Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 31 )

8) Правовое воспитание и культура безопасности

·  элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

·  первоначальные представления о правах, свободах и обязанностях человека;

·  элементарные представления о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии;

·  интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

·  стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

·  умение отвечать за свои поступки;

·  негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей;

·  знание правил безопасного поведения в школе, быту, на отдыхе, городской среде, понимание необходимости их выполнения;

·  первоначальные представления об информационной безопасности;

·  представления о возможном негативном влиянии на морально­психологическое состояние человека компьютерных игр, кинофильмов, телевизионных передач, рекламы;

·  элементарные представления о девиантном и делинквентном поведении.

Ценности: правовая культура, права и обязанности человека, свобода личности, демократия, электоральная культура, безопасность, безопасная среда школы, безопасность информационного пространства, безопасное поведение в природной и техногенной среде

9) Воспитание семейных ценностей

·  первоначальные представления о семье как социальном институте, о роли семьи в жизни человека и общества;

·  знание правил поведение в семье, понимание необходимости их выполнения;

·  представление о семейных ролях, правах и обязанностях членов семьи;

·  знание истории, ценностей и традиций своей семьи;

·  уважительное, заботливое отношение к родителям, прародителям, сестрам и братьям;

·  элементарные представления об этике и психологии семейных отношений, основанных на традиционных семейных ценностях народов России.

Ценности: семья, семейные традиции, культура семейной жизни, этика и психология семейных отношений, любовь и уважение к родителям, прародителям; забота о старших и младших.

10) Формирование коммуникативной культуры

·  первоначальные представления о значении общения для жизни человека, развития личности, успешной учебы;

·  первоначальные знания правил эффективного, бесконфликтного, безопасного общения в классе, школе, семье, со сверстниками, старшими и младшими;

·  понимание значимости ответственного отношения к слову как к поступку, действию;

·  первоначальные знания о безопасном общении в Интернете;

·  ценностные представления о родном языке;

·  первоначальные представления об истории родного языка, его особенностях и месте в мире;

·  элементарные представления о современных технологиях коммуникации;

·  элементарные навыки межкультурной коммуникации;

Ценности: русский язык, языки народов России, культура общения, межличностная и межкультурная коммуникация, ответственное отношение к слову как к поступку, продуктивное и безопасное общение.

11). Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

·  развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

·  сформировать ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

·  сформировать элементарный опыт природоохранительной деятельности;

·  воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание, бережное освоение природных ресурсов региона, страны, планеты, экологическая культура, забота об окружающей среде, домашних животных.

Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Организация духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе следующих принципов:

- Принцип ориентации на идеал.

- Аксиологический принцип.

- Принцип следования нравственному примеру.

- Принцип идентификации (персонификации).

- Принцип диалогического общения.

- Принцип полисубъектности воспитания.

- Принцип системно-деятельностной организации воспитания.

Реализация программы предполагает создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основание данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности:

·  в содержании и построении уроков;

·  в способах организации совместной деятельности взрослых и детей в учебной и внеучебной деятельности; в характере общения и сотрудничества взрослого и ребёнка;

·  в опыте организации индивидуальной, групповой, коллективной деятельности учащихся;

·  в специальных событиях, спроектированных с учётом определённой ценности и смысла;

·  в личном примере ученикам.

Для организации такого пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов-участников воспитания: семьи, общественных организаций, включая и детско-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религиозных объединений.

Единое воспитательное пространство школы состоит из воспитательных блоков. Каждый воспитательный блок создаёт необходимые условия для включения школьников в различные формы и содержание педагогического взаимодействия, направленного на формирование у обучающихся позитивного отношения к различным видам развивающей деятельности, развитие инициативности и социальной активности, мотивации к самосовершенствованию. Основные воспитательные блоки:

1.  Проект «Годовой Круг Событий и Дел»

2.  Традиции школы

3.  Внеурочная деятельность

4.  Школьный музей

5.  Проект «Классный час в ННШ»

6.  Патриотические и социально-значимые акции

7.  Школьная Спартакиада или Олимпийские игры

8.  Совет председателей родительских комитетов школы

9.  МО классных руководителей

пронизывают все направления программы по годам:

