Лето в городе – 15 (стр. 13 )

Ящик постоянно висит на территории лагеря, у каждого ребенка и взрослого есть возможность написать письмо и высказать свое мнение о жизни лагеря, отряда, работников.

10. Ожидаемые результаты проведения летней кампании:

Несомненно, сложным моментом в работе педагога является определение эффективности организованного им воспитательного процесса. Ведь известно, что результат мгновенным не будет. Но, тем не менее, определенные критерии эффективности воспитательной системы можно обозначить следующие:

ü  адаптировался ли ребенок к условиям лагеря (к его идеологии, требованиям);

ü  удовлетворен ли ребенок своей самореализацией;

ü  повысилась ли творческая активность ребенка, проявились ли инициатива и любознательность, поменялись ли ценностные ориентации;

ü  появилась ли у ребенка тяга к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и педагогами;

ü  научился ли он выходить из конфликтных ситуаций, стал ли толерантнее и т. д.

Самое важное – это констатация самими детьми-участниками смен своих личностных побед, проявления ими личностных качеств.

Основные результаты проведения летней кампании 2015 года являются

1.  Укрепление физических и психологических сил детей и подростков;

2.  Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

3.  Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

4.  Личностный рост участников смены.

5.  Снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде.

6.  Увеличение творческой активности детей в работе актива лагеря в период с сентября по май.

11. Оценка результативности данной воспитательной деятельности будет осуществляться:

ü  На уровне педагогов: по критериям удовлетворенности достигнутыми результатами и повышения уровня профессиональной компетентности.

ü  На уровне воспитанников: по критериям сформированности положительных качеств и свойств личности ребенка.

Литература

1.  Как сделать отдых детей незабываемым праздником: материалы авторских смен/авт.-сост. и др. - Волгоград: Учитель,2007

2.  Школа вожатого и воспитателя: материалы для занятий с отрядными педагогами/ авт. Сотс. , , . - Волгоград: Учитель,2007

3.  , , Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

4.  , , Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

5.  , Детский оздоровительный лагерь: воспитательное пространство. Сборник статей.- М.: ЦГЛ,2006

6.  Портал «Вожатый. ру», www. vozhatyi. ru

7.  Сайт «Планерочка», www. planerochka. ru

8.  Головинова книга старшего вожатого образовательного учреждения.

9.  Гурбина оздоровительный лагерь. Нормативно-правовая база.

10.  Молоканова помочь детям адаптироваться в лагере.

Приложения

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ ДОК-ДОЛ «СОЛНЕЧНЫЙ»

 

 

Кейс реализации физкультурно – спортивного направления в летней кампании 2015 года

Требования и краткое название этапов для мероприятия по ГОиЧС

«Земля мудрых»

Состав команды от каждого поселения: 10 человек, из них 5мальчиков и 5девочек.

1.  Компас (задание с 2 компасами).

2.  ОЗК – общевойсковой защитный комплект (на время: одеть – 5мин., собрать – 4 мин.).

3.  Транспортировка раненого (старшие жители – носилки).

4.  Электрический провод.

5.  Лодка (проплыть вокруг кегли).

6.  Болото.

7.  Стрельба из лука.

8.  Съедобное – не съедобное.

9.  Костер.

10. Лодка (проплыть вокруг кегли)

11. Мины-растяжки. На этом этапе судья устанавливает десять мин - растяжек (отрезанная верхняя часть полутора литровой бутылки, к которой леской привязан колышек).На донышко мин кладутся камушки или наливается вода. Расстояние между первой и последней растяжкой должно быть не менее 20 м. Задача отделения: пройти этап, не задев ни одной мины-растяжки. (Она считается взорванной, если проливается вода или гремят высыпавшиеся камешки.) За каждую взорванную мину, команда получает 3 штрафных балла.

12. Полоса препятствия (на время)

13. Шкуродер. На шести вбитых кольях судья крепит сетку так, чтобы ее высота от земли не превышала 30 см. Задача каждого участника команды: проползти под сеткой (длина пути не менее 5 м) так, чтобы ее не задеть. За каждое касание начисляется штрафной балл.

