Образовательная область «Естествознание» (стр. 6 )

Тематический план

 «Общая биология» авторы , 11 класс *

35 часов, 1 час в неделю

Название темы	Кол-во часов
Раздел 1. Эволюционное учение	12
Тема 1.1. Развитие представлений об эволюции живой природы до Ч.Дарвина	2
Тема 1.2. Дарвинизм	3
Тема 1.3. Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция.	4
Тема 1.4. Основные закономерности эволюции. Макроэволюция.	3
Раздел 2. Развитие органического мира	7
Тема 2.1. Основные черты эволюции животного и растительного мира	3
Тема 2.2. Происхождение человека	4
Раздел 3. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии	9
Тема 3.1. Понятие о биосфере	2
Тема 3.2. Жизнь в сообществах	1
Тема 3.3. Взаимоотношения организма и среды	4
Тема 3.4. Взаимоотношения между организмами	2
Раздел 4. Биосфера и человек	4
Тема 4.1. Взаимосвязь природы и общества. Биология охраны природы	3
Тема 4.2. Бионика	1

Сборник нормативных документов. Биология./Сост. , – М.: Дрофа, 2004, с.116.

Тематическое планирование курса «Общая биология»

Программа учебник «Общая биология» 11 класс авт. и др. из-во «Вентана-Граф»**

Тематический план курса

34 часа, 1 час в неделю

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
1	Введение в курс общебиологических явлений	6
2	Биосферный уровень организации жизни	8
3	Биогеоценотический уровень организации жизни	9
4	Популяционно-видовой уровень организации жизни	11
	Итого в 10 классе	34
5	Организменный уровень организации жизни	18
6	Клеточный уровень организации жизни	9
7	Молекулярный уровень проявления жизни	6
8	Заключение	1
	Итого в 11 классе	34

Поурочный план 11 класса

Урок 1. Организменный уровень организации жизни и его роль в природе.

Урок 2. Организм как биосистема.

Урок 3. Жизненные процессы организма от рождения до смерти – онтогенез.

Урок 4. Размножение организмов: полове и бесполое.

Урок 5. Оплодотворение и его значение. Типы оплодотворения.

Урок 6. Основные понятия генетики. Хромосомная теория и теория гена.

Урок 7. Изменчивость признаков организма и ее типы.

Урок 8. Основные генетические закономерности.

Урок 9. Генетика пола и наследование, сцепленное с полом.

Урок 10. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

Урок 11. Генетические основы селекции. Вклад в развитии селекции.

Урок 12. Этические аспекты применения генных технологий.

Урок 13. Мутагены, их влияние на организм человека.

Урок 14. Основные факторы, формирующие здоровье человека.

Урок 15. Роль жизнедеятельности и творчества человека в обществе.

Урок 16. Вирусные заболевания и профилактика заражения ими.

Урок17. Лабораторная работа: Составление простейших схем скрещивания. Решение элементарных генетических задач, Оценка возможных воздействий мутагенов на собственный организм.

Урок 18.Обобщающий урок по теме «Организменный уровень организации жизни».

Урок 19. Клеточный уровень организации живой материи и его роль в природе.

Урок 20. Клетка как этап эволюции живого в истории Земли.

Урок 21. Структура и функции клеток и внутриклеточных образований.

Урок22. Особенности доядерных и ядерных клеток.

Урок 23. Деление клетки.

Урок 24. Структура и функция хромосом. Современные представления о гене и геноме.

Урок 25. Достижения медицинской генетики и биоэтические проблемы.

Урок 26. Микробиология на службе человека.

Урок 27. История развития науки о клетке. Клеточная теория и ее роль в естественнонаучной картине мира.

Урок 28. Молекулярный уровень жизни и его особенности.

Урок 29. Химический состав клетки. Основные биологические молекулы живой материи.

Урок 30. ДНК – носитель наследственной информации и процессы синтеза в живых системах.

Урок 31. Молекулярные процессы расщепления в элементарных биосистемах.

Урок 32. Химическое загрязнение окружающей среды как глобальная экологическая проблема.

Урок 33. Время экологической культуры.

Урок 34. Заключение по курсу биологии 10 и 11 классов.

 

** - Естествознание. Рекомендации по использованию учебников. Программы элективных курсов: Профильная школа. – М.: Вентана-Граф, 2005, с.9-12.

 

Гуманитарный профиль

Учебник «Общая биология» авт. , , Мягкова 11 класс

№№	Тема, Содержание	Число часов	Практические, Лабораторные работы	Средства обучения	Домашнее задание	Примечание
1	Введение
Раздел II «Популяционно – видовой уровень организации жизни». – 12 часов Глава 1. Вид. Эволюция видов.
2	Эволюционное учение.	1		Таблица № 12 учебника	§ 38	Сообщение учащихся о Чарлизе Дарвине
3	Доказательства эволюции: палеонтологические, эмбриологические.	1		рис. учебника, таблицы «стадии эмбрионального развития позвоночных животных»	§ 39. Задание заполнить таблицу № 13 стр. 112
4	Доказательство эволюции: сравнительно-анатомические, биогеографические, молекулярно-биологические.	1		таблицы «Рудименты и атавизмы», «Передние конечности позвоночных животных» «Гомология и аналогия» Раздаточный материал	§ 40 Продолжить заполнение таблицы
5	Вид	1	Лабораторная работа № 1 «Изучение морфологического критерия вида»	таблица № 14 учебника	§ 41, задание 1-5, стр. 117
6	Популяция – элементарная единица эволюции.	1		таблицы, рис. в учебнике	§ 42 зад. 1-6 стр. 120
7	Элементарные факторы эволюции.	1		таблицы, схема учебника рис. 93	§ 43, вопросы 1 – 6 стр. 123
8	Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.	1		таблицы, рис. 94 учебника, схема на стр. 124	§ 44, задание 5 стр. 125
9	Результаты эволюции. Приспособленность организмов к среде обитания.	1		таблица, № 15 стр. 128	§ 45 зад. заполнить таблицу № 15 стр. 128
10	Видообразование.	1		таблица «Видообразование»	§ 46 вопр. 1 - 5
11	Пути эволюции	1		таблица, рис. учебника	§ 47
12	Биологический прогресс и биологический регресс.	1			§ 48
13	Обобщение по теме «Вид. Эволюция видов». Тест.
Глава 2. «Возникновение и развитие жизни на Земле» - 8 часов
14	Определение понятия «жизнь»	1			§ 49
15	Проблемы происхождения жизни.	1			§ 50 задание в конце § 50	Сообщение учащихся. Луи Пастер,
16	Возникновение жизни на Земле.	1			§ 51 задание стр. 143
17	Развитие органического мира в архейскую и протеразойскую эры.	1		таблица № 16 в учебнике	§ 52 заполнить таблицу № 17 стр. 146
18	Развитие органического мира в палеозойскую эру.	1		рис. учебника	§ 53 Продолжить заполнение таблицы
19	Развитие органического мира в мезозойскую эру.	1		рис. учебника, видеофильм «Прогулки с динозаврами»	§ 54 зад. стр. 155, продолжить заполнение таблицы
20	Развитие органического мира в кайнозойскую эру.	1		рис. учебника	§ 55 Заполнить таблицу № 17
21	Обобщение по теме: «Возникновение и развитие жизни на Земле»	1
Глава 3. «Происхождение человека» - 5 часов
22	Доказательство происхождения человека от животных.	1		таблицы, рис. учебника	§ 56
23	Движущие силы антропогенеза.	1		таблицы, рис. № 000 в учебнике	§ 57, вопросы в конце §
24	Направления эволюции человека.	1		рис. учебника, макеты «Ископаемые люди»	§ 58, заполнить таблицу № 18
25	Человеческие расы.	1		рис. учебника.	§ 59
26	Обобщение по теме «Происхождение человека». Тест
Раздел III « Биосферный и биоценотический уровни организации жизни» - 8 часов Глава 1. Экологические закономерности и их значение.
27	Общие сведения по экологии.	1			§ 60, вопросы стр. 175 § 61 работа с терминами
28	Экосистема.	1		таблицы по экологии	§ 62 составить цепи питания.
29	Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме.	1		рис. уч. 128, № 000	§ 62 составить цепи питания
30	Устойчивость и динамика экосистем.	1		рис. 130, учебник	§ 63
31	Агроэкосистемы.	1			§ 64, сравнить агросистему с естественными экосистемами.
32	Экология и деятельность человека.	1			§ 65
33	Обобщение по теме: «Экологические закономерности и их значение»	1