Образовательная область «Естествознание» (стр. 3 )

Тематическое планирование по программе

Биология. Бактерии, Грибы, Растения. 6 класс.

(учебник: . М., Дрофа)

34 часа, 1 час в неделю.

Введение. 1 часа.
1	Биология – наука о живой природе. Многообразие живых организмов.	Экскурсия 1 «Осенние явления в жизни животных и растений» - по усмотрению учителя	Введение
Клеточное строение организмов. 3 часов.
2	Устройство увеличительных приборов.	Л/р.1 «Устройство микроскопа и приемы работы с ним.	§ 1
3	Строение клетки (оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоль, пластиды).	Л/р 2 «Приготовление препарата кожицы лука»	§ 2
4	Жизнедеятельность клетки. Ткани.		§ 3- 4
Царства Бактерии. 1 часа.
5	Строение и жизнедеятельность бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека.		§ 5- 6
Царство Грибы. 2 часа.
6	Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы.	Л/р 3 «Строение шляпочных грибов»	§ 7- 8
7	Плесневые грибы и дрожжи. Роль грибов в природе и жизни человека.	Л/р 4 «Плесневый гриб мукор» - по усмотрению учителя	§ 9- 10
Царство Растения. 6 часов.
8	Разнообразие, распространение и значение растений.		§ 11
9	Одноклеточные и Многоклеточные водоросли.	Л/р 5 «Строение зеленых водорослей»	§ 12
10	Лишайники.		§ 13
11	Мхи. Папоротники. Хвощи и плауны.		§ 14- 15
12	Голосеменные.	Л/р 6 «Изучение строения хвои и шишек хвойных»	§ 16
13	Покрытосеменные или цветковые.		§ 17
Строение и многообразие покрытосеменных растений. 7 часов.
14	Строение семян двудольных и однодольных растений.	Л/р 7 «Изучение строения семян двудольных и однодольных растений»	§ 18
15	Виды корней и типы корневых систем. Зоны корня. Видоизменение корней.	Л/р 8 «Изучение внешнего и внутреннего строения корня»	§ 19-21
16	Побег и почки.	Л/р 9 «Строение почек. Расположение на стебле»	§ 22
17	Строение листа. Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменение листьев.	Л/р 10 «Изучение строения листа»	§ 23-25
18	Строение стебля. Видоизмененные побеги.	Л/р 11 «Изучение макро- и микростроения стебля»	§ 26-27
19	Строение цветка. Соцветия.	Л/р 12 «Изучение строения цветка»	§ 28-29
20	Плоды. Распространение плодов и семян.	Л/р 13 «Ознакомление с сухими и сочными плодами»	§ 30-31
Жизнь растений. 8 часов.
21	Химический состав растений. Минеральное питание растений.		§ 32-33
22	Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды.		§ 34-36
23	Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю.	«Передвижение воды и минеральных веществ» - демонстрация.	§ 37
24	Прорастание семян.	П/р «Прорастание семян»- либо демонстрация.	§ 38
25	Растительный организм как единое целое.	Экскурсия 2 «Зимние явления в жизни растений»	§ 39
26	Размножение споровых и голосеменных растений.		§ 40 - 42
27	Вегетативное размножение покрытосеменных растений.	«Вегетативное размножение комнатных растений» -дем.	§ 43
28	Оплодотворение и опыление у покрытосеменных растений. Образование плодов и семян.		§ 44
Классификация растений. 3 часов.
29	Основы классификации растений. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства.		§ 45-46
30	Класс Двудольные растения. Семейства Двудольных растений (по усмотрению учителя).		§ 47 - 51
31	Класс Однодольные. Семейства Однодольных растений.		§ 52-53
Природные сообщества. 2 часов.
32	Основные экологические факторы. Характеристика основных экологических групп растений.		§ 54 - 55
33	Растительное сообщество и их смена. Влияние деятельности человека.		§ 56-57
Развитие растительного мира. 1 часа.
34	Этапы развития растительного мира. Господство покрытосеменных. Влияние человека.		§ 58-59

Количество лабораторных работ может быть сокращено по усмотрению учителя.

 

Программа

Биологическое краеведение 6 класс

(34 часа, 1 час в неделю) 2 часа резервного времени

Пояснительная записка

Программа построена на основе линейного принципа, на базе полицентризма. Она раскрывает многообразие живой природы Родного края, особенности сред жизни и факторов, влияющих на организмы, особенности его природных объектов и результаты антропогенного воздействия на флору и фауну Нижегородской области.

Курс «Биологическое краеведение» конкретизирует и позволяет перевести в сферу практических знаний, умений и навыков знания, полученные учащимися в начальной школе.

Материал тесно связана с изучением биологии и географии в курсе средней школы, реализует региональный аспект биологического образования.

Программа максимально направлена на формирование экологической грамотности школьников, любви к малой родине, бережного отношения к природе Нижегородской области.

 

Цель курса:

·        формирование умений применять полученные знания на практике,

·        воспитание у школьников экологической культуры,

·        воспитание патриотизма на основе ответственного отношения к природным объектам и культурному наследию.

Особенности данной программы

o   Изучение биологического разнообразия родного края на основе краеведческого принципа;

o       Знакомство с основами экологических знаний на краеведческом материале;

o   Использование теоретических знаний на практике предполагает экскурсии в природу, местный краеведческий музей, ботанический сад.

Учитель имеет право осуществить перестановку тем (например, тема 4 на второе место).

 

Тема 1. Введение в биологическое краеведение. (4 часа)

Цели и задачи курса. Предмет биологического краеведения. Исторический обзор изучения природы Родного края. Вклад ученых в изучение Нижегородской области (, , ). Природные условия и причины биологического разнообразия Нижегородской области (географическое положение области, климат, почва, рельеф, гидрология).

Методы исследования (наблюдения, описание, сравнение, измерение, метод полевого сбора, эксперимент). Фенология как наука. Феносигналы. Понятие о биоиндикации.

1. Экскурсия: «Природа Родного края и методы ее исследования».

 

Тема 2. Флора Нижегородской области

(9 часов)

Разнообразие растений. Флора. Зональное распределение растительности в Нижегородской области. Ботанико-географические подрайоны Нижегородской области. Основные группы растений: водоросли, мхи, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные. Сезонные изменения в жизни растений. Фенологические наблюдения за растениями. Ядовитые, лекарственные, пищевые растения и их значение. [Сельскохозяйственные растения края].* Охраняемые растения нашего края. Структура Красной книги. Растения Красной книги, редкие и исчезающие виды Нижегородской области.

Практические работы.

1. Изучение ядовитых, лекарственных трав края по гербарным экземплярам.

2. Правила сбора, хранения, заготовки растений. Приготовление травяных и лекарственных чаев, настоев.

3. Определение деревьев и кустарников в осеннее - зимний период.

 

Тема3.

Грибы и Лишайники.

(2 часа)

Биологическое разнообразие грибов. Практическое значение (съедобные, ядовитые, паразитические). Лишайники. Лишайники как биоиндикаторы.

[Практическая работа: «Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха с помощью лишайников]*

Тема 4.

Фауна Нижегородской области

(10 часов)

Разнообразие животных. Фауна. Зональное распределение животного мира Нижегородской области. Основные группы животных: беспозвоночные (моллюски, насекомые, ракообразные, паукообразные); позвоночные (рыбы, земноводные, рептилии, птицы, млекопитающие). Сезонные изменения в жизни животных. Фенонаблюдения за животными. Промысловые животные области. [Сельскохозяйственные животные края].* Охраняемые животные нашего края (животные Красной книги, редкие и исчезающие виды). Опасные животные (клещи, насекомые, змеи, земноводные). Правила поведения в природе (меры предосторожности и первая доврачебная помощь).