Рабочая программа по литературе (стр. 16 )

(1)арест Гринева; (2)поездка Гринева в Оренбург; (3)захват Пугачевым крепости;

(4)дуэль; (5)буран

В7. Кто автор поэмы «Мцыри»?

В8. Главный герой комедии Гоголя «Ревизор»?

В9. Укажите жанр произведения «Ася»?

В10. Как по-другому называется поэма А. Твардовского «Василий Теркин»?

Ответьте на один из предложенных вопросов: (не забудьте указать № задания)

С1. В чѐм своеобразие русской литературы XVII века?

С2. Кого можно назвать настоящим героем в русской литературе XIX века?

С3. С какой целью подробно описывается расставание Алѐхина с Анной Алексеевной в

рассказе «О любви?

С4. В чѐм смысл эпиграфа к рассказу «Старый гений»?

С5. Литература и история (взаимосвязь литературы и истории)

9 класс

Тематика письменных работ (сочинение)

Раздел	Вид контроля
Из русской литературы XIX века	Темы сочинений по творчеству : 1. «Век нынешний» и «век «минувший» в комедии А. Грибоедова «Горе от ума» 2.«Грех не беда, молва не хороша» (Нравственный облик фамусовской Москвы» в комедии «Горе от ума») 3. «Кто разгадает вас!» (Загадка Софьи в комедии «Горе от ума») 4. Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова» комедии Грибоедова «Горе от ума» 5. Взгляды Чацкого и Фамусова Темы сочинений по творчеству : 1. Тема Петербурга в лирике . 2. Мир пушкинской поэзии. 3. Картины русской природы в романе «Евгений Онегин» 4. Онегин и Ленский в романе «Евгений Онегин» 5. «Татьяна русская душою…» (по роману «Евгений Онегин») Темы сочинений по творчеству : 1.Любовь в творчестве 2.Тема одиночества в лирике 3. Женские образы в романе «Герой нашего времени» 4. Трагедия жизни Печорина и его поколения в романе «Герой нашего времени» 5. Печорин и Грушницкий (по роману «Герой нашего времени») Темы сочинений по творчеству : 1.»Мертвые» и «живые» души в поэме «Мертвые души» 2. Образ народа в поэме «Мертвые души» 3. Чичиков – «рыцарь копейки» (по поэме «Мертвые души») 4. Анализ эпизода «Чичиков у Плюшкина» 5. Роль лирических отступлений в поэме «Мертвые души»
Из русской литературы XX века	Темы сочинений по повести «Собачье сердце»: 1.О чѐм заставляет задуматься книга М. Булгакова «Собачье сердце»? 2. «Новый человек» глазами (по повести «Собачье сердце») 3. Живуча ли «шариковщина»? 4. В чѐм опасность эксперимента профессора Преображенского? (по повести «Собачье сердце») 5. «Собачье сердце» - повесть-предупреждение (по повести «Собачье сердце»)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ в 9 классе:

Слово о полку Игореве (Вступление или «Плач Ярославны»).

. Вечерние размышления о Божием величие при случае великого северного сияния (отрывок).

. Властителям и судиям. Памятник. (на выбор).

. Осень.

. Горе от ума (один из монологов Чацкого).

. К Чаадаеву. Анчар. Мадонна. Пророк. «Я вас любил…»

«Евгений Онегин» (отрывок)

. Смерть поэта. «И скучно и грустно…». Родина. Пророк. Молитва.

. «Ветер принес издалека…», «Ушла. Но гиацинты ждали», «О доблестях, о подвигах, о славе…» (по выбору).

. «Край ты мой заброшенный…», «Гой, ты, Русь моя родная…», «Разбуди меня завтра рано», «Отговорила роща золотая» (по выбору)

. Люблю (отрывок).

. «Идешь на меня похожий…», «Мне нравится, что вы больны не мной…». Стихи о Москве. Стихи Блоку. Из циклов «Ахматовой», «Родина» (по выбору).

. «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана…». О красоте человеческих лиц. Можжевеловый куст. Завещание. (по выбору).

. Сероглазый король. Молитва. «Не с теми я, кто бросил землю…»»Что ты бродишь, неприкаянный…», Муза, «И упало каменное слово…» (по выбору).

