Самообследование МАОУ «Школа № 53» за 2015-2016 учебный год (стр. 5 )

В этом учебном году выпускники 9 классов к двум обязательным предметам (русский язык и математика) выбирали еще два дополнительных предмета в форме ОГЭ.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов приведены ниже в таблице в сравнении с прошлым годом:

предмет	2012 год	2013 год	2014	2015	2016
Кол-во участву-ющих	Получили оценку «4» и «5»	Кол-во участву-ющих	Получили оценку «4» и «5»	Кол-во Участ.	«4» и «5»	Кол-во Участ.	«4» и «5»	Кол-во Участ.	«4» и «5»
Русский язык	53	49 чел (92%)	69	66 чел. (96%)	49	44 (90%)	67	60 (89%)	48	46 (96%)
Математика	57	48 чел. (84%)	69	66 чел. (96%)	49	44 (90%)	67	60 (89%)	47	46 (98%)
Химия	1	1 (100%)	1	1 (100%)	0	0	0	0	7	4 (57%)
Физика	3	3 (100%)	3	3 (100%)	2	1 (50%)	0	0	2	0
биология	3	1 (33%)	1	1 (100%)	0	0	1	1(100%)	8	4 (50%)
Информатика	1	1 (100%)	-	-	0	0	0	0	9	7 (78%)
Обществознание	0	0	1	1 (100%)	0	0	0	0	26	20 (77%)
история	0	0	0	0	1	0	0	0	3	2 (67%)
литература	0	0	0	0	1	0	0	0	5	5 (100%)
английский яз.	0	0	0	0	0	0	0	0	6	5 (83%)
немецкий яз.	0	0	0	0	0	0	0	0	14	8 (57%)
география	0	0	0	0	0	0	0	0	12	5 (42%)

Из данной таблицы видно, что с 2013 года выпускники в основном не сдавали предметы по выбору, только в 2016 году появились при сдаче экзаменов в форме ОГЭ такие предметы как немецкий язык, английский язык, и география.

Выпускная работа по математике в форме ОГЭ содержала три части: алгебра, геометрия, реальная математика. В этом учебном году выпускники получили две оценки за экзамен по алгебре и геометрии.

Окончили 9 класс в 2015-2016 учебном году 49 выпускников, из них получили аттестат об основном общем образовании с отличием 9 (18%), что выше на 8 % чем в прошлом учебном году.

Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний учащихся 9-х классов соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен. Однако, аттестационные мероприятия продемонстрировали определенные недостатки в работе учителей. Они связаны прежде всего с формированием учебных умений как инструмента познания и развития учащихся. Наиболее часто встречающиеся недостатки и неточности в ответах связаны с несформированностью у обучаемых умения анализировать, сравнивать, делать выводы, переносить знания в новые ситуации, использовать свой жизненный опыт.

В соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования РО от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Примерного регионального положения об организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях Ростовской области», письмом министерства образования и науки РФ от 07 августа 2015 года , приказом по школе № 000 от 01.01.2001 года «Об утверждении учебного плана и графика занятий по внеурочной деятельности в 2015-2016 уч. году» в МАОУ «Школа № 53» с 01.09.2015 года была организована внеурочная деятельность начального и основного общего образования ( с 1-го по 5-ый класс). В которой было охвачено 255 детей. Из них начальная школа - 201 человек(88% от общего числа детей), пятые классы –54 обучающихся (74% от общего числа)

Внеурочная деятельность была организована по следующим направлениям:

Количество часов в неделю	наименование	Количество часов\количество детей
1а, б	2а, б	3а, б,в	4а, б	5 а, б, в классы
Духовно-нравственное	Основы духовно-нравственной культуры народов России					2/8
Я - гражданин		1/16	2/17	1/15
Жизнетворчество	2/25
Игры народов мира				1/15
Общеинтеллектуальное	Юные журналисты					2/16
Решение логических задач	2/25
Шахматы		2/16	2/17	2/15
Общекультурное	Страноведение США, Великобритании и Австралии					2/15
Основы киноискусства					2/7
В гостях у госпожи грамматики	4/58	2/56	3/72
ИЗО Радуга		1/16	1/17	2/15
Спортивно-оздоровительное	Лаборатория здоровячков	2/25	2/16	2/17	2/15
Социальное	Культура общения и этикет					2/8
Очумелые ручки		2/16		2/15
итого	10	10	10	10	10

Анализ воспитательной работы МАОУ «Школа № 53»

за 2015-2016 учебный год

В школе обучается и воспитывается 568 человек.

Из них многодетных и малообеспеченных семей - 30

Под опекой -2

24 класса (1-4 кл.-9; 5-9 кл. – 12, 10-11 кл.- 3)

В школе действует орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Работа самоуправления строится по схеме: Совет старшеклассников:

( активы классов)- президенты и активы клубов по направлениям работы:

·  «Пресс-центр»

·  «Мир без границ» ( культурологическое направление)

·  «Отечество»( патриотическое направление)

·  «Экстрим» (спортивно-оздоровительная деятельность)

·  «Эколог» ( эколого-трудовое направление)

·  «Волонтёры» ( духовно-нравственное направление)

·  «Знатоки» (учебно-познавательная деятельность)

В школе издается газета «Школьная правда», работает Пресс-центр, который освещает школьную жизнь в фотоматериалах.

В школе работают:

·  Экспозиция музея Первой Конной армии и 3-го гвардейского кавалерийского корпуса «Письма с фронта, посвящённая 71-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне»

В школе работают творческие объединения:

-отряд юных инспекторов движения «ЮИД»

- Театр «Подмостки»

- детская организация «Юная Россия»

- « Земляне»

- «Отечество»

- «Скауты»

Школа сотрудничает с Советом ветеранов Кировского района, КДН Кировского района, района, библиотекой им. Величкиной, библиотекой им. Маяковского, патриотическим клубом «Патриот», Детский дом №4, ДТД и М, Северокавказский Военный госпиталь

В школе в связи с капитальным ремонтом для осуществления воспитательного процесса на базе МБОУСОШ №47, №80 и дома творчества были вовлечены в работу спортивные залы, школьная библиотека.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию и самообразованию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, и, самое важное, эффективным. Формирование и гармоничное развитие личности каждого ученика, стимулирование его творческой активности и самореализации в различных видах внеурочной деятельности через воспитательную среду школы, личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности обучающихся.

Это отражается и в теме нашего образовательного учреждения по воспитательной работе «Формирование социокультурных компетенций и целостной картины мира через воспитание духовности, толерантности, гражданственности и патриотизма»