Анализ работы школы по итогам 2014-2015 учебного года (стр. 5 )

 

Важным фактором, влияющим на результат экзамена, является правильно сделанный учеником выбор, понимание и адекватная оценка способностей и возможностей ребенка родителями, их помощь и поддержка.

 

Независимая оценка успешности ученика - наивысшая оценка труда педагога. Результаты ЕГЭ, ГИА подтвердили высокий профессиональный уровень педагогов 9, 11-х классов, серьезную подготовительную работу выпускников.

 

Педагогическому коллективу следует и в дальнейшем использовать в работе опыт коллег по формированию мотивации, подготовке обучающихся для поддержания и повышения заданного уровня аттестации обучающихся школы.

5. Обеспечение возможности самореализации учащихся

 

Вся вышеперечисленная работа направлена на создание условий для обеспечения возможности самореализации учащихся,  создания условий, при которых каждый ученик получит возможность испытать себя в интересующем его направлении.

 

Ежегодно среди выпускников учащиеся, награжденные серебряной и золотой медалями «За особые успехи в учении»:

2011г. – 1 золото, 1 серебро. Среди учащихся 9-ых классов 2-а аттестата особого образца.

2012г. – 4 золото, 1 серебро. Среди учащихся 9-х классов 3-и аттестата особого образца.

2013г. – 2 золота, 4 серебро.

2014г. – 8 выпускников награждены медалями Министерства образования Московской области «За особые успехи в учении», из них 3 выпускника получили аттестат с отличием. Среди учащихся 9-х классов 3-и аттестата особого образца.

2015г.- 3 выпускника награждены медалями «За особые успехи в учении», 9 учащихся награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Среди учащихся 9-х классов 4-и аттестата особого образца.

 

В школе действует научное общество учащихся "ЮНИОР (Юность, Наука, Исследование, Образование, Развитие)", которое даёт возможность осознать свою значимость, свою принадлежность к науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со сверстниками – единомышленниками, даёт возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях. Проектной и исследовательской деятельностью занимаются учащиеся 1-11 классов. В начальной школе во внеурочное время во всех классах ведется занятие «Проектная деятельность». Это позволяет выявить интересы учащихся к различным областям науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу науки, помочь наиболее полно раскрыть свои самые разные способности.

 

Результаты научно-исследовательской деятельности:

 

1.V районная научно-практическая конференция «Научное общество-первый шаг в науку». Гуманитарная секция. Работа «Читавека» - победитель. Авторы Назарова П, (Учителя , , )

 

2. Районная вторая открытая гуманитарная конференция школьных

исследовательских работ. Секция русского языка. Работа «Специфика перевода авторских неологизмов на русский язык в художественной литературе на примере Дж. Роулинг «Гарри Поттер и Орден Феникса» - победитель. Автор (Учитель )

 

3. Районная вторая открытая гуманитарная конференция школьных исследовательских работ. Секция литературы. Работа «Нам не нужна война» - победитель. Авторы Татаев Г, (Учитель )

4. Районный конкурс исследовательских и проектных работ на иностранном языке «Диалог культур». Призеры. Мартиросян А, Арутюнян Т, (Учитель )

 

5. VIII Международная НПК учащихся и студентов г. Протвино. Работа «Нам не нужна война». Лауреаты в секции литературы. Авторы Татаев Г, (Учитель )

 

6. VIII Международная НПК учащихся и студентов г. Протвино. Участие в секции лингвистических наук. (Учитель )

 

7. Районная вторая открытая гуманитарная конференция школьных исследовательских работ. Участие в секции истории. Автор (Учитель )

 

8. Региональная конференция молодых исследователей по краеведению проходила в МГО социально-гуманитарный институт г. Коломна, диплом участник. (Педагог-организатор )

 

9. Муниципальная II открытая гуманитарная конференция школьных

исследовательских работ. Секции краеведения. Работа «Завещаем – помните…» - победитель 11б. (Педагог - организатор )

 

Анализируя участие в научно-практической конференции учащихся и студентов г. Протвино хочется отметить ежегодное участие и результативность наших обучающихся:

 

1.    VIII Международная НПК учащихся и студентов г. Протвино. Работа «Нам не нужна война». Лауреаты в секции литературы. Авторы Татаев Г, (Учитель )

2.    VIII Международная НПК учащихся и студентов г. Протвино. Участие в секции лингвистических наук. (Учитель )

Наши ученики при помощи педагогов являются активными участниками Всероссийской олимпиады школьников. Отрадно, что сохраняется цифра (670 учащихся), принявших участие в школьном этапе, что составило 53% от числа учащихся школы.

