Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Диагностика развития личности обучающегося и уровня его самоопределения
(старшие подростки 7-9-х классов)
Этап самоопределения обучающегося | № п/п | Фамилия, имя обучающегося | Обучение | Отношение (мотивация) обучающегося | ||||||||
Знания и умения | к делу (трудолюбие) | к товарищам (коллективизм) | к себе | |||||||||
Уровни в баллах | Направленность личности обучающегося | |||||||||||
творческое отношение к делу (в баллах) | отношение к коллективу в совместной деятельности (в баллах) | стремление к самовоспитанию (в баллах) | ||||||||||
1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | |
Профессионально-ориентирующий | 1 | |||||||||||
2 | ||||||||||||
3 | ||||||||||||
4 | ||||||||||||
5 | ||||||||||||
6 | ||||||||||||
Оценка полученных знаний производится по 10-бальной шкале, где каждый балл соответствует определенному их уровню. Низкий уровень оценивается от 1 до 3-х баллов; средний – от 4-х до 7 баллов; высокий – от 8 до 10 баллов.
Оценка уровня воспитанности детей в качестве характеристики их самоопределения также производится по 10-бальной шкале. Низкий уровень оценивается от 1 до 3-х баллов и характеризуется преобладанием у детей личностных мотивов (оценки успеха, благополучия и самоутверждения); средний – от 4-х до 7 баллов характеризуется преобладанием у детей процессуальных и результативных мотивов (интерес к процессу занятий и их результату); высокий – от 8 до 10 баллов характеризуется преобладанием у детей мотивов с социально-значимой направленностью, т. е. когда преобладает желание делать всем людям и своим товарищам добро.
Диагностика развития личности обучающегося и уровня его самоопределения
(старшеклассники 9-11-х классов)
Этап самоопределения обучающегося | № п/п | Фамилия, имя обучающегося | Обучение | Отношение (мотивация) обучающегося | ||||||||
Знания и умения | к делу (трудолюбие) | к товарищам (коллективизм) | к себе | |||||||||
Уровни в баллах | Направленность личности обучающегося | |||||||||||
умение ставить цель и анализировать результаты (в баллах) | ответственность (в баллах) | Самоутверждение (интеллектуальный, профессиональный и гражданский выбор) (в баллах) | ||||||||||
1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | |
Профессионально-адаптационный | 1 | |||||||||||
2 | ||||||||||||
3 | ||||||||||||
4 | ||||||||||||
5 | ||||||||||||
6 | ||||||||||||
Оценка полученных знаний производится по 10-бальной шкале, где каждый балл соответствует определенному их уровню. Низкий уровень оценивается от 1 до 3-х баллов; средний – от 4-х до 7 баллов; высокий – от 8 до 10 баллов.
Оценка уровня воспитанности детей в качестве характеристики их самоопределения также производится по 10-бальной шкале. Низкий уровень оценивается от 1 до 3-х баллов и характеризуется преобладанием у детей личностных мотивов (оценки успеха, благополучия и самоутверждения); средний – от 4-х до 7 баллов характеризуется преобладанием у детей процессуальных и результативных мотивов (интерес к процессу занятий и их результату); высокий – от 8 до 10 баллов характеризуется преобладанием у детей мотивов с социально-значимой направленностью, т. е. когда преобладает желание делать всем людям и своим товарищам добро.
Диагностика воспитанности личности обучающегося и уровня его самоопределения
(младшие школьники)
№ п/п | Фамилия, имя обучающегося | Отношение (мотивация) обучающегося | Итоговая сумма баллов | Уровень воспитанности и самоопределения | ||||||||
к делу (трудолюбие) | к товарищам (коллективизм) | к себе | ||||||||||
Направленность личности обучающегося | ||||||||||||
старательность в труде (в баллах) | навыки в проявлении взаимопомощи и умение работать сообща (в баллах) | желание и умение довести работу до конца (в баллах) | ||||||||||
0-3 | 4-7 | 8-10 | 0-3 | 4-7 | 8-10 | 0-3 | 4-7 | 8-10 | ||||
1 | ||||||||||||
2 | ||||||||||||
3 |
Оценка уровня воспитанности детей в качестве характеристики их самоопределения производится по 10-бальной шкале.
Низкий уровень оценивается от 0 до 3-х баллов и характеризуется преобладанием у детей личностных мотивов (оценки успеха, благополучия и самоутверждения). Итоговая сумма от 0 до 9 баллов.
Средний – от 4-х до 7 баллов характеризуется преобладанием у детей процессуальных и результативных мотивов (интерес к процессу занятий и их результату). Итоговая сумма от 12 до 21 балла.
Высокий – от 8 до 10 баллов характеризуется преобладанием у детей мотивов с социально-значимой направленностью, т. е. когда преобладает желание делать всем людям и своим товарищам добро. Итоговая сумма от 24 до 30 баллов.
