Марш – жанр музыки, сопровождающей шествие. Разнообразие маршей – военные, спортивные, траурные, шуточные, детские, сказочные.
Танец – старинный жанр музыкального искусства. Демократичность танцевального жанра. Повсеместное распространение танцев в жизни людей.
Богатство содержания, многообразие видов народных танцев, отражающих особенности различных национальных характеров, быта, труда людей, а также эпохи. Народные танцы – существенная основа творчества профессиональных композиторов. Большая роль танцевальных жанров в творчестве Ф. Шуберта, Ф. Шопена, Э. Грига, П. Чайковского, А. Глазунова, С. Прокофьева и других композиторов. Старинная танцевальная сюита. Широкое распространение танцевальной сюиты в творчестве композиторов 17-18 веков: Ж. Рамо, Ф. Куперена, , Г. Генделя.
Музыкальный материал:
М. Балакирев Увертюра на темы трех русских народных песен;
Симфоническая фантазия «Камаринская»;
А. Лядов Восемь русских народных песен для оркестра: Протяжная, Шуточная, Колыбельная, Плясовая;
-Корсаков Опера «Садко»: Песня Садко с хором из финала 4 картины;
-Корсаков Опера «Снегурочка»: Проводы масленицы из пролога, свадебный обряд из 1 д., хор «Ай, во поле липенька» из 3 д.;
«Веселый ветер»;
«Пусть всегда будет солнце»;
Ж. Бизе Опера «Кармен»: Хор мальчишек из 1 д.;
Ж. Бизе Опера «Кармен»: Куплеты Тореадора из 2 д.;
Дж. Верди Опера «Аида»: Хор и марш из финала 2 д.;
Опера «Руслан и Людмила»: Марш Черномора;
Ф. Мендельсон «Сон в летнюю ночь»: Свадебный марш;
Р. Лиль «Марсельеза»;
Ф. Лист Венгерская рапсодия № 14;
Опера «Любовь к трем апельсинам»: Марш;
«Детская музыка»: Марш;
-Корсаков Опера «Снегурочка»: Марш царя Берендея;
Балет «Щелкунчик»: Марш;
Ф. Шопен Прелюдия c-moll;
И. Штраус Марш Радецкого;
Ф. Шуберт Три героических марша для фортепиано в четыре руки;
Р. Шуман «Карнавал». Заключительный номер;
Ф. Шопен "Траурный марш из Сонаты №2;
Тема 4. Сценические жанры: балет, опера. Средства музыкальной выразительности. Эмоционально - образное восприятие музыкального произведения. Музыкальный образ.
Рождение жанра балета. Создатели балета. Балетные формы: классический и характерный танец. Мастера балета. Французское происхождение жанра. Ведущая роль в балете танца. Сюжетное разнообразие балетов: сказочный, лирический, героический и другие.
Опера – крупное музыкально-театральное произведение, написанное на определенный сюжет. Соединение в опере разных видов искусств: музыки, драмы, хореографии, живописи. Многообразие жанров опер: комическая, драматическая, историческая, сказочная и другие.
Мелодия и интонация. Лад и тональность. Метроритм и темп. Тембр и регистр. Штрихи и динамика. Гармония и фактура. Ритм. Выразительные возможности оркестра. Понятие музыкальной фразы. Восприятие музыкальных произведений, умение отразить его в движении. Контрастность. Зависимость характера музыкального образа от средств музыкальной выразительности. Определение музыкального образа. Типы музыкальных образов. Музыкальный образ и музыкальная тема.
Музыкальный материал:
Балет «Щелкунчик» танцы из II д.:
Арабский танец («Кофе»);
Китайский танец («Чай»);
Танец пастушков;
Танец феи Драже.
Опера «Руслан и Людмила»: увертюра, интродукция, две песни Баяна, каватина Людмилы, сцена похищения Людмилы, квартет «Какое чудное мгновенье» из I д.;
рондо Фарлафа, ария Руслана, персидский хор из II д.;
ария Людмилы, марш Черномора; восточные танцы из IV д.;
хор «Ах ты свет, Людмила» из V д.;
– Корсаков "Снегурочка»;
«Детский альбом»;
«Картинки с выставки»;
К. Сен-Санс «Карнавал животных»;
Ф. Шуберт «Аве Мария»;
Adagio из балета «Лебединое озеро»;
Р. Вагнер «Полет валькирий»;
«Детский альбом»;
«Картинки с выставки»;
К. Сен-Санс «Карнавал животных»;
«Фуга в подражание рожку почтальона»;
«Камаринская».
Тема 5. Ритм. Воспитание ритмического чувства (на основе жанровой музыки: марша, польки, вальса). Музыкальная фраза. Динамика.
Понятие ритма. Чередование музыкальных звуков различной длительности. Определение по слуху сильной доли. Работа с музыкальным материалом, размерами 2/4, 3/4, 4/4 (вальс, полька, марш). Значение маршевой музыки для развития ритмического чувства. Разучивание ритмических упражнений, чтение ритмических рисунков. Определение музыкальной фразы в музыкальных произведениях.