2015-2016 – Год профориентации

2016-2017 – Год экологии

2017-2018 – Год Олимпийских игр

2018-2019 – Год 40-летия Школы

Виды деятельности и формы занятий с обучающимися

Формы занятий по направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (акция «Голубь мира», акция «Лица Победы», акция «Подарок ветерану и солдату», Весенний сбор «Фестиваль Победы», школьный музей, Месячник патриотического воспитания, конкурс творческих работ «Защитники Отечества», Юридическая школа юных художников, экскурсии в музеи города, «Портфолио семейного выходного дня», Фестивали народов России, Дни воинской славы России, встречи с ветеранами ВОВ, др.)

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания («Портфолио семейного выходного дня», к-с детского творчества «Любимые бабушка и дедушка», традиции школы, экскурсии, библиотечные уроки, семейные творческие выставки, новогодние праздники, акция «Книги и канцтовары – детям центра «Садко», «Дети Уренгоя - тундровикам», День Семьи, День учителя, Фотопрезентация «Мама + Я = Любовь», др.)

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (научно-исследовательские конференции, поисково-исследовательская деятельность, олимпиады, экскурсии, акция «Чистый двор», учен. самоуправление, др.)

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни (встречи со специалистами (спортсменами, врачами, судьями, пожарными, инспекторами по делам несовершеннолетних и др.), Школьная Спартакиада, к-сы творческих работ «Правила ГАИ – правила мои», «Боевой листок на противопожарную тему», Осенний сбор – турслет, беседы о рациональном питании, Месячник здорового и безопасного образа жизни, др.)

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) (встречи со специалистами, к-с творческих работ «Сохраним Землю!», Осенний сбор – турслет, школьный музей, туристические прогулки по городу, туристические поездки по России, экологические олимпиады, акция «Чистый город», фотоконкурс «Мой Ямал», др.)

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) (встречи с представителями творческих профессий, экскурсии, школьный музей, посещение театров и концертов, филармонии и выставок, к-сы детских творческих работ, концерты, фестивали, традиции школы, др.)

