Учебно-методический комплекс по дисциплине СД. Ф.4. Новая и новейшая история зарубежных стран: СД. Ф.4.1. Новая история стран запада (стр. 6 )

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Целью самостоятельной работы студентов является более глубокое и качественное усвоение материала по курсу Новой истории Европы и Америки. Задачами организации самостоятельной работы являются:

Ø  ознакомление студентов с массивом источников по курсу;

Ø  развитие навыков самостоятельного усвоения материала и создания вторичных текстов (конспекты к семинарским занятиям и рефераты);

Ø  расширение знаний студентов по основным разделам курса, получение дополнительных знаний по вопросам фрагментарно рассматриваемых на лекционных занятиях.

Основными формами самостоятельной работы студентов являются:

общая комплексная подготовка к семинарским занятиям

подготовка индивидуальных сообщений на семинарских занятиях (доклады по персоналиям);

написание двух рефератов по курсу Новой истории стран Европы и Америки:

первый по периоду с 1640 до 1870г.

второй – по периоду с 1871 по 1918г.

1. Организация самостоятельной работы

№	раздел	вид работы	форма контроля
1.	Новая история Европы и Америки. Часть I (1640-1870гг.)	подготовка к семинарским занятиям	ответы на семинарах, проверка конспектов
самостоятельное изучение ряда тем в разделах: «Государства Европы, США и страны Латинской Америки в первой половине XIX в. Специфика политического, экономического и социального развития и «Основные этапы развития стран континентальной Европы в XVII-первой половине XIX в. Габсбургская держава, Германские государства, Речь Посполитая, Италия, государства Пиренейского полуострова»	собеседование, проверка конспектов
написание реферата по Новой истории Европы и Америки (часть I)	проверка реферата
2.	Новая история Европы и Америки. Часть II (1871-1918гг.)	подготовка к семинарским занятиям	ответы на семинарах, проверка конспектов
самостоятельное изучение ряда тем в разделе: «Социально-политическое развитие стран Европы и САСШ во второй половине XIX в. – начале XX в. Особенности политических доктрин, развитие буржуазного конституционализма, рабочее (социалистическое) движение, борьба женщин за свои права»	собеседование, проверка конспектов
написание реферата по Новой истории Европы и Америки (часть II)	проверка реферата

2. Подготовка к семинарским занятиям

Семинар (от лат. seminarium – рассадник) – это вид групповых занятий по какой-либо научной или учебной проблеме. Семинарские занятия являются одной из важнейших форм аудиторной учебной работы студента вуза.

Главная цель семинара – подготовка и обсуждение студентами в группе определенной темы по заранее предложенному плану. Поэтому подготовка к семинару должна быть организована таким образом, чтобы обеспечить готовность студента к освещению любого из вопросов предложенного плана.

Этапы подготовки к семинарскому занятию:

Необходимо заранее ознакомиться с темой, планом очередного семинарского занятия, списком источников и литературы к нему.

Освоение темы, вынесенной на семинар, следует начинать с изучения соответствующих глав (или параграфов) в учебной литературе, а также лекционного материала, соответствующего данной теме.

Следующим этапом подготовки к семинару является изучение указанных в списке источников по теме. Как правило, источники сгруппированы в практикумах, хрестоматиях, сборниках документов. Работа над источником – важнейшая задача студента при подготовке к семинару.

После изучения источников следует обратиться к монографической литературе по вынесенной на семинар теме. В ходе знакомства с ней студент должен уяснить основные аспекты изучаемой темы, ее трактовку в научной литературе, степень изученности данной темы в исторической науке, дискуссионные вопросы и т. д.

В ходе подготовки к семинару рекомендуется составлять конспекты к каждому занятию. В них должны содержаться выписки из источников и специальной литературы, отражающие готовность студента к обсуждению вопросов предложенного плана. Поэтому целесообразно организовывать конспекты таким образом, чтобы материал в них размещался не сплошным текстом, но точно соответствовал бы вопросам плана.

Семинарские занятия проходят в форме обсуждения в группе вопросов плана заявленной темы. Как правило, по каждому из вопросов выступает основной докладчик, который должен осветить все основные аспекты данного вопроса (подпункта) плана; затем студенты в свободной форме дополняют или, по необходимости, исправляют основное сообщение. Иногда студентам предлагается заранее подготовить сообщения по тем или иным проблемным аспектам темы. Практически каждая тема семинарского занятия содержит доклады по персоналиям, которые также необходимо подготовить в дополнение к конспектам семинара.

Сообщения студентов должны отражать их знакомство с источниками и основной литературой по теме. Выступления студентов по учебнику не допускаются. Обсуждение вопросов плана происходит в соответствии с правилами научной дискуссии и полемической этики.

