Зависимость стиля реагирования в конфликтной ситуации от типа личности подростков (стр. 5 )

Типы

1)E (экстраверт)-I (интроверт)- введены Юнгом. Юнг Е определяет людей, которые черпают энергию из вне. Только общаясь, они чувствуют себя благополучно. I теряет энергию при общении с людьми.

2)S (сенсорный)-N (интуитивный). S (по Юнгу) собирает информацию об окружающем мире, замечает все мелочи. N-достаточно несколько деталей, чтобы дорисовать картину.

3)Т (мыслительный или логический)-F (эмоциональный или чувственный) Т здравомыслящие, F полученную информацию отражает на окружающих.

4)Y(рациональный) – Р (иррациональный или воспринимающий).

Y важнее быстро принимает решение. Р - склонен оттягивать момент принятия решений.

Тест Кейрси позволяет выделить четыре типа индивидуальности, каждый из которых подразделяется на четыре психологических портрета. Четыре типа индивидуальности называются условно.

Тип, темперамент	Психологический портрет
SP Дионисий	ESFP-Гостеприимный хозяин (оптимизм, теплота, избегают одиночества).
ISFP-Художник (личность проявляется в искусстве, высочайшая чувствительность).
ESTP-Активный риск, выгода во взаимоотношениях.
ISTP-Мастер бесстрашие, жажда действий
SI Эпиметей	ESFY-Торговец открытый, практичный, ответственный.
ISFY-Консерватор спокойный, интересы организации.
ESTY-Администратор - ответственный, практичный, открытый.
ISTY-Опекун - человек слова, долг, спокойный.
NF Аполлон	ENFP-Журналист умение влиять на окружающих, видит людей на сквозь.
INFP-Романтик спокойный, идеалист, чувство собственного достоинства.
ENFY - Педагог лидер, общительный, внимателен к чувствам других людей.
INFY-Предсказатель проницательность и ранимость.
NT Прометей	ENTP-Изобретатель применяет интуицию на практике, энтузиаст, новатор.
INTP-Архитектор логичность, интеллектуал, интеллигент.
ENTY-Фельдмаршал руководитель, ориентация на цель, логичный, интеллигент.
INTY-Ученный самоуверенный, отсутствие эмоциональности.

Целью нашей исследовательской работы является установление зависимости между стилями поведения подростков в конфликтных ситуациях и типами людей. Исследование проводилось в лицее № 42 ВСЖД. Всего в исследовании приняли участие подростки 10-11 классов в количестве 98 человек.

Подобные результаты исследования приведены в данной работе в виде таблиц и графиков.

С помощью теста Томаса - Килмена было проведено изучение стилей реагирования подростков 10-11-х классов в конфликтной ситуации. В стилях реагирования заметны различия между полами. Юноши предпочитают соперничество (37%) а девушки идут на компромисс(29%) и приспособление(24%).

В ходе дальнейшего исследования, применив опросник Кейрси, мы определили психологические типы личности подростков, принимавших участие в эксперименте. При анализе полученных результатов было установлено, что у юношей преобладают такие психологические типы как «торговец» , «администратор», «педагог», а девушек - «педагог» и «администратор». Сравнивая данные результатов этих исследований, были обнаружены некоторые закономерности в соотношении стилей реагирования в конфликте и типов личности подростков.

Юноши и девушки, предпочитающие сотрудничество, в большинстве своем имеют психологический тип «педагог». И это закономерно, так как сотрудничество предполагает стремление достигнуть максимально возможного удовлетворения своих интересов и интересов партнера. А “педагог” является общительным и внимательным к чувствам других людей.

Для психологического типа «администратор» характерна такая стратегия как компромисс. Возможно, это связано с тем, что иногда компромисс является единственно возможным и наилучшим мирным способом решения проблем. Каждая из сторон получает что-то устраивающее ее, вместо того, чтобы продолжать войну и, возможно, потерять все. Однако, компромисс часто служит лишь временным выходом, поскольку ни одна из сторон не удовлетворяет свои интересы полностью, и основа для конфликта сохраняется. “Администратор” это ответственный человек, которому присуще чувство долг, порядка, он практичный, открытый, бесхитростный, исполнительный, цельная натура.

Юноши, являющиеся «торговцами», предпочитают в конфликте соперничество, которое, видимо, позволяет им добиваться необходимого результата. Оно стимулирует развитие, способствует прогрессу. “Торговцы” открытые, практичные, компанейский, гостеприимные, ответственные, общительные люди.

Такой стиль реагирования, как избегание встречается у разных типов подростков. 11% как юношей, так и девушек используют этот стиль в конфликтах. Такая стратегия означает, что подростки игнорируют конфликтную ситуацию, делают вид, что ее не существует, и не предпринимают никаких шагов по ее разрешению или изменению.

В приспособлении у юношей преобладает тип «торговца», а у девушек «журналиста». “Журналист” умеет влиять на окружающих, видит людей насквозь, оторван от реальности в поисках гармонии, чувствителен, оптимистичен, приспособление служит для него позитивной поведенческой моделью.

Также было установлено, что у большинства подростков преобладает экстравертный тип. По Юнгу это люди, которые черпают энергию из вне. Только общаясь, они чувствуют себя благополучно. Одиночество не переносят. Это говорит о том, что у подростков существует потребность в общении со сверстниками. За счет этого складывается специфический вид межличностных, отношений и вырабатываются необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчинятся коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными.

В стилях реагирования заметны различия между полами. Юноши предпочитают соперничество (37%), а девушки более склонны идти на компромисс (29%). и приспособление (24%).

1.По данным исследованиям было установлено, что 10 Г класс является общительным классом, в котором присутствует энтузиазм и оптимизм, но также класс с большим числом лидеров, где присутствует соперничество.

2. 10В является общительным классом, в котором присутствует энтузиазм, оптимизм, но в то же время этот класс является открытым и бесхитростным.

3. 10А Открытый, общительный, практичный, ответственный класс, но в котором присутствует соперничество.

4. 11Б Общительный, открытый, бесхитростный, практичный, ответственный класс.

Проведенное исследование позволило изучить классные коллективы и познакомить с данной информацией классных руководителей, с целью более эффективной работы с классами.