В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2014-2015 у.г. приняли участие 160 обучающихся с 4 по 11 классы. Победителей 7, что больше по сравнению с прошлым годом на 4 человека; общее количество победителей и призеров (33) меньше по сравнению с прошлым учебным годом на 8 человек.

Наибольшее количество призеров

·       Математика - 5;

·       Физика-5;

·       Физическая культура – 3;

·       География – 3.

Победители муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2014-2015 у.г. по литературе, искусству, истории, математике, физике.

Результаты по параллелям

4 кл.- 0

5 кл.- 0

6 кл.- 2

7 кл.- 6

8 кл - 4

9 кл.- 11

10 кл.- 8

11 кл.- 2

Среди классов выделяются результативностью 7а, 8б, 9а, 10а, 11а классы, тем самым подтверждая статус класса. Необходимо отметить хорошие результаты начинающих участников олимпиады 6г класса – 2 результата: победитель и призер по математике.

Ребята приняли активное участие в различных конкурсах и дистанционных олимпиадах:

o    Районный конкурс по иностранному языку «Диалог культур», призеры

o    Районный конкурс «Ленинский район глазами школьников», победитель

o    Районный конкурс «Путешествуем по России, победитель и призер

o    Районный конкурс «Красота и неповторимость рукоделия», победитель Савко И, 8б класс

o    Районный конкурс «Веснушка -2015», победитель Савко И , 8б класс и призеры и Костычева С, 6г класс.

o    Районный конкурс «Письмо с фронта», 4 победителя и 5 призеров.

o    Всероссийская олимпиада по математике «Видеоуроки.net», 1 победитель и 8 призеров.

Районный конкурс компьютерного рисунка, 1 победитель и 6 призеров. Математическая игра-конкурс «Кенгуру», конкурс языкознания «Русский медвежонок», «Инфознайка», «КИТ», «Британский бульдог», «Золотое руно», «ЧИП»- вот далеко не полный перечень творческих, предметных всероссийских и районных конкурсов, активными участниками которых являются наши ученики.

В 2014-2015 учебном году прошел III школьный Интеллектуальный марафон, в котором приняли участие обучающиеся с 1 по 11 класс, задачей марафона является развитие у школьников познавательной активности, исследовательских умений и навыков, творческих способностей в процессе учебной и исследовательской деятельности.

На итоговых линейках 90% учащихся награждаются

Увеличение числа участников интеллектуальных конкурсов позволяет учащимся школы реализовать свои творческие, познавательные потребности, что соответствует миссии школы.

6.Здоровье ребенка - важный показатель его успеха

 

6.1           Направления деятельности школы на сохранение и укрепление здоровья школьников на всех ступенях обучения

 

На первое место в работе педагоги школы выносят проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно от качества здоровья ребенка зависят успехи в учебе и уровень его общего развития. Важность проблемы сохранения здоровья школьников в общеобразовательном учреждении и пути ее решения определены в школьной программе «Здоровье школьников» разработанной на период 2012-2015 годы, программа предусматривает реализацию приоритетов развития образования, важнейшим из которых – здоровое и гармоничное развитие учащихся.

Мониторинг здоровьесберегающей деятельности на уроках показал, что в нашей школе используются здоровьесберегающие технологии:

-технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ)

-медико-гигиенические технологии (МГТ)

-экологические сберегающие технологии (ЭЗТ)

-учебно-воспитательные технологии (УВТ)

-социально-адаптирующие и личностно-развивающие технологии (САЛРТ);

на ступени начального общего образования:

в связи с введением внеурочной деятельности школа имела возможность 20% часов выделить на спортивно-оздоровительную работу. У 6-и классов начальной школы в течение года были организованы уроки физической культуры в бассейне.

 

На ступени основного и среднего (полного) общего образования – воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения, использование различных видов физических упражнений с целью самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни, организации индивидуального двигательного режима.