3. Подготовка рефератов

Реферат (от лат. refero – докладываю, сообщаю) – это краткое изложение в письменной форме результатов изучения научной проблемы на определенную тему, включающее в себя обзор соответствующих источников или литературы и имеющее научно-информационное назначение.

Основные требования, предъявляемые к реферату:

Реферат выполняется в рукописном варианте, в тетради на 12-18 листов или машинописном (компьютерном) вариантах.

На титульном листе указывается фамилия и имя студента, литера группы и № курса, тема реферата, год написания ФИО преподавателя.

Объем работы конкретных рамок не имеет, но должен насчитывать не менее 10 листов в стандартной тетради на 12 листов, либо 12-15 листов в машинописном варианте, на листах формата А4, 14-м шрифтом, с полуторным межстрочным интервалом.

Обязательно наличие в конце работы списка использованных источников и литературы (не менее 6 проработанных хрестоматий, учебников, монографий или статей периодики). Делать сноски постранично необязательно.

В случае отсутствия со стороны студентов интереса к предлагаемым темам, они имеют возможность предложить собственные темы не выходящие за временные рамки курса.

4. Рекомендуемые темы рефератов

часть I (1640-1870гг.)

Ø  Социально-экономические предпосылки английской буржуазной революции XVII в.

Ø  Назревание революционной ситуации в Англии 40-х гг. XVII в.

Ø  Роль пуритан в английской буржуазной революции XVII в.

Ø  Деятельность долгого парламента в конституционный период английской буржуазной революции XVII в.

Ø  Политическая программа левеллеров.

Ø  Диггеры - выразители интересов английских низов в буржуазной революции XVII в.

Ø  Реставрация Стюартов и переворот 1688г.

Ø  Нидерланды во второй половине XVII – XVIII вв.: англо-голландское соперничество, причины экономического упадка Нидерландов в XVIIIв.

Ø  Папство в XVII – XVIIIвв. Рост оппозиции против католической церкви. Ликвидация ордена иезуитов.

Ø  Франция в эпоху Людовика XIV: характеристика внешней политики.

Ø  Внутренняя политика Людовика XIV. Кольбертизм.

Ø  Государство Габсбургов в XVII-XVIII вв.

Ø  Семилетняя война 1756-1763гг.: причины, ход, итоги и значение.

Ø  Людовик XV и его эпоха.

Ø  Фридрих II как политический деятель и полководец.

Ø  Реформы в Иосифа II в габсбургском государстве во второй половине XVIIIв.

Ø  Социально-политическое положение английских колоний в Северной Америке до начала войны за независимость.

Ø  Причины обострения отношений между английскими колониями в Северной Америке и метрополией.

Ø  Роль народных масс в североамериканской революции.

Ø  Выработка и принятие конституции США 1787г.

Ø  Характеристика конституции Соединенных Штатов.

Ø  Положение крестьянства и буржуазии во Франции перед революцией конца XVIIIв.

Ø  Попытки реформ Тюрго и Неккера во Франции и причины их неудачи.

Ø  Культура стран Европы XVIIIв. Барокко и Рококо.

Ø  Промышленный переворот в Англии.

Ø  Вольтер о социальной роли религии.

Ø  Критика абсолютизма Шарлем Монтескье.

Ø  Теория общественного договора Жан Жака Руссо.

Ø  Людовик XVI как государственный деятель.

Ø  Борьба третьего сословия за превращение Генеральных штатов в Национальное собрание.

Ø  Характер якобинской диктатуры.

Ø  Кризис внутри якобинского блока к началу 1794г.

Ø  Влияние идей Великой французской буржуазной революции конца XVIIIв. на творчество .

Ø  Социальные идеи «заговора во имя равенства».

Ø  Теория утопического социализма Сен-Симона.

Ø  Трансформация политической системы Франции в 1789-1804 гг.

Ø  Наполеон Бонапарт как полководец.

Ø  Наполеон Бонапарт как политический и государственный деятель.

Ø  Причины поражения Австрии в ходе революционных и наполеоновских войн с Францией в конце XVIII – начале XIX в.

Ø  Пруссия в наполеоновских войнах. Роль короля Фридриха-Вильгельма III и фельдмаршала в истории Пруссии начала XIX в.

Ø  Поход наполеоновских войск в Россию по мемуарам А. Колленкура.

Ø  А. Веллингтон как полководец и государственный деятель.

Ø  Культура Европы первой половины XIX в. Ампир, второе Рококо.

Ø  Экономическое развитие Великобритании в первой половине XIX в. Возвышение торгово-промышленного класса.