14. Маятник

Требования и краткое название этапов

для мероприятия по ПДД «Колесо памяти»

1.  Состав команды от каждого поселения: 12 человек, из них 6 мальчиков и 6 девочек.

«Велосипед»(4 вел. , 2 человека, мел, краска, пешеходы). «Машинка на пульте» (баннер для дорожного движения, нарисовать 4 маршрута). «Теоретические вопросы ПДД». «Знаки» (найти знаки, назвать, вырезать, объяснить, где применяется). «Назови пятое» - Играют несколько человек. Водящий обращается к кому-либо, кому бросает в руки мяч: «Назови пятое» — и перечисляет, например, пять видов транспорта (или дорожных знаков и т. п.). Тот, кого попросили продолжить перечень, должен поймать мяч и быстро добавить еще одно название, не повторяя перечисленного прежде. Если слова последуют тотчас, отвечающий сам начинает задавать вопросы, если нет — водящий остается прежний. «Творческое задание» (придумать, нарисовать знак на территории лагеря, Например: столовая, эстрада). «Паутинка» - Дети сидят в кругу. У ведущего – регулировщика дорожного движения в руках клубок ниток. Он бросает клубок любому из детей, называя причину несчастных случаев на дорогах: «Саша, ходьба вдоль проезжей части при наличии тротуара опасна», Саша держит нитку, а клубок бросает дальше: «Сергей! Неожиданный выход из-за стоящей машины может привести к несчастному случаю», Сергей держит нитку, а клубок бросает дальше: «Оля! Игры детей на проезжей части очень опасны». Когда все дети примут участие в игре, у них в руках получилась «паутинка» и длинный рассказ о причинах несчастных случаев на дорогах. «Регулировщик» - Ведущий меняет положения рук: в сторону, на пояс, вверх, за голову, за спину. Дети выполняют за ним все движения, кроме одного – руки на пояс. Это движение – запрещенное. Тот, кто ошибается, выходит из строя, становится в конец колонны и продолжает игру. Через некоторое время запрещенным движением объявляется другое. «Крокодил с дорожными знаками» «Механика» - Найти деталь, которой нет в машине скорой помощи (Пример: бампер, и т. д) «Лабиринт» (6 легенд) – транспортные средства: метла бабы яги, и т. д., каждому водительское удостоверение, карта

Положение о галстуках и отрядных флагах ДОЛ «Солнечный».

Отрядные флаг ДОЛ «Солнечный» представляют собой полотнища четырехугольной формы синего цвета с эмблемой лагеря. Галстуки ДОЛ «Солнечный» треугольной формы разных цветов, согласно возрастным группам. Наличие отрядного флага и галстуков символизирует принадлежность каждого отряда лагеря к общей символике ДОЛ «Солнечный» и единство жителей Солнечной республики.

Положение 1: Отрядные флаг и галстуки ДОЛ «Солнечный» выдаются на линейке открытия смены каждому отряду независимо от возраста находящихся в нем детей и сдаются отрядами во время линейки закрытия.

Положение 2: Отрядные флаги хранятся в течение смены в отрядных уголках, а галстуки у ребят отряда. За потерю флага, галстука, за противоправные действия с ними отряд несет ответственность. Отряд, не имеющий флага, не допускается к мероприятиям, проводимым в лагере.

Положение 3: Отрядный флаг необходимо брать на все торжественные мероприятия, проходящие в ДОЛ «Солнечный». Все дети, а также воспитатели и вожатые должны носить галстуки каждый день.

Положение о гимне ДОЛ «Солнечный».

Настоящим положением устанавливается гимн ДОЛ «Солнечный», его описание и порядок официального использования.

Гимн ДОЛ «Солнечный» является официальным символом ДОЛ «Солнечный». Гимн ДОЛ «Солнечный» представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях предусмотренных данным положением.

Положение 1: Гимн ДОЛ «Солнечный» исполняется в точном соответствии с утвержденной музыкальной редакцией и текстом.