Диагностика воспитанности личности обучающегося и уровня его самоопределения
(младшие подростки 5-6-х классов)
№ п/п | Фамилия, имя обучающегося | Отношение (мотивация) обучающегося | Итоговая сумма баллов | Уровень воспитанности и самоопределения | ||||||||
к делу (трудолюбие) | к товарищам (коллективизм) | к себе | ||||||||||
Направленность личности обучающегося | ||||||||||||
добросовестность в труде (в баллах) | отношение к труду в коллективе (в баллах) | настойчивость в преодолении трудностей (в баллах) | ||||||||||
1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | ||||
1 | ||||||||||||
2 | ||||||||||||
3 |
Оценка уровня воспитанности детей в качестве характеристики их самоопределения производится по 10-бальной шкале. Низкий уровень оценивается от 0 до 3-х баллов и характеризуется преобладанием у детей личностных мотивов (оценки успеха, благополучия и самоутверждения). Итоговая сумма от 0 до 9 баллов.
Средний – от 4-х до 7 баллов характеризуется преобладанием у детей процессуальных и результативных мотивов (интерес к процессу занятий и их результату). Итоговая сумма от 12 до 21 балла.
Высокий – от 8 до 10 баллов характеризуется преобладанием у детей мотивов с социально-значимой направленностью, т. е. когда преобладает желание делать всем людям и своим товарищам добро. Итоговая сумма от 24 до 30 баллов.
Диагностика воспитанности личности обучающегося и уровня его самоопределения
(старшие подростки 7-9-х классов)
№ п/п | Фамилия, имя обучающегося | Отношение (мотивация) обучающегося | Итоговая сумма баллов | Уровень воспитанности и самоопределения | ||||||||
к делу (трудолюбие) | к товарищам (коллективизм) | к себе | ||||||||||
Направленность личности обучающегося | ||||||||||||
Творческое отношение к делу (в баллах) | Отношение к коллективу в совместной деятельности (в баллах) | Стремление к самовоспитанию (в баллах) | ||||||||||
1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | ||||
1 | ||||||||||||
2 | ||||||||||||
3 |
Оценка уровня воспитанности детей в качестве характеристики их самоопределения производится по 10-бальной шкале. Низкий уровень оценивается от 0 до 3-х баллов и характеризуется преобладанием у детей личностных мотивов (оценки успеха, благополучия и самоутверждения). Итоговая сумма от 0 до 9 баллов.
Средний – от 4-х до 7 баллов характеризуется преобладанием у детей процессуальных и результативных мотивов (интерес к процессу занятий и их результату). Итоговая сумма от 12 до 21 балла.
Высокий – от 8 до 10 баллов характеризуется преобладанием у детей мотивов с социально-значимой направленностью, т. е. когда преобладает желание делать всем людям и своим товарищам добро. Итоговая сумма от 24 до 30 баллов.
Диагностика воспитанности личности обучающегося и уровня его самоопределения
(старшеклассники 9-11-х классов)
№ п/п | Фамилия, имя обучающегося | Отношение (мотивация) обучающегося | Итоговая сумма баллов | Уровень воспитанности и самоопределения | ||||||||
к делу (трудолюбие) | к товарищам (коллективизм) | к себе | ||||||||||
Направленность личности обучающегося | ||||||||||||
умение ставить цель и анализировать результаты (в баллах ) | ответственность (в баллах) | Самоутверждение (интеллектуальный, профессиональный и гражданский выбор) (в баллах) | ||||||||||
1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | 1-3 | 4-7 | 8-10 | ||||
1 | ||||||||||||
2 | ||||||||||||
3 |
Оценка уровня воспитанности детей в качестве характеристики их самоопределения производится по 10-бальной шкале.
Низкий уровень оценивается от 0 до 3-х баллов и характеризуется преобладанием у детей личностных мотивов (оценки успеха, благополучия и самоутверждения). Итоговая сумма от 0 до 9 баллов.
Средний – от 4-х до 7 баллов характеризуется преобладанием у детей процессуальных и результативных мотивов (интерес к процессу занятий и их результату). Итоговая сумма от 12 до 21 балла.
Высокий – от 8 до 10 баллов характеризуется преобладанием у детей мотивов с социально-значимой направленностью, т. е. когда преобладает желание делать всем людям и своим товарищам добро. Итоговая сумма от 24 до 30 баллов.
Мониторинг результатов образовательной деятельности
Условные обозначения:
В – высокий уровень (оптимальный) 80 – 100%
Ср – средний уровень (допустимый) 65 – 80%
Н – низкий уровень (критический) менее 65%
Год обучения | Количество обучающихся | Входной контроль (указывается количество детей, %) | Промежуточный контроль (указывается количество детей, %) | Итоговый контроль (указывается количество детей, %) | |||||||||||||||
обученность | воспитанность | обученность | воспитанность | обученность | воспитанность | ||||||||||||||
В | Ср | Н | В | Ср | Н | В | Ср | Н | В | Ср | Н | В | Ср | Н | В | Ср | Н | ||
ВСЕГО (количество обучающихся, %) |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
