Уроки человечности (стр. 14 )

Воспитатель должен понимать, что воспитывая детей, он воспиты­вает и себя, будучи всегда рядом и ощущая свою причастность к их жизни.

«Мыслящий воспитатель не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует». (Я. Корчак).

В качестве примера приводим сценарии театрализованных этичес­ких представлений-диалогов, подготовленные учителями школ совме­стно с автором книги.

МЫ ИДЕМ В ГОСТИ

(Из опыта учителя школы № 000 Москвы )

Каждому классу было подготовлено красочно оформленное «При­глашение в сказку».

И вот праздник наступил. Два человека встречают гостей. Звучит «сказочная» музыка.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы все пригла­шены в сказку. Вы любите сказки?

—А для чего нужны людям сказки?

—Только ли для развлечения существуют сказки? Посмотрите внима­
тельно, прочтите пословицу (Сказка — ложь, да в ней намек. Доб­
рым молодцам урок...).

—Да, сказка учит нас, помогает стать добрее, лучше.

—Сегодня сказка научит нас всем премудростям: как в гости ходить,
как гостей принимать. Чтобы праздник получился веселый, прият­
ный, радостный. А это не так уж легко. Сейчас вы сами убедитесь в
этом.

Сказка начинается!

За чистым-чистым полем, за дремучим-дремучим лесом, за дальней дорогой, за сахарной горой есть город... Дома тут сложены из шоколада.

73

Крыши леденцовые. В каждом доме ставни из кренделей. Но самое глав­ное здесь за главной городской площадью. Там стоит чудесный фонтан.

Голубые, серебряные, золотые струи фонтана взлетают почти до неба. И если кто-нибудь умоется этой чудесной водой и выпьет три глотка, то любое доброе желание его исполнится. Все жители здесь сказочно вежливы. Жить-поживать в этом городе одно удовольствие.

Вот в этом городе и жили три мудрых-премудрых Гномыча: Гномыч-дедушка, Гномыч-сын и Гномыч-внук. (Выходят на сцену и садятся у стола. Замечают на столе банку черничного варенья и начинают есть руками и большой ложкой, облизывая ее по очереди.)

Входит девочка Алена.

Ал ё н а: Простите... но так ведь нельзя! Откуда вы взялись? Мне ка­жется, вы жили в волшебной сказке?

Гномыч-дедушка:От сказки до взаправды не так уж далеко (с на­битым ртом).

Гномыч-сын: Тем более, когда попутный ветер... Гномыч-внук: Что и требовалось доказать (хихикая, вытирает губы, испачканные вареньем, колпаком).

Тут они опрокинули банку с вареньем на скатерть, зашумели, засту­чали кулаками по столу. Алена: Никогда не видела таких невоспитанных Гномов!

Гномы зарыдали.

Все вместе:В том и беда! Несколько дней назад мы заразились. Мы заболели страшной болезнью — невежливостью. А л ё н а: Да как же это случилось?

Гномы, перебивая друг друга, рассказывают: Был на свете город. Все жители там болели ужасной болезнью — невежливостью. При встрече они не здоровались друг с другом. За столом они болтали ногами и раз­говаривали с набитым ртом. Сильные тут обижали слабых. Взрослые и дети ссорились, кричали друг на друга. И мы решили им помочь. На­брали чудесной воды из фонтана и отправились спасать город. Алёна: И вы спасли их?

Гномы: Да. Все люди стали сказочно вежливы. А мы заразились. Алёна: Но как вы попали в нашу школу?

Гн о м ы : По дороге мы встретили сказочно вежливую ворону. Она нас пожалела и сказала нам: «Немедленно идите куда глаза глядят, пока не окажетесь в школе № 000 на Маломосковской улице. Там вас снова пре­вратят в сказочно вежливых Гномов».

