Показания к примене-

нию.

4.  Фторсодержащий глюкокортикоид для местного применения.

5.  Интал. Показания к применению.

6.  Противогистаминный препарат – производное фенотиазина для приема внутрь

7.  Димедрол в ампулах. Показания к применению.

8.  Драже диазолина. Особенности действия.

9.  Противогистаминный препарат – производное этилендиамина.

10.  Иммуностимулятор. Показания к применению.

11.  Гормональный препарат при артрозе височно - нижнечелюстного сустава.

12.  Паста при биологическом лечении пульпитов.

ЗАНЯТИЕ 5.

Антибиотики.

ТЕМА:

1. Антибиотики.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ :

1. Изучить классификации, особенности фармакодинамики, фармакокинетики

антибиотиков, спектр действия и показания к применению антибиотиков

различных групп, возможные побочные эффекты.

2. Научиться оформлять рецепты на антибиотики. ( выполнение самостоятель-

ной работы по рецептуре).

3. Проверка теоретических знаний в виде тестового контроля.

1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ :

1.  Антибиотики, определение. Принципы антибактериальной терапии. Классификация антибиотиков по химической структуре, механизму действия и спектру действия. Применение в стоматологической практике. Побочные эффекты.

2.  Группа пенициллина. Классификация. Механизм и спектр антимикробного

действия. Недостатки природных пенициллинов.

3. Полусинтетические пенициллины. Фармакокинетика. Сравнительная характе-

ристика по спектру действия, устойчивости к пенициллиназе. Побочные эф-

фекты пенициллинов. Комбинированные препараты.

4. Группа цефалоспоринов. Классификация по поколениям. Механизм и спектр

антимикробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов.

Показания к применению. Побочные эффекты.

5. Карбапенемы и монобактамы. Механизм и спектр антимикробного действия.

Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показания к применению.

Побочные эффекты.

6. Группа макролидов и азалидов. Классификация. Механизм и спектр антими-

кробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показа-

ния к применению. Побочные эффекты.

7. Группа тетрациклинов. Классификация. Механизм и спектр антимикробного

действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показания к при-

менению. Комбинированные препараты. Побочные эффекты. Способность тет-

рациклина вызывать темно- желтую окраску зубов при применении его в пери-

од их образования.

8. Группа левомицетина. Механизм и спектр антимикробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препарата. Показания к применению. Побочные эффекты.

9. Группа аминогликозидов. Классификация по поколениям. Механизм и спектр антимикробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показания к применению. Побочные эффекты.

10. Группа полимиксинов ( циклические полипептиды). Механизм и спектр ан-

тимикробного действия. Фармакодинамика. Показания к применению. Побоч-

ные эффекты.

11. Группа линкозамиды. Механизм и спектр антимикробного действия. Пока-

зания к применению. Побочные эффекты. Лечение псевдомембранозного коли-

та.

2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ :

1. Назовите биосинтетические пенициллины:

1) _______________________ 4) ______________________

2) _______________________ 5) ______________________

3) _______________________

2. Назовите полусинтетические пенициллины:

1) _______________________ 4) ______________________

2) _______________________ 5) ______________________

3) _______________________ 6) ______________________

3. Что характерно для ампициллина:

1) _______________________ 3) ______________________

2) _______________________

4. Какие препараты относятся к группе макролидов:

1) _______________________ 3) ______________________

2) _______________________ 4) ______________________

5. При каких заболеваниях тетрациклины являются основными препаратами:

1) _______________________ 3) ______________________

2) _______________________ 4) ______________________

6.  Какие побочные эффекты связаны с прямым токсическим действием анти-

биотиков:

1)  _______________________ 4) ______________________

2)  _______________________ 5) ______________________

3)  _______________________

7.  Какие осложнения могут возникнуть при использовании стрептомицина:

1)  _______________________ 3) ______________________

2)  _______________________ 4) ______________________

8.  Какие антибиотики подавляют синтез белка и функции рибосом:

1)  _______________________ 4) _____________________

2)  _______________________ 5) _____________________

3)  _______________________ 6) _____________________

9.  Назовите антибиотики, оказывающие бактерицидное действие:

1)  ________________________ 4) _____________________

2)  ________________________ 5) _____________________

3)  ________________________ 6) _____________________

10.  Определить антибиотики по спектру их действия:

1)  действуют на синегнойную палочку, кишечную группу бактерий

2)  действуют на стрепто - и стафилококки, клостридии, сибирской язвы, спи-

рохеты.

3. ЗАДАНИЯ ПО РЕЦЕПТУРЕ :

Выписать в рецептах:

1.  Препарат пенициллина для орошения кариозной полости.