Теоретические основы и методы профориентационной работы (стр. 3 )

На рубеже ХХ и ХХI вв. появились надежды на возрождение и развитие профориентации, и для этого были серьезные основания. Например, директора некоторых школ, понимая необходимость профориентационной работы, привлекают к ней психологов и педагогов. Но, по мнению, , без должного научно-методического руководства и контроля, к сожалению, зачастую эта работа превращается в профанацию: подростков тестируют с помощью методик, явно предназначенных для других целей, и выдают рекомендации о выборе профессии. Таким образом, справившись с политическими проблемами в нашей стране, профориентация столкнулась с проблемой экономической. Хотя на коммерческой основе в данный момент услуги профессиональной профориентации могут оказывать большое количество организаций.

3. Классификации профессий в психологии

3.1. Различные психологические классификации профессий

Классификация какой-либо совокупности явлений – это распределение данных явлений на некоторое число групп. Предполагается, что распределение должно быть произведено по правилам логики. Обычно классифицируют явления, которые в каком-либо отношении разнородны. Смысл разбиения на группы состоит в том, чтобы легче ориентироваться в индивидуальных отличных друг от друга явлениях. Создавая группы, авторы классификаций стремятся к тому, чтобы внутри группы разнородность была меньше, чем между группами. Признак, который берется за основу классификации, называется группировочным признаком или основанием данной классификации. Главной областью применения классификаций является научное исследование массовых явлений. Классификация при группировке позволяет получить значительно меньшее число обобщенных единиц вместо огромного множества конкретных явлений при сохранении качественных различий этих массовых явлений. Снижение размерности данного явления помогает охватить его в целом, увидеть системные связи и отношения. Обычно классификации составляются с ориентацией на цели исследования и практики. Так, вместо десятков тысяч наименований профессий и специальностей можно получить несколько десятков их групп. Возможно большое количество классификаций профессий, так как профессии объекты сложные, обладающие различными признаками, которые могут сочетаться в причудливой форме. В этой связи становится понятным, что нельзя создать одну общую классификацию профессий, пригодную для всех случаев науки и практики.

Вообще, если говорить о необходимости классификаций профессий, то классификация профессий нужна для теории психологии труда, для важнейшего понимания роли психологических факторов в обеспечении эффективности в труде и психологической удовлетворенности человека своей профессиональной деятельностью. Нужна она и для практических исследований. Многие исследования можно было бы проводить значительно быстрее, если бы уже была разработана определенная типология профессий. Но на данный момент не существует единого подхода к классификации профессий, основной недостаток многих из них состоит в том, что они исходят из особой роли, преобладания какого-то одного психического процесса в данном виде деятельности. Были предложены
классификации по особенностям внимания, по особенностям интеллектуальной деятельности, но это, конечно, односторонний подход.

Были также попытки дать классификацию по видам промышленности; машиностроению, металлургии, химической промышленности, сельскому хозяйству. Такая классификация не может быть психологической. Потому, что в каждой отрасли промышленности имеется довольно большое разнообразие видов труда (специальностей), которые с психологической точки зрения резко отличаются друг от друга.

Американский словарь названий профессий (DOT – «Dictionary of Occupational Titles»), впервые изданный в 1939 г. был основан на основе многолетнего изучения видов труда. Первоначальный массив данных включал 54 тыс. описаний конкретных видов работ, которые затем подверглись систематизации. DOT периодически обновляется. В первом издании содержалось 18 тыс. наименований профессий, в издании 1965 г. – 35 550.

В нашей стране в «Общесоюзном классификаторе профессий» 1968 года насчитывалось порядка 10 тыс. названий рабочих профессий и 5,5 тысяч названий должностей служащих и специалистов.

Действующий в настоящее время Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР) утвержден Комитетом РФ по стандартизации, метрологии и сертификации 23 декабря 1996 г., изменения в него были внесены 1 ноября 1999 г. С ним можно ознакомится на сайте в Интернете (http://doc. unicor. ru/classifiers/classifiers-OKPDTR. htm). Это официальный документ, предназначенный для расчета численности рабочих и служащих, состава персонала по различным категориям, учета условий труда, определения фондов заработной платы, планирования потребности в кадрах для отдельных предприятий, отраслей народного хозяйства и информации о трудовом населении регионов и страны в целом.