Музыкальный материал:
М. Глинка. «Камаринская», «Полка»;
М. Глинка «Арагонская хота»;
М. Глинка Опера «Руслан и Людмила»: Восточные танцы из 4 д.;
М. Глинка Вальс-фантазия;
Балет «Щелкунчик»: Сюита танцев;
М. Мусоргский Опера «Сорочинская ярмарка»: Гопак;
С. Прокофьев Классическая симфония, Гавот, Полька;
А. Лядов Восемь русских народных песен для оркестра: Протяжная,
Шуточная, Колыбельная, Плясовая;
«Детская музыка»: Марш;
-Корсаков Опера «Снегурочка»: Марш царя Берендея;
Балет «Щелкунчик»: Марш;
Тема 6. Знание музыкальной терминологии, актуальной для хореографического искусства.
Специальные термины, употребляемые в музыке и хореографии. Происхождение слов (Италия, Франции). Изучение названий хореографических движений, знание их перевода. Изучение музыкальных терминов, толкование слов, имеющих несколько значений. Пример: «адажио», «аллегро» и т. д. Повторение и закрепление теоретического материала.
Музыкальный материал:
Симфония соль-минор;
М «Гавот» из балета «Золушка»;
Балет «Щелкунчик (фрагменты);
Опера «Руслан и Людмила» (фрагменты).
Тема 7. Симфонический оркестр.
История возникновения оркестра. Виды оркестров (симфонический, духовой, эстрадный, народных инструментов и т. д.).Их особенности, различие по составу. Умение различать звучание отдельных музыкальных инструментов.
Состав симфонического оркестра. Группы инструментов.
Музыкальный материал:
. Сюита си минор (флейта);
Танец пастушков (флейта);
Адажио из III действия балета «Спящая красавица» (гобой) -Корсаков. Песня Леля из оперы «Снегурочка» (кларнет); Неаполитанский танец из балета «Лебединое озеро» (труба); Адажио из балета «Лебединое озеро» (скрипка);
Адажио из балета «Раймонда» (виолончель);
Балет «Спящая красавица»;
«Петя и Волк»;
Б. Бриттен «Вариации на тему Пёрселла»;
«Камаринская» для русских народных инструментов;
«Марш Черномора»;
С. Ряузов «Танец наездников» для бурятских народных инструментов;
Видеофильм «Симфонические тайны».
Тема 8. Танцевальная культура западно-европейских стран. От старинной сюиты до менуэта, полонеза, мазурки, вальса.
Появление в XVII-XVIII веках новых жанров клавирной музыки. Сюита, её строение. Обязательные и дополнительные танцы сюиты. Франция, как законодательница танцевальной моды. И. Штраус – «король вальса».
Музыкальный материал:
Французская сюита до-минор;
Французская сюита №1 ре-минор;
Французская сюита №5 соль-мажор;
Ж. Люлли. Гавот;
Ж. Рамо. Менуэт;
Й. Гайдн. Менуэт;
Й. Гайдн. Симфония № 000, 1 ч., симфония № 000, 3ч.;
Г. Гендель. Клавирная сюита №7 соль-минор;
И. Штраус «Сказки венского леса», «На прекрасном голубом Дунае»;
опера «Дон-Жуан» (фрагменты);
Менуэты, «Немецкие танцы»;
Ф. Шуберт лендлеры, вальсы, польки.
Тема 9. Знакомство с танцами западно-европейских стран: Испания, Италия, Венгрия, Польша и др.
Демократичность танцевального жанра. Танцы-сцены из народной жизни. Их связь с национальной культурой. Колорит. Роль танца. Новая трактовка танцевальных жанров. Народные танцы – существенная основа творчества профессиональных композиторов.
Музыкальный материал:
Ф. Шопен Полонез ля минор;
Ф. Шопен Мазурки (на выбор);
Дж. Россини Тарантелла;
И. Брамс Венгерские танцы;
Э. Гранадос Испанские танцы;
Г. Берлиоз Фантастическая симфония, 2ч.;
Ж. Бизе Опера «Кармен»: Вступление к 4 д.;
К. Вебер Вальс из оперы «Волшебный стрелок»;
Г. Венявский Мазурка ля-минор;
А. Дворжак «Славянские танцы»;
Б. Сметана Опера «Проданная невеста»: Полька;
Э. Григ «Норвежские танцы»;
М. Равель Болеро.
Тема 10. Знакомство с музыкально-танцевальной культурой Украины, Белоруссии, Молдавии, Прибалтики.
Необыкновенное богатство содержания, многообразие видов народных танцев, отражающих особенности различных национальных характеров, быта, труда людей, а также эпохи. Народная основа танцев. Колорит, «квадратность». История возникновения. Связь музыки и движения. Повсеместное распространение танцев в жизни людей.
Музыкальный материал:
Гопак - украинский народный танец;
Бульба, Лявониха - белорусские народные танцы;
Жок - молдавский танец;
Циндупарис - латышский народный танец;
Иоксуполька - эстонский народный танец;
( танцы по выбору педагога).
Тема 11. Знакомство с музыкально-танцевальной культурой России XIX - XX веков.
Роль танцевальной музыки в быту. Основа танца - народное музыкальное искусство. Выразительность танцевальной музыки. Использование плясовых песен, хороводов, обрядовых песен в профессиональном искусстве. Квадратная структура, постоянный размер. Использование народных русских мелодий в классической музыке.
Музыкальный материал:
Сборники народных песен в обработке , П. и. Чайковского, -Корсакова;
А. Лядов Восемь русских народных песен для оркестра: Протяжная, Шуточная, Колыбельная, Плясовая;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