Ал ё н а: Да вы попали в настоящую беду! Поможем им, ребята? Но для этого нужно начать все сначала. Ваши поступки будут контролировать ребята. Это очень строгие и внимательные зрители. Если они заметят у

74

вас ошибки, то сразу поднимут красные сигналы. А я приглашаю вас, Гномы, на день рождения.

Алёна накрывает стол, ставит чашки, блюдца, угощения. Готовит кни­ги, игры, чтобы гости не скучали.

Алёна: Ребята! Я так волнуюсь. Посмотрите, пожалуйста, не забыла ли я чего-нибудь? (Ребята помогают Алёне.)

Раздается звонок в дверь. Входят Гномы.

Гномы: Здравствуй, Алёна. Поздравляем тебя с днем рождения! (Вру­чают подарок.)

Алёна: Здравствуйте, Гномы. Большое спасибо. Проходите в комна­ту, пожалуйста. (Обращаясь к ребятам, Алёна спрашивает, должна ли она развернуть подарок. Дети высказывают разные мнения. Помогает ведущий, объясняя, что подарок следует развернуть и обязательно по­хвалить. Ведь гости так старались, готовя Алёне сюрприз.)

А Гномы тем временем сели без приглашения хозяйки за стол. Ребя­та поднимают красные сигналы. Гномы исправляют сво$о ошибку. Алё­на предлагает гостям поиграть, показывает им свои рисунки, книги. Гномы играют в игры. В это время приходят другие гости. Алёна знако­мит их с Гномами и приглашает всех к столу. Гномы бросают все игруш­ки и бросаются, всех расталкивая, к столу. В зале появляются красные сигналы. Дети объясняют Гномам, как они должны поступить.

Порядок наведен, и все садятся за стол. Алёна наливает гостям пай, угощает их. Гномы нарушают правила поведения за столом. Дети, си-дяшие в зале, очень быстро и правильно реагируют на все ошибки. Они с большим знанием дела учат Гномов правилам поведения за столом.

Гномы исправляются, благодарят хозяйку за угощение и предлагают ей свою помощь.

Алёна: Спасибо, друзья! Ребята! Невероятно, Гномы исправляются. Они уже не такие грубые, не шумят, и стали очень аккуратными и веж­ливыми. Произошло чудо! Я даже не могла подумать, что все так чудес­но кончится. (Звучит музыка.)

Гномы: Спасибо вам, ребята, за то, что вы вылечили нас от страшной болезни — невежливости. Мы вам очень благодарны. Своим внимани­ем, знаниями вы помогли нам снова стать сказочно вежливыми. Мы захватили из нашей сказки «Книгу мудрости» и хотим, чтобы вы про­чли мудрые мысли из этой книги.

На сцену выходят несколько детей, берут у Гномов огромную, тол­стую книгу и читают мудрые мысли о правилах поведения.

Затем на сцене появляется фея, зачитывает приказ и награждает ме­далями самых вежливых детей из зрителей.

Праздник окончен: звучит музыка.

75

'

БЕРЕГИ ПРИРОДУ

(Из опыта учителя школы № 000 )

Этот праздник также проходит в форме сказки и является как бы про­должением предыдущего праздника. Ребята опять встречаются со сво­ими старыми знакомыми Гномами. Только они уже стали вежливыми. И выступают теперь в роли учителей. Теперь они учат незадачливых туристов бережному отношению к природе.

Подготовлены костюмы, декорации, выучены роли, праздник начи­нается!

Дорогие ребята! К нам в гости снова пришла сказка. На наш празд­ник пришли из леса телеграммы. (Выходят дети в костюмах березы, че­ремухи, сирени и дятла, зачитывают телеграммы.)

«Мы первая зелень и за это нас ломают все, кому не дорог лес. Мы даже боимся распуститься первыми в лесу. А что хорошего? Все равно сломают.

Помогите нам! Это очень больно, когда тебя ломают! Очень! Ваши зеленые друзья: береза, черемуха, сирень».