В 1957 году принята Международная стандартная классификация профессий (МСКП), созданная объединенными усилиями представителей ЮНЕСКО и ООН, а так же Всемирной организации здравоохранения. МКСП включает более 7000 наименований профессий. Задача данной классификации состоит в том, чтобы обобщить статистические данные разных стран, построить международные программы, связанные с рабочей силой (с вопросами миграции населения, профтехобразования, анализа заработной платы, размещения рабочей силы и пр.). В этой классификации профессии группируются независимо от отраслей промышленности, главными критериями группировки здесь служат характер работы, используемые орудия и средства производства, используемое сырье, требуемое образование. В 1988 г. Появляется ее усовершенствованный вариант с названием МСКЗ-88. Однако, по мнению многих исследователей и практиков, в этой работе есть что заимствовать, но в ней немало и серьезных пробелов. К ним можно отнести недооценку социально-экономических и отсутствие медико-психологических аспектов проблемы. При рассмотрении вопросов классификации профессий целиком выпал такой технологически важный этап, предшествующий этой процедуре, как анализ профессий, завершающийся разработкой их комплексных характеристик.

В 1913 году на средства Московского земства врач-гигиенист опубликовал книгу «Система профессиональной классификации», в которой была представлена классификация профессий в целях гигиены и профилактики труда для врачей в целях разработки мер профилактики и диагностики случаев профессиональной патологии. Классификация основывалась на результатах массового обследования фабрик и заводов Московской губернии, выполненного в 80-е годы ХIХ под руководством . В его классификации давалось описание санитарных условий для 5284 профессий. Классификация включала шесть группировок профессий, разделенных по следующим признакам: 1) классификация населения, производств, промыслов; 2) номенклатура производств и промыслов; 3) классификация детальных профессий с кратким изложением их санитарно-гигиенических признаков; 4) алфавитный список отдельных профессий; 5) группировка профессий по частным санитарным признакам; 6) классификация санитарных признаков.

В 70-е годы ХХ века в России была разработана классификация видов работ по степени тяжести, понимаемой как интегральный показатель степени неблагоприятного влияния на здоровье и функционального состояния всего многообразия факторов труда, условий труда и трудовой нагрузки. Авторы данной классификации и .

Классификация профессий может быть построена на основе психофизиологического подхода, критерием такой классификации оказывается требуемая степень психических и психофизиологических функций. Примером может быть классификация видов труда по степени необходимости творческих интеллектуальных функций в работе или, наоборот, по степени стереотипности выполняемых действий. Такого рода классификации предлагались в начале ХХ века, С. Пиорковский выделял группы профессий: 1) низшие – неквалифицированный труд; 2) средние – специализированные индустриальные профессии с требованиями к сенсомоторной сфере или к интеллекту, но в ограниченных пределах; 3) высшие – требующие самостоятельных решений, развития организационных функций и интеллекта. Близкий вариант классификации предлагал О. Липман, отличие его варианта заключалось в делении профессий высшей группы: на гностические (ученый); технические (инженер) и символизирующие (художник, поэт, музыкант).

Очень любопытный подход был предложен в 20-х гг. ХХ века крупнейшим отечественным экономистом . Он положил в основу классификации профессий (причем не только рабочих) степень самостоятельности человека в труде. Этот подход довольно прогрессивный, но, конечно, и в нем сейчас много устарело. предложил все профессии делить на пять типов труда.

I тип - автоматический труд, строго регламентированный. Это в основном тип конвейерных работ, характеризуемый исполнением довольно однотипных, мелких операций в течение рабочего дня.

II тип - полуавтоматический труд. Сюда он относил такие профессии, как телефонистка, машинистка, где действие не всегда строго регламентированы.

III тип - шаблонно-исполнительный труд. Это, пожалуй, наиболее уязвимое место в классификации Струмилина, куда он вводил, по сути дела, почти все виды машинно-ручного труда. Это и машиностроители, это и швеи-мотористки, и пр.

Следующие два типа, которые он выделил, относятся уже не к рабочим профессиям. Четвертый тип он называл “самостоятельный труд”. Это работа конструктора, инженера. отнес его в особую группу. И, наконец, последний тип профессий, пятый - это свободный творческий труд. Здесь имеются ввиду работники разных видов искусства.

Следует заметить, что психологам не менее важно иметь классификацию факторов труда, которые могут стать содержанием мотивов труда, факторов привлекательности труда. Это особенно важно для задач профориентации.

3.2. Классификации профессий в целях решения профориентационных задач

В 60-е годы ХХ века была поставлена задача создания системы профориентации и профконсультации для молодежи, основанием явилась зафиксированная психологами ситуация организационного и информационного кризиса в области знаний о профессиях. Проявления кризиса состояли в том, что отсутствовала единая согласованная программа анализа профессий, сложно было сравнивать данные, накопленные разными исследователями, информация о профессиях была рассеяна по разным источникам и труднодоступна не только для населения, но и для профконсультантов и специалистов-профессиографов.