Понятие и определения творческой деятельности (творчества). Творческая деятельность «головы» и «рук» (стр. 6 )

46.  Творческая задача и её определение на основе КИП-метода и КМЗ.

47.  Методы сведения творческих задач к рутинным: анализ и интерпретация на основе КМЗ и КИП-метода.

48.  Концептуальная модель творческой задачи: формальное представление, анализ, интерпретации.

Общие представления о задачах

Процесс возникновения задачи укладывается в последовательность:

1.  Потребность

2.  Противоречие

3.  Проблемная ситуация

4.  Проблема

5.  Задачная ситуация

6.  Задача

В соответствие с жизненным циклом задачи имеем:

1.  Возникновение задачи

2.  Описание задачи

3.  Постановка задачи

4.  Решение задачи

5.  Если необходимо – оптимизация задачи.

Рассмотрим более подробно задачную ситуацию.

 

Рис.11.1. Реализация функции задачи посредством реализации самого решателя

По существу, если рассматривать функцию задачи и функцию решателя, то для решателя возникает потребность решения задачи путем средств самого решателя.

ОПЗ – область определения RPj задачи Р. Она может быть разбита на подобласти таким образом, что окажется возможным сформировать по некоторым правилам наборы исходных данных, полная совокупность которых образует парадигму исходных данных.

Значения атрибутов образуют набор исходных данных.

Результат i –тый задачи Р.

С учетом этого для задачной ситуации имеем:

Для конкретного случая конкретной задачи имеем:

J - исходные данные,

R – результат,

Rpz – целевое пространство задачи Р.

49.  Системная задача и задачная система взаимоотображения на основе КМЗ.

1)  Задача - система

 

2)  Задачная система

3)  Система задач.

Разные задачи между собой.

Задачи определяют фцвцвфц

Результат одной задачи формирует исходные данные для другой.

Задачи определяются той средой, в которой они возникают.

Взаимодействующая пара:

Субъект - формирует задачу.

Объект - источник задачи, некоторая среда, порождающая такую задачу в процессе взаимодействия с субъектом.

Субъект Объект Среда

Должны учитывать среду существующей задачи.

- среда, ПО, объект или предмет выступающий в качестве источника задачи.

- цель задачи, совпадает с некоторым идеальным результатом решения задачи

В общем виде использовано термилогич качеств или логических формулирований цели, совпадающими с описанием конечного результата.

Среда накладывает на в соответствии со своими законченными и принципиальными определёнными требованиями к и.

Цели Субъекта:

- взаимодействие от полного совпадения или цели антогостичны полностью не совпадают.

50.  Творчество – как процесс решения сложных системных задач (интерпретировать на основе концептуального метамодельного представления творческой задачи).

51.  Решение творческой задачи как процесс поиска требуемой системы атрибутов и их значений в целевом пространстве области существования результатов.

Любой объект, предмет или явление характеризуется наборами свойств или атрибутов, определенной степенью релевантности и уровнем адекватности. Можно реальные или мысленно представленные объекты оригиналы замещать определенной совокупностью атрибутов этого объекта S ¥ AoS, который включает некоторый набор атрибутов íAi : i = 1,…, n ý.

AoS - определенное свойство оригинала, такое свойство оригинала, может приобретать качественное или количественное значение.

" AI = (ai1, … ,aij, …, aimi).

aij – значения могут составлять ряды в зависимости от дисциплины.

Выделим некоторую геометрическую область и разобьем ее на подобласти, и в рамках подобласти определим возможные значения.

 

Рис. 9.5. Объект – атрибут

Совокупность значений образуют поле атрибутов, а совокупность полей атрибутов в свою очередь образуют область, определяющую на атрибутивном уровне тот или иной объект, процесс.

Дисциплины упорядочивания атрибутов и их значений, прежде всего, определяется конкретным объектом, а также решаемыми задачами. Бывает линейное упорядочивание, нелинейное упорядочивание (гнездо) и смешанное (линейно-гнездовое).

Объект моделирования представляет собой некоторое количество элементов, и отметим, что может существовать объект, представляемый совокупностью атрибутов и их характеристик, что позволяет рассматривать непосредственно сам объект или его состояния.

Т. к. атрибуты могут носить информационный характер, то мы можем представить объект в атрибутивном представлении.

Если необходимо рассмотреть объект в реальном состоянии, то вместо атрибутов рассматриваются признаки объекта. Т. е. каждому атрибуту реального объекта можно поставить в соответствие некоторый признак виртуального объекта и между этими объектами будет существовать отношение эквивалентности:

Тогда формирование мысленного объекта будет осуществлено на основе признаков и значений (параметров) этих признаков.

52.  Методы решения творческих задач, классификация и характеристики.

Группы методов творческих задач:

I. Морфологические

1)  Метод морфологического ящика Цвикке.

2)  Метод системного покрытия поля.

3)  Метод отрицания и конструирования.

4)  Метод и/или дерева.

5)  Блочные альтернативные сети.

II. Эвристические:

1)  Функциональный метод проецирования Метчета.

2)  Метод системной эвристики.

3)  Психоэвристичного программирования интеллектуальной деятельности.

4)  Метод фокальных объектов.

III. Симантико-лингвистические методы:

1)  Метод тезауруса.

2)  Метод контрольных вопросов.

3)  Метод организующих понятий.

4)  Метод записной книжки.

IV. Алгоритмические:

1)  Алгоритм решения изобретательных задач.

2)  Теория решения изобретательных задач.

3)  Метод (Be)-поля.

4)  Обобщённый эвристический алгоритм.

V. Экспертные:

1)  Метод мозгового штурма (прямой и обратный).

2)  конференция идей.

3)  Деловые меры.

4) Методы экспертных оценок.

VI. Комплексные:

1)  Метод синектики.

2)  Метод гирлянд-ассоциаций.

VII. Методы случайного поиска:

1)  Метод проб и ошибок

2)  Методы случайного поиска

VIII. Методы функционально-строчного исследования объектов.

1)  Стоимостного анализа

2)  Функционально-физический метод поискового конструирования Колера.

53.  Творчество и его содержание.

Творчество - вид деятельности, который порождает нечто новое, никогда ранее не существующее.

I.  Системология творческой деятельности(включая философские аспекты творчества)

II.  Психология творческой деятельности

III.  Технология творчества

·  Вопросы мыслительной деятельности в творчестве(ментальной технической деятельности)

·  Практические «рельсы»

IV.  Моделирование творческой деятельности

V.  Организация и управление творческой деятельности

VI.  Автоматизация творческой деятельности

VII.  Инженерное творчество (Т и ПР)

54.  Философский аспект творчества.

) В содержательном плане творческая деятельность определяется(с учётом I-VII) философическим аспектом творчества, раскрывающим наиболее общи закономерности творческой деятельности человека, определяющего отличия ТД человека от других видов и форм деятельности человека, выделяющей творчество как специфический атрибут деятельности пара-человека.

55.  Психологический аспект творчества.

Психологический аспект творчества акцентирует внимание на творчестве как способ удовлетворения потребностей человека, связанный с решением проблем и задач, не включающихся до появления удовлетворённой потребности.

56.  Информационно-кибернетический аспект творчества.

Информационно кибернетический аспект творчества – связан с раскрытием механизмов и технологий ТД, в частности, научного и инженерного технологического творчества при решении новых практических задач.

57.  Основные признаки содержания творчества.

Основное содержание творчества включает список вопросов, характеризующих творчество с любым???.