. Весенние строчки. «Земля! От влаги снеговой…» (Страна Муравия). «Я убит подо Ржевом…» (отрывок)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

«Бедная Лиза»

Вариант 1

Прошло два года после смерти отца Лизина. Луга покрылись цветами, и Лиза пришла в Москву с ландышами. Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида, встретился ей на улице. Она показала ему цветы — и закраснелась. «Ты продаёшь их, девушка?» — спросил он с улыбкою. — «Продаю», — отвечала она. — «А что тебе надобно?» — «Пять копеек». — «Это слишком дёшево. Вот тебе рубль». — Лиза удивилась, осмелилась взглянуть на молодого человека, — еще более закраснелась и, потупив глаза в землю, сказала ему, что она не возьмет рубля. — «Для чего же?» — «Мне не надобно лишнего». — «Я думаю, что прекрасные ландыши, сорванные руками прекрасной девушки, стоят рубля. Когда же ты не берёшь его, вот тебе пять копеек. Я хотел бы всегда покупать у тебя цветы; хотел бы, чтоб ты рвала их только для меня».— Лиза отдала цветы, взяла пять копеек, поклонилась и хотела идти, но незнакомец остановил ее за руку.

«Куда же ты пойдешь, девушка?» — «Домой». — «А где дом твой?» — Лиза сказала, где она живет, сказала и пошла. Молодой человек не хотел удерживать ее, может быть, для того, что мимоходящие начали останавливаться и, смотря на них, коварно усмехались.

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят текст.

1) рассказ;

2) повесть;

3) быль;

4) роман.

А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование;

2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета;

4) является завязкой сюжетного действия.

А 3. Главной темой данного отрывка является:

1) портрет Эраста;

2) встреча Лизы и Эраста;

3) портрет Лизы;

4) любовь Эраста к Лизе.

А 4. Что определяет поведение молодого человека во время первой встречи с Лизой?

1) страсть;

2) жалость;

3) любовь;

4) симпатия к прекрасной девушке.

А 5. Почему Лиза отказалась от рубля, предложенного Эрастом за цветы?

1) не желала брать лишнего;

2) боялась Эраста;

3) это было для неё слишком мало;

4) спешила домой и не обратила на молодого человека никакого внимания.

В 1. Назовите литературное направление, в стиле которого написано данное произведение .

Ответ: ________________________________________________________

В 2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «Лиза отдала цветы…»).

Ответ:_________________________________________________________

В 3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Куда же…», выпишите слово, которое характеризует отношение прохожих к разговору молодого человека с красивой девушкой.

Ответ: _______________________________________________________

В 4. В абзаце, начинающемся со слов» «Прошло года два…», найдите название города, где происходят описываемые события.

Ответ: _______________________________________________________

С 1. Какие черты сентиментального произведения можно выявить в данном фрагменте? Свой ответ поясните.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

Однажды ввечеру Эраст долго ждал своей Лизы. Наконец пришла она, но так невесела, что он испугался; глаза ее от слез покраснели. «Лиза, Лиза! Что о тобою сделалось?» — «Ах Эраст! Я плакала!» — «О чем? Что такое?» — «Я должна сказать тебе все. За меня сватается жених, сын богатого крестьянина из соседней деревни; матушка хочет, чтобы я за него вышла». — «И ты соглашаешься?» — «Жестокий! Можешь ли об этом спрашивать? Да, мне жаль матушки; она плачет и говорит, что я не хочу ее спокойствия, что она будет мучиться при смерти, если не выдаст меня при себе замуж. Ах! Матушка не знает, что у меня есть такой милый друг!» — Эраст целовал Лизу, говорил, что ее счастие дороже ему всего на свете, что по смерти матери ее он возьмет ее к себе и будет жить с нею неразлучно, в деревне и в дремучих лесах, как в раю.— «Однако ж тебе нельзя быть моим мужем!» — сказала Лиза с тихим вздохом. — «Почему же?» — «Я крестьянка». — «Ты обижаешь меня. Для твоего друга важнее всего душа, чувствительная, невинная душа, — и Лиза будет всегда ближайшая к моему сердцу».

Она бросилась в его объятия — и в сей час надлежало погибнуть непорочности! — Эраст чувствовал необыкновенное волнение в крови своей — никогда Лиза не казалась ему столь прелестною — никогда ласки ее не трогали его так сильно — никогда ее поцелуи не были столь пламенны — она ничего не знала, ничего не подозревала, ничего не боялась — мрак вечера питал желания — ни одной звездочки не сияло на небе — никакой луч не мог осветить заблуждения. — Эраст чувствует в себе трепет — Лиза также, не зная, отчего — не зная, что с нею делается... Ах, Лиза, Лиза! Где ангел-хранитель твой? Где — твоя невинность?

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1) рассказ;

2) повесть;

3) быль;

4) роман.

А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование;

2) играет роль вставного эпизода;

3) является кульминацией сюжета;

4) является завязкой сюжетного действия.

А 3. Главной темой данного отрывка является:

1) природа;

2) обольщения Лизы;

3) непорочность любви Эраста к Лизе;

4) классовые предрассудки.

А 4. Что определяет поведение Лизы во время сватовства сына богатого крестьянина из соседней деревни?