План мероприятий по реализации Программы духовно-нравственного развития и воспитания на 2015-2019гг.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Торж. линейка «День Знаний». Посвящение в 1кл. Первый урок «Я - гражданин России!».	Ежегодно, сентябрь	Зам. директора по УВР
2	День Знаний. Тематическая беседа. День Памяти жертв терроризма. Тем. беседа, посвящ. годовщине трагич. событий в Беслане. День города и День работников нефтегазовой пром-и. Час общения «Н. Уренгой –газ. столица»	Ежегодно, сентябрь	КР
3	Месячник ЗиБОЖ. Осенний сбор «Турслет» : - полоса препят., к-сы тур. песни и блюда; - марафон песенного и кулинарного твор-ва. К-с рис-в «Правила ГАИ – правила мои!». К-с «Боевой листок» на противопож. тему. К-с листовок «Мир без терроризма и войны» / «Сохраним Землю чистой!».	Ежегодно, сентябрь	Зам. директора по УВР
4	Миротворческая акция «Голубь мира», посв. Междунар. дню мира - дню отказа от насилия и прекращения огня во всём мире	Ежегодно, сентябрь	Педагоги-организаторы, КР
5	День пожилых людей. Выездная миссия в Совет ветеранов «От всей души!».	2015-2015, октябрь	КР
6	Профессиональные встречи – праздники с родителями	2015-2016, 1 четв.	КР
7	Цикл кл. ч. «Месяц прививок от осенней хандры» в рамках проекта «КЧ в ННШ».	Ежегодно, 1 четв.	КР
8	Праздничный концерт, посвященный Дню Учителя.	Ежегодно, октябрь	Зам. директора по УВР
9	День толерантности.	2015-2019, ноябрь	Соц. педагог
10 11	День ребенка и День матери. Выставка фотограф. «Я + мама = любовь». Социально-значимая акция «Книги и игрушки – детям центра «Садко», концерт коллек. х/с школы для детей центра «Садко»	Ежегодно, ноябрь 2015-2019, ноябрь	Педагоги-организаторы
12 13	Агитпоезд творч. работ «Будьте здоровы!» Фотовыставка «Ямал – мой край родной» День ЯНАО. Экскурсии в школьный музей «Край, которым я горжусь!»	Ежегодно, ноябрь-декабрь	Педагоги-организаторы
14	День народного единства. Поэтический вечер «Пою мое Отечество» (конкурс чтецов).	Ежегодно, ноябрь	Педагоги-организаторы
15	Цикл кл. ч. «Месяц прививок для повыш. иммун-та» в рамках проекта «КЧ в ННШ».	Ежегодно, 2 четв.	КР
16 17	День Конституции РФ. Юридическая школа юн. художников: изучаем права Праздник 85-летия ЯНАО	Ежегодно, декабрь. 2015-2016, декабрь	Педагоги-организаторы
18	День Героев Отечества. Встречи с ветеранами ВОВ	Ежегодно, декабрь	КР
19	Профессиональные встречи – праздники с родителями	2015-2016, 2 четв.	КР
20 21	Новогодние и рождественские праздники.	Ежегодно, декабрь-январь	Зам. директора по УВР
Февральские встречи с выпускниками. Концерт.	Ежегодно, февраль	Зам. директора по УВР
22	День защитника Отечества: Рыцар. турнир. К-с рисунков «Защитники Родины!». Патриотич. акция «Посылка солдату». К-с листовок, посв. Дню молод. избирателя. Встречи с воинами-интернационалистами, ветеранами ВОВ.	Ежегодно, февраль	Зам. директора по УВР
23	Профессиональные встречи – праздники с родиелями	2015-2016, 3 четв.	КР
24	Международный женский день. Концерт «От всей души!».	Ежегодно, март	Зам. директора по УВР
25	Цикл кл. часов «Месяц прививок от зимней спячки» в рамках проекта «КЧ в ННШ».	Ежегодно, 3 четв.	КР
26	Праздник народов Севера (21): соц.-значим. акция «Дети Уренгоя - тундровикам».	Ежегодно, март	Педагоги-организаторы
27	Акция памяти «Лица Победы» (оформление воспит. уголка в классе с фамилиями и фотографиями родственников – участник. ВОВ, тружеников тыла, блокадников).	2015-2019, апрель	КР
28	Научно-исследовательская конференция учащихся.	Ежегодно, март	Зам. директора по УВР
29	Цикл к/ч. «Месяц прививок от весен. ави-таминоза» в рамках проекта «КЧ в ННШ».	Ежегодно, 4 четв.	КР
30	К-с декламационного чтения «Великая победа великой страны».	2014-2015, апрель	Педагоги-организаторы
31	Весенний сбор «30 апреля». Церемония награждения.	Ежегодно, апрель	Зам. директора по УВР
32	День Победы. Участие в Торжеств. параде и других городских патриотич. акциях.	Ежегодно, май	Зам. директора по УВР
33	Выпускной бал.	Ежегодно, май	Зам. директора по УВР
34	«Школьные каникулы» (по отд. плану)	Ежегодно	Зам. директора по УВР
35	Программа классных часов (по отд. плану)	Ежегодно	Зам. директора по УВР
36	Внеуроч. деятельность (по отд. плану)	Ежегодно	Зам. директора по УВР
37 38	Работа шк. музея (по отд. плану).	Ежегодно	Педагоги-организаторы
Сотрудничество с детс. обществ. движением «Хранители истории школы и города» (по отд. плану).	Ежегодно	Педагоги-организаторы
39	Школьная Спартакиада (по отдел. плану).	Ежегодно	Зам. директора по УВР
40	«Британский марафон праздников»	Ежегодно	Зам. директора по УВР
41	Экологосберегающий марафон (по отд. плану)	2016-2017	Зам. директора по УВР
42	Марафон празднования 40-летия школы (по отд. плану)	2018-2019	Зам. директора по УВР
43	Олимпийские игры (по отд. плану)	2017-2018	Зам. директора по УВР
44	Участие в мероприятиях на всех уровнях. Предметные декады.	Ежегодно	Зам. директора по УВР
45	Сотрудничество с родительской и городской общественностью (по отд. плану)	Ежегодно	Зам. директора по УВР

Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся