Понятие и определения творческой деятельности (творчества). Творческая деятельность «головы» и «рук» (стр. 1 )

1.  Понятие и определения творческой деятельности (творчества). Творческая деятельность «головы» и «рук».

Творческая деятельность - различного уровня сложности задач. Существует около 30 методов решения творческих задач.

Основа решения творческих задач - концептуальное моделирование. При решении используются задачные технологии.

Творчество - вид деятельности, который порождает нечто новое, никогда ранее не существующее.

Т. е. оттого, что создается “велосипед” творческая функция не увеличивается, но и не уменьшается.

Творчество всегда индивидуально.

Результат творческой деятельности конкретного человека может быть не зависим от того существовал или не существовал ранее похожий результат.

I часть. Решение задачи (реализация потребности) может иметь характер творчества с точки зрения определения:

- проблемы,- формирование задачи,- преобразование в задачу,- выработка алгоритма решения.

II часть. Связана с практической реализацией удовлетворения потребностей.

В зависимости от вида потребности II часть творчества может реализоваться

- в материальной сфере,- в идеальной сфере

В материальной сфере говорят о “творчестве рук”

В идеальной - о “творчестве головы”.

2.  Творческая функция – естественный атрибут живого мозга человека.

Творческая функция - естественный атрибут живого мозга.

Любое живое существо попадает в ситуации, когда необходимо решать новую неизвестную задачу, т. е. принять индивидуальное решение.

Конечно, существуют определенные правила решения похожих задач, типологии. Но каждая ситуация - единична. Следовательно, каждое решение - индивидуально. Творческие функции присущи также и животным. У них лишь уровень задач ниже, чем у человека. Творчество существует даже в природе (сталактиты, сталагмиты).У человека творчество - необходимость.

она:

-целенаправлена

-осмыслена

-помогает выжить

3.  Творчество – как результат комбинирования существующих компонентов.

Творчество - результат комбинирования существующих элементов в новые, ранее неизвестные комбинации, которые приводят к порождению новых предметов творчества (словарь).

Такое определение творчества часто описывается в литературе.

У живых существ роль элементов выполняют члены. Увеличивая количество элементов генетического кода - базис, можно увеличить объём осуществления замыслов.

Именно на базисе основано все остальное комбинирование.

4.  Индивидуальное и коллективное творчество: основные методы, их описание.

5.  Новизна – главный атрибут результата творчества. Уровни (виды) новизны.

Новизна как качественная характеристика результата ТД.

Уровни оценки новизны:

1)Индивидуальная новизна (открытие чего-то нового для себя, для конкретного индивида)

2)Коллективная новизна (для совокупности индивидов это новое, но где-то это уже существует)

3)Региональная новизна (территориально обособленные знания)

4)Всемирная новизна (новое для всей цивилизации)

6.  Потребность и творчество. Концептуальная модель творческой потребности.

Побуждающий мотив в творческой деятельности - потребности человека.

Потребности эволюционируют вместе с развитием мозга человек - от потребности в еде и до бесконечности.

Именно потребность рождает мотивацию.

Творчество как механизм и технология реализации потребности.

Принято выделять несколько групп потребностей человека:

1)Материальные

2)Социальные

3)Духовные

ТЛ – творческая личность

ДП – духовные потребности

механизм борьбы мотивов ·  ЦМ = 0 ·  ЦМ > 0 ·  ЦМ < 0

 

Сокращения:

*ММП – мотивационные механизмы реализации потребности.

ЦММ – центральные мозговые механизмы.

ЦМ – целевая мотивация.

ДМ – деятельностная мотивация.

ФД – формирование деятельности.

*МЦМ – механизм целевой мотивации.

;мотивация положительная и отрицательная

Аналогия для деятельностной мотивации.

7.  Творческая потребность и творческая деятельность как фактор реализации потребности.

Базовый фактор для воспроизведения творческой деятельности - потребность.

