Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 50 )

Под информационно­образовательной средой (ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно­телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательных отношений в решении учебно­познавательных и профессиональных задач с применением информационно­коммуникационных технологий (ИКТ­компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Основными элементами ИОС являются:

информационно­образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

информационно­образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

информационно­образовательные ресурсы сети Интернет;

вычислительная и информационно­телекоммуникационная инфраструктура;

прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово­хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

в учебной деятельности;

во внеурочной деятельности;

в естественно­научной деятельности;

при измерении, контроле и оценке результатов образования;

в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно­методическое и информационное оснащение образовательной деятельности обеспечивает возможность:

реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

создания и использования диаграмм различных видов,

выступления с аудио­, видео­ и графическим экранным сопровождением;

вывода информации на бумагу (печать);

информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду образовательной организации, в том числе через сеть Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде организации, осуществляющей образовательную деятельность;

поиска и получения информации;

использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

включения обучающихся в естественно­научную деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: цифрового (электронного) и измерения;

занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр;

размещения продуктов познавательной, учебно­исследовательской деятельности обучающихся в информационно­образовательной среде образовательной организации;

проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования образовательной деятельности, фиксирования ее реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам сети Интернет, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто­графических и аудио-видеоматериалов, результатов творческой, научно­исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

проведения массовых мероприятий, собраний, представлений.

Создание в образовательной организации информационно­образовательной среды, соответствующей требованиям ФГОС НОО

Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; сканер; микрофон; оборудование компьютерной сети; конструктор, позволяющий создавать компьютерно-управляемые движущиеся модели с обратной связью; доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательной организации; подготовка программ формирования ИКТ­компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).

Отображение образовательной деятельности в информационной среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет­школа, интернет­ИПК, мультимедиаколлекция).

Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради­тренажёры).

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.

3.3.6.Модель сетевого графика по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательной организации должно быть создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательной организации, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, условия должны:

‒  соответствовать требованиям ФГОС;

‒  гарантировать сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

‒  обеспечивать реализацию основной образовательной программы образовательной организации и достижение планируемых результатов ее освоения;

‒  учитывать особенности образовательной организации, его организационную структуру, запросы участников образовательной деятельности;

‒  предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума.

Раздел основной образовательной программы образовательной организации, характеризующий систему условий, содержит:

‒  описание кадровых, психолого­педагогических, финансовых, материально­технических, информационно­методических условий и ресурсов;

‒  обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательной организации;

‒  механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

‒  сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

‒  систему мониторинга и оценки условий.

Описание системы условий реализации основной образовательной программы образовательной организации должно базироваться на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико­обобщающей и прогностической работы, включающей:

‒  анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования;

‒  установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательной деятельности;

‒  выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;

‒  разработку с привлечением всех участников образовательной деятельности и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

‒  разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

‒  разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

Наименование мероприятия	Примерные сроки	Ожидаемые результаты	Ответственные	Формы отчетных документов
1	2	3	4	5
1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО
Корректировка и обновление нормативно- правовой базы по ФГОС ООО в гимназии	До июня 2014 г.	Нормативно-правовая база, соответствующая федеральным законодательным актам в части ФГОС ООО	Директор	Локальные акты, регламентирую щие деятельность гимназии
Подготовка приказа «О переходе ОУ на обучение по ФГОС ООО»	Январь 2013 г.	Система мероприятий, обеспечивающих внедрение ФГОС ООО	Директор	Приказ
Подготовка приказа «О создании рабочей группы по обеспечению перехода ОУ на ФГОС ООО»	Январь 2013 г.	Создание и определение функционала рабочей группы	Директор	Приказ
Подготовка приказа «О разработке проекта основной образовательной программы ООО»	Сентябрь 2013 г.	Назначение координатора введения ФГОС ООО	Директор	Приказ
Подготовка приказа «Об утверждении учебного плана на 20 14– 20 15 учебный год»	Май 2014 г.	Система мероприятий, обеспечивающих работу по формированию учебного плана	Директор	Приказ, учебный план
Приведение должностных инструкций работников ОУ в соответствие с требованиями ФГОС ООО	Август 2014г.	Должностные инструкции	Директор	Приказ
Подготовка приказа «Об утверждении плана мероприятий школы по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников».	Январь 2013 г.	Система мероприятий, обеспечивающих работу по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников	Директор	Приказ, план
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО	Февраль 2013– июнь 2014	Укомплектованность библиотеки учебниками и учебными пособиями для обучающихся 5 классов	Администрация школы, зав. библиотекой	Информационная справка
2. Кадровое обеспечение введения ФГОС ООО
Анализ кадрового обеспечения реализации ООП ООО	Апрель 2014	Скорректированный план повышения квалификации педагогов	Зам. директора по НМР	Аналитическая информация, план
Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений работников ОУ и планирование   подготовки педагогов ОУ	Январь 2014	Поэтапная подготовка педагогических и уп- равленческих кадров к введению ФГОС ООО	Администрация	План-график, план мероприятий
Составление и реализация плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников	В течение года	Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в области организации образо-	ШМО учителей-предметников	План-график, приказ
образовательного учреждения в связи с введением ФГОС ООО		вательного процесса в соответствии с ФГОС
Тематические консультации, семинары – практикумы по актуальным вопросам перехода на ФГОС ООО	В течение года	Создание единого образовательного пространства реализации ООП ООО. Активное профессиональное взаимодействие по обмену опытом, обсуждению проблем и поиску их решения	Администрация	Приказы, материалы, план методической работы
3. Научно-методическое обеспечение введения ФГОС ООО
Изучение нормативных  документов ФГОС ООО	Январь – март 2014	План мероприятий	Администрация	План
План мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в школе	Апрель 2014	Система мероприятий, обеспечивающих введение ФГОС ООО в школе	Администрация	План
Разработка проекта основной образовательной программы основного общего образования	До 1 мая 2014г.	Проект основной образовательной программы (ООП) ООО	Администрация	Проект программы
Обобщение инновационного опыта	Ноябрь 2014	Мастер-классы; методические материалы,	Администрация, педагоги	Статьи
Разработка рабочих программ изучений предметов учителями 5 классов с учетом формирования универсальных учебных действий	Ноябрь 2013– Май 2014	Проектирование педагогического процесса педагогами по предметам учебного плана школы с учетом требований ФГОС ООО	Руководители МО	Рабочие программы педагогов
4. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ООО
Организация мониторинга по вопросу оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений в соответствии с требованиями ФГОС	Январь 2014	Создание комфортного школьного пространства	Администрация	План приобретения оборудования
Подготовка объектов инфраструктуры школы в соответствии с требованиями к реализации ООП ООО	В течение года	Инвентаризация материально-технической, учебно-методической, информационной базы	Администрация	Информационная справка
Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	В течение года	Приведение в соответствие материально-технической базы реализации ООП требованиями ФГОС ООО	Администрация	Информационная справка
Обеспечение укомплектованности библиотеки школы печат-	Август 2014	Укомплектованность библиотеки по всем предметам учебного	Администрация Зав. библиотекой	Информационная справка
ными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО		плана ООП ООО
Обеспечение доступа ОУ  к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных	В течение года	Использование электронных образовательных ресурсов при реализации ООП ООО	Зам. директора по НМР	Создание банка полезных ссылок, наличие странички на школьном сайте «ФГОС»
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	В течение года	Расширение возможностей доступа пользователей к информации и обеспечение возможности дистанционной поддержки участников образовательного процесса	Зам. директора	Создание банка полезных ссылок, наличие странички на школьном сайте «ФГОС»
5. Организационно-информационное обеспечение введения ФГОС ООО
Проведение диагностики готовности ОУ к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования	Апрель– август 2014	Определение уровня готовности ОУ к введению ФГОС основании заполнения карты самооценки	Администрация	Диагностическая карта
Организация до-ступа педагогических работников ОУ к постоянно-действующим консульта-	В течение года	Оказание консультационной поддержки участникам образовательного процесса	Администрация
ционным пунктам, семинарам (в том числе в дистанционном режиме) по вопросам введения ФГОС ООО		по вопросам введения ФГОС ООО
Включение в план внутришкольного контроля вопросов, регламентирующих введение ФГОС ООО	Июнь 2014	Система мероприятий, обеспечивающих внутришкольный контроль по реализации ФГОС ООО	Администрация	План внутришкольного контроля
Разработка модели внеурочной деятельности обучающихся	До сентября 2014	Вариативность внеучебной деятельности, создание оптимальной модели	Администрация	Модель
Освещение на сайте школы и в печатном издании информации процессов подготовки к введению и перехода ОУ на ФГОС ООО	В течение года	Широкое информирование общественности по вопросам перехода на ФГОС ООО	Администрация	Публикации, публичный отчет директора
6. Психолого-педагогическое обеспечение образовательного учреждения в условиях введения ФГОС
Разработка методического обеспечения специалистов согласно требованиям ФГОС	В течение года	Наличие комплексной модели психолого-педагогического сопровождения учащихся: Психолог. Логопед. Социальный педагог	Администрация	Наличие стандартизированного диагностического инструментария

Коллектив авторов-составителей:

1., зам директора по УВР МАОУ СОШ №4

2., зам директора по УВР МАОУ СОШ №4

3. , зам директора по УВР МАОУ СОШ №4

[1] Использованы материалы .