15. Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие / Под ред. . – М., 2001.
16. Падалка , музика, діти. – К., 1982.
17. Ростовський викладання музики у початковій школі: Навч. – метод. посібник. – Тернопіль, 2000.
18. Ростовський викладання музики в основній школі: Навч. – метод. посібник. – Тернопіль, 2001.
19. Рудницькі і культура особистості: Проблеми сучасної педагогічної освіти: Навч. посібник. – К., 1998.
20. Теория и методика обучения игры на фортепиано / Под ред. А.Каузовой. – М., 2001.
Тема 10. Теоретичні основи музично-виконавської методики.
1. Зміст і завдання методики викладання музичного інструменту.
2. Зміст і завдання методики викладання диригування.
3. Зміст і завдання методики навчання сольного співу.
Література:
Література до пункту 1: фортепіано.
1. Арчожникова – учитель музыки: Кн. для учителя. – М., 1984.
2. Алексеев обучения игры на фортепиано. – М., 1971.
3. Беркиган обучения игры на фортепиано. – М., 1977.
4. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства. – Л., 1969.
5. О фортепианном искусстве. – М., 1985.
6. Об искусстве фортенианной игры. – М., 1982. – 4-е изд.
7. А Теория и практика фортепианной педагогики. – Куйбышев. 1979.
8. Тимакин пианиста. – М., 1984.
9. Теория и методика обучения игры на фортепиано / Под ред. А.Каузовой. – М., 2001.
10. Цыпин игры на фортепиано. – М., 1984.
11. Шапов педагогика. – М., 1960.
Баян і акордеон:
12. Алексеев преподавания игры на баяне. – М., 1960.
13. Говорушко игры на баяне. – Л., 1973.
14. Липс игры на баяне. – М., 1985.
15. Сурков для начального обучения игры на готово-выбраном баяне. – М., 1979.
Скрипка:
16. Вопросы скрипичной педагогики: Сб. ст. – М., 1968.
17. О работе над музыкальным произведением. – М., 1981.
18. О технике левой руки скрипача. – Л., 1960.
19. Очерки по методике обучения игры на скрипке. – М., 1964.
20. Система домашних занятий скрипача. – М., 1969.
21. Некоторые вопросы методики обучения игры на скрипке. – М., 1966.
22. Штриховая техника скрипача. – М., 1982.
23. Искусство скрипичной игры. – М., 1964. – Т. 1.
24. Основы скрипичной апликатуры. – М., 1977.
Література до пункту 2.
1. Андреева преподавания хорового дирижирования. – М., 1969.
2. Безбородова : Учеб. пособ. для студентов пед. Институтов. – М., 1990.
3. Живов хорового произведения. – М., 1986.
4. Иванов- О воспитании дирижера. – М., 1973.
5. Казачков аппарат и его постановка. – М., 1967.
6. Дебелая самостоятельности студентов в процессе обучения дирижированию на музыкально-педагогическом факультете. – М., 1977.
7. Маталаев дирижерской техники. – М., 1986.
8. Ольхов основы дирижерской техники. – Л., 1984.
9. Птица по технике дирижирования хором. – М., 1970.
10. Работа дирижера над хоровой партитурой / Сост. . – М., 1985.
11. Соколов с хором. – 2-е изд. – М., 1983.
12. Стулова клас. – М., 1988.
Література до пункту 3.
1. Вокально-исполнительские принципы . – М., 1963.
2. Вопросы вокальной педагогики: Сб. стат. Вып. 1-8 / Сост. А.Яковлева. – М., 1985.
3. Советы молодым педагогам-вокалистам. – М., 1963.
4. Дмитриев вокальной методики. – М., 1968.
5. Зданович вопросы вокальной методики. – М., 1985.
6. Луканин метод работы с певцами. – Л., 1977.
7. Развитие и сохранение певческого голоса. – К., 1988.
8. Малинина воспитание детей. – М.-Л., 1967.
9. Менабени обучения сольному пению: Учеб. пособ. для студентов пед институтов. – М., 1987.
10. Морозов вокальной речи. – Л., 1967.
11. Назаренко пения. – М., 1968.
12. Практические советы по усовершенствованию вокальной подготовки студентов музыкально-педагогического факультета. – Ровно, 1989.
13. Стулова основы обучения пению: Учеб. пособие. – М., 1988.
14. Фільц ія солоспіву. – К., 1979.
Тема 11. Можливі шляхи удосконалення підготовки педагога-музиканта.
1. Поліпшення якості фахової підготовки в межах ВНЗ.
2. Музично-педагогічна практика як засіб удосконалення професійної підготовки студентів.
3. Організація самопідготовки студентів.
Література:
1. А Современные требования к школьному учителю-музыканту. – В кн.: Музыкальное воспитание в школе.: Вып. 15. – М., 1982.
2. Арчажникова – учитель музыки. – М., 1984.
3. Вопросы профессиональной подготовки студентов на музыкально-педагогическом факультете: Сб. науч. трудов. – М., 1985.
4. Исаев самореализация учителя: Культурологический подход.
5. Воспитание самостоятельности учащегося в классе специального фортепиано. – М., 1966.
6. Макарова индивидуального стиля деятельности и профессионально-педагогической культуры преподавателя вуза // Культура, искусство, образование: Проблемы, перспективы развития. – Смоленск, 1999.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
