Зависимость стиля реагирования в конфликтной ситуации от типа личности подростков (стр. 2 )

Напротив сенсорный тип пребывает в согласии с вещами, он всегда остается в пределах наличного данного. Для него истины лишь реальные вещи. А что значит реальность для интуитивного типа? Это что–то неистинное, этого быть не должно-должно быть нечто совсем иное. У сенсорного типа все по-другому; утрата ощущения реальности ввергает его

в уныние, ему жизненно необходимо ощущение окружающих его четырех стен. Однако, заприте его в четырех стенах представителя интуитивного типа и его единственным желанием будет поскорее вырваться оттуда, ибо для него конкретная ситуация – это самая настоящая темница, за стенами, которой открывается масса возможностей.

Эти различия играют огромную роль в практической психологии. Как правило, подчиненная функция не обладает теми качествами, которые присуще сознательной дифференцированной функцией. Последняя обычно управляет интуицией и волей. Если вы действительно относитесь к мыслительному типу, то можете сознательно управлять своим мышлением. Вы контролируете ход мыслей, думаете о чем вам угодно и уж во всяком случае вы не являетесь рабом свои мыслей. Человеку этого типа легко сказать; «я могу думать и по-другому, даже противоположным образом». Люди с доминирующей функцией чувств на это не способны, им не дано распоряжаться собственными мыслями. Мысли распоряжаются ими. Зачарованные мыслью, люди этого типа трепещут перед этой грозной силой. Мысли-

тельный же тип опасается быть охваченным порывом чувств, ибо его чувства носят архаический характер. В области чувств он, подобно архаическому человеку, лишь беспомощная жертва собственных эмоций.

Типы

1)  E (экстраверт)-I (интроверт)- введены Юнгом. Юнг Е определяет людей, которые черпают энергию из вне. Только общаясь, они чувствуют себя благополучно. Одиночество не переносят. Подпитка извне. I теряет энергию при общении с людьми. Оставаясь наедине, подпитываясь энергией.

2)  S (сенсорный)-N (интуитивный). S (по Юнгу) собирает информацию об окружающем мире, пользуясь органами чувств. Замечает все мелочи, картина мира подробная. Характерно влияние деталей. N - может вообще не обращать внимания на детали. Ему достаточно несколько деталей, чтобы дорисовать картину.

3)  Т (мыслительный или логический)-F (эмоциональный или чувственный)

Т здравомыслящие, F полученную информацию отражает на окружающих.

4)  Y(рациональный) – Р (иррациональный или воспринимающий).

Что важнее собрать информацию или принять решение. Р-склонен оттягивать момент принятия решений. Неудобно жить в строгих рамках. Должен иметь много вариантов для принятия решений одна из сложных задач. Существует 16 типов личностей, но есть и гораздо более крупные соединения по четыре типа.(Е-I, S-N, T-F, Y-P) Эти характеристики не передаются по наследству.

Тест Кейрси позволяет выделить четыре типа индивидуальности, каждый из которых подразделяется на четыре психологических портрета. Четыре типа индивидуальности называются условно.

Способ классификации

SY Эпитемей (Чувство долга, стремление занять достойное место в определенной социальной структуре они склонны поддерживать иерархические отношения в системе где им приходится работать

SP Дионисий (Стремление следовать собственным импульсам, свобода. Желают что бы окружающие знали об их свободе и импульсивности. Род деятельности часто связан с риском )

NT Прометей (Дух научного поиска. В любой сфере деятельности ищет закономерности, строит схемы и модели, описывающие все многообразие связей в системе, разрабатывает технологию в наиболее общем смысле слова.)

NF Аполлон ( Стремление иметь ценность в собственных глазах, постоянный поиск смысла жизни. люди ищут потаенный смысл буквально во всех явлениях природы).

EY Прямолинейный, напористый

EP Гибко изворотливый.

Охарактеризуем каждый из типов отдельными психологическими портретами.

Для SY –типа темперамента при учете шкал Е-I и T-F возникают функциональные портреты.

1. ESTY-“Администратор” ответственный, долг, порядок, практичный, открытый, все по плану, бесхитростный, исполнительный, цельная натура.

2. ISTY-“Опекун”; долг, человек слова, ответственный, спокойный, твердый, надежный, логичный, семьянин, основательность и детальность.

3. ESFY-“Торговец”; открытый, практичный, компанейский, гостеприимный, ответственный, общительный.

4. IFSY -“Консерватор”; спокойный, интересы организации, традиции, связь времен, все по плану, заботливый, хозяин в доме.

Для представителей SP-темперамента.

1. ESTP -“Активный”; энергия, игра, неистощимый, остроумие, поиск острых ощущений, выгода во взаимоотношениях, риск.

2. ISTP -“Мастер” излишняя условность, бесстрашие, жажда действий.

3. ESFP - “Гостеприимный хозяин” оптимизм теплота, избегают одиночества, идут по жизни смеясь, умение работать с людьми.

4. IFSP -“Художник” личность проявляется в искусстве, высочайшая чувствительность.

Для представителей NT- темперамента.

1. ENTY -“Фельдмаршал” руководитель, ориентация на цель, логичный, интеллигент.

2. INTY -“Ученый ”самоуверенный, интересы в будущем, логика, высокие руководящие должности, отсутствие эмоциональности.

3. ENTP -“Изобретатель” применяет интуицию на практике, энтузиаст, новатор, инициативный в общении, юмор.

4. INTP -“Архитектор” ценитель мыслей и речи, мгновенная оценка ситуации, логичность, интеллектуал, интеллигент.

Для представителей NF- темперамента.

1. ENFY -“Педагог” лидер, общительный, внимателен к чувствам других людей.

2. INFY -“Предсказатель” проницательность и прозорливость, успешное самообразование, ранимость, не любит споров и конфликтов.

3. ENFP -“Журналист” умение влиять на окружающих, видит людей на сквозь, отрав от реальности в поисках гармонии, чувствительность, энтузиазм, оптимизм.

4. INFP -“Романтик” спокойный, идеалист, чувство собственного достоинства, борьба со злом, лирический символизм.

IV. Исследование зависимости стиля реагирования в конфликте от типа личности подростка

С помощью теста Томаса - Килмена было проведено изучение стилей реагирования подростков 10-11-х классов в конфликтной ситуации. В стилях реагирования заметны различия между полами. Юноши предпочитают соперничество (37%) а девушки идут на компромисс(29%) и приспособление(24%).

В ходе дальнейшего исследования, применив опросник Кейрси, мы определили психологические типы личности подростков, принимавших участие в эксперименте. При анализе полученных результатов было установлено, что у юношей преобладают такие психологические типы как «торговец» , «администратор», «педагог», а девушек - «педагог» и «администратор». Сравнивая данные результатов этих исследований, были обнаружены некоторые закономерности в соотношении стилей реагирования в конфликте и типов личности подростков.

Юноши и девушки, предпочитающие сотрудничество, в большинстве своем имеют психологический тип «педагог». И это закономерно, так как сотрудничество предполагает стремление достигнуть максимально возможного удовлетворения своих интересов и интересов партнера. А “педагог” является общительным и внимательным к чувствам других людей.

Для психологического типа «администратор» характерна такая стратегия как компромисс. Возможно, это связано с тем, что иногда компромисс является единственно возможным и наилучшим мирным способом решения проблем. Каждая из сторон получает что-то устраивающее ее, вместо того, чтобы продолжать войну и, возможно, потерять все. Однако, компромисс часто служит лишь временным выходом, поскольку ни одна из сторон не удовлетворяет свои интересы полностью, и основа для конфликта сохраняется. “Администратор” это ответственный человек, которому присуще чувство долг, порядка, он практичный, открытый, бесхитростный, исполнительный, цельная натура.

Юноши, являющиеся «торговцами», предпочитают в конфликте соперничество, которое, видимо, позволяет им добиваться необходимого результата. Оно стимулирует развитие, способствует прогрессу. “Торговцы” открытые, практичные, компанейский, гостеприимные, ответственные, общительные люди.

Такой стиль реагирования, как избегание встречается у разных типов подростков. 11% как юношей, так и девушек используют этот стиль в конфликтах. Такая стратегия означает, что подростки игнорируют конфликтную ситуацию, делают вид, что ее не существует, и не предпринимают никаких шагов по ее разрешению или изменению.

В приспособлении у юношей преобладает тип «торговца», а у девушек «журналиста». “Журналист” умеет влиять на окружающих, видит людей насквозь, оторван от реальности в поисках гармонии, чувствителен, оптимистичен, приспособление служит для него позитивной поведенческой моделью.

Также было установлено, что у большинства подростков преобладает экстравертный тип. По Юнгу это люди, которые черпают энергию из вне. Только общаясь, они чувствуют себя благополучно. Одиночество не переносят. Это говорит о том, что у подростков существует потребность в общении со сверстниками. За счет этого складывается специфический вид межличностных, отношений и вырабатываются необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчинятся коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными.

В стилях реагирования заметны различия между полами. Юноши предпочитают соперничество (37%), а девушки более склонны идти на компромисс (29%). и приспособление (24%).

V. Заключение

Проведя исследование стилей реагирования в конфликтной ситуации и психологических типов, мы пришли к следующим выводам:

1. У юношей преобладают такие психологические типы, как «торговец», «администратор», «педагог», а у девушек - «педагог» и «администратор».

2. Большинство подростков являются экстравертами.

3. В стилях реагирования в конфликте заметны различия между полами. Юноши предпочитают соперничество (37%) и сотрудничество(20%), а девушки - компромисс(29%) и приспособление (24%).

4. В ходе исследования было установлено, что - «педагоги» предпочитают сотрудничество, «администраторы» - компромисс, «торговцы» - соперничество.