«Мне нужна помощь! Срочно! Вылезли жуки: лезут на деревья, жуют все подряд. Зимой они сидели в земле — на два метра вглубь запрята­лись, а сейчас напали на деревья. Я работаю за двоих, но все равно не справляюсь — их много. Нужна срочная помощь! Передайте это ребя­там! Ваш дятел».

Ведущий: Ребята, какой ответ вы пошлете на эти телеграммы? Что можно сделать для оказания помощи природе?

—Скажите, а у кого из вас есть дома животные, рыбки, птицы?

—Подумайте, хорошо ли им у вас? Что нужно сделать, чтобы им было
хорошо? (Дети отвечают.)

Выходит одна ученица:

—Помните, ребята! Наша задача: уберечь от недоброго отношения при­
роду; бережно относиться к растениям, животным, земле и окружа­
ющему нас; не быть равнодушными, активно бороться со злом.

—Природа — это книга, которую надо прочитать и правильно понять.
Ведущий:А теперь посмотрите, что случилось в то утро, когда в

Сказочный город должна была вернуться фея Доброты. В то утро се­мейство Ивановых решило отдохнуть. Мама, папа, бабушка, тетя Лина и Алеша отправились в лес.

В лесу было сказочно красиво. Всем улыбались синие, красные, жел­тые цветы. (По залу идет семья с рюкзаками, напевают песню, выходят на «полянку», стоят елочки, «растут» грибы, цветы, «летают» бабочки.) Алеша: Как хорошо в лесу! Тетя: Сколько зелени!

Мама: Чудесная полянка! Бабушка: А воздух какой!

Папа: Вот здесь и будем отдыхать! Вы веселитесь, а мы с мамой пока приготовим походную столовую. На этой полянке и пообедаем. (Папа и мама разбирают рюкзаки, готовят еду.)

Алеша: Смотрите, какие красивые грибы! Соберем их и дома поджарим. Бабушка: Что ты, внучек! Это мухоморы, ядовитые грибы. Мама: Не трогай руками! (Алеша сбивает грибы ногами и топчет их.) Алеша: Ну тогда я буду ловить бабочек. Их так много здесь и такие красивые! Тетя Лина! Давай бабочек ловить, это так интересно! Тетя: Я лучше буду собирать цветы. Такая цветочная полянка нам по­палась! Здесь, наверно, никого до нас не было.

Мама с папой: Идите обедать, а то нам еще долгий путь домой предстоит.

Тетя: Какая травка мягкая, как на перине сидишь. (Семья обедает.)
Алеша: Папа, смотри, а что там в гнезде? &

Папа: Это заброшенное гнездо. Ал е ш а: А ты посмотри, вдруг там кто-нибудь есть? Папа: Нет, в этом гнезде никто не живет. Вот белочка припрятала здесь свои орешки.

Алеша (капризно): Хочу орехов! Достань!!! Мама: Но ведь это белкины. Она останется голодной. Алеша: Ну и что! Хочу орехов! (Хнычет.) Папа: Ну ладно. Бери. (Достает орехи.)

Бабушка: Уже поздно и я устала. Давайте собираться домой. Алеша: Мы придем сюда в следующий раз, в следующий выходной. Мама: Собирайся, Алешенька! Алеша: Ну ладно.

Тетя: Алеша, бери цветы. А что же ты своих бабочек бросаешь? Алеша: А мне уже не интересно. Мне нравится, когда бабочки лета­ют. Я люблю их ловить. А теперь они мне вовсе не нужны. И цветов я столько не понесу. Не хочу. (Бросает на землю цветы.)

Семья уходит. На полянке остаются бумажки, банки, коробки от кон­фет... Выходят звери. Они взволнованы при виде такой картины. Заяц: Ой, кто хозяйничал в нашем лесу? Лиса: Кто сорвал все цветы? Кто так насорил, помял траву? Белка: А моя кладовочка в старом гнезде? Там ведь были орехи, мои запасы. Кто все это разорил?