Потребность может быть направлена на реализацию:

- материальных,

- духовных и

- социальных запросов личности.

Удовлетворение любой потребности может осуществляться двумя способами.

1. Рутинный способ - простое действие - посредственное удовлетворение потребности.

2. Преодоление препятствий - для удовлетворения потребности необходимо преодолеть сложности.

В зависимости от уровня таких сложностей, удовлетворение потребности может реализоваться различными методами, которые относятся уже к разделу творческих.

Т. о. если потребность не может быть удовлетворена посредственно, то все другие методы удовлетворения потребности можно отнести к творческим (решение потребности в еде: либо простое поднятие руки - рутинный способ, либо использование палки - творческий метод).

Т.о. творческий метод - жизненный атрибут высшего существа, т. е. только человеку, способному мыслить, присуще творчество.

Потребность реализуется через деятельность, через ее различные виды и формы.

8.  Ментальное (мысленное) творчество, его механизмы и особенности. Ментальные образы – информационные портреты предмета или объекта творчества.

Ментальная деятельность - формирование образа, портрета, визуального представления цели творческой деятельности.

Для реализации ментальной деятельности необходимо определить что представляют собой

- предмет и

- объект потребности.

От вида потребности и ситуации зависит вид системы. Если известен объект и предмет, но ими надо завладеть - это одна задача, если что-то неизвестно - другая.

Состояние потребности, ее объект и субъект оцениваются на предметном уровне. Для осуществления необходимой оценки используют атрибутивный подход, где в виде атрибутивных моделей представлены

- начальное состояние предмета потребности,

- конечное состояние объекта потребности.

После окончательного уравновешивания целей и действий (что делать и как делать), уточнив и конкретизировав формируем .

Т. о. в процессе мыслительной деятельности формируется новый ментальный информационный портрет деятельности с той степенью дискретизации и уточнения, которая доступна на данном этапе для данного человека.

Т. о. потребность - запускающий фактор мотивации, с помощью которого оценивается состояние предмета потребности и, усиливая мотивационные факторы (в процессе ментальной деятельности), формируется ментальный информационный портрет конкретного информационного образа предмета потребности.

Можно сказать, что такое конечное состояние предмета потребности (информационный портрет) называется модель цели.

9.  Концептуальная модель реализации творческой потребности (ментальный уровень).

диаграммная схема, полен. механизмы реализации потребности на ментальном уровне:

10.  Концептуальная модель реализации творческой потребности (материальный – физический уровень).

11.  Комплексная концептуальная модель реализации творческой потребности на ментальном и физическом уровнях.

При возникновении потребности запускаются ментальные механизмы:

-  память (механизмы запоминания) и

-  мышление (механизмы реализации мысленных образов).

Память + мышление = интеллект

Память используется только в том случае, если известна потребность. В этом случае ментальные механизмы позволяют сопоставить образ потребности с образом, хранящимся в памяти (информационный портрет).

Т. о., если информационный портрет потребности уже существует и хранится в памяти, то возникает задача не формирования образа потребности, а реализации потребности, т. е. осуществляются механизмы реализации потребности.

Следует учитывать, что потребность может быть реализована:

-  на ментальном уровне – духовная потребность (потребность в насыщении знаниями),

-  с помощью деятельности рук – предметная потребность (целенаправленная деятельность).

Т. о. интеллект – умение ставить и реализовывать цели – это его основная функция.

12.  Целевая мотивация в творчестве.

Память используется только в том случае, если известна потребность. В этом случае ментальные механизмы позволяют сопоставить образ потребности с образом, хранящимся в памяти (информационный портрет).

Целевая мотивация – цель деятельности, представление образа результата деятельности, формирование Ментального Информационного Портрета (МИП).

Деятельностная мотивация – пути решения задачи, физическая реализация потребности.

13.  Механизмы формирования ментальной модели, предмета (объекта) творчества (информационный портрет творческой потребности).