«Активизация познавательного интереса обучающихся в системе деятельности научного общества школьников» (стр. 5 )

Примерные вопросы по теме: «Водород».

1.  Составьте два предложения, в одном из которых говорится о водороде как простом веществе, в другом – как химическом элементе.

2.  Когда и кем впервые был открыт водород.

3.  Составьте уравнения химических реакций получения водорода: а) из соляной кислоты действием на нее магния; б) разложением воды электрическим током.

4.  Перечислите, где и в каком виде водород встречается на нашей планете, за ее пределами.

5.  Какие физические свойства водорода легли в основу выбора методов его собирания?

6.  Две одинаковые колбы заполнены водородом и кислородом. Предложите способ обнаружения их содержимого.

7.  Какие свойства водорода используют при наполнении им шаров-зондов?

8.  Какие свойства водорода используют при получении металлов из их оксидов?

9.  Почему водород все чаще называют топливом будущего?

10.  В пробирках под номерами 1-3 находятся растворы кислот и вода. Определите с помощью индикатора. В каких из склянок находятся кислоты.

Приложение 11

©

Методические рекомендации для подготовки химического КВНа.

Учитель химии гимназии №3 города Белгорода.

.

Цель: развитие познавательного интереса учащихся.

Подготовительный этап: за месяц до проведения КВН в классе вывешивается объявление, когда в «Клубе Веселых и находчивых» состоится встреча и какое домашнее задание необходимо готовить. Из подготовленных старшеклассников выбираются помощники, которые будут помогать командам восьмиклассников готовиться к игре.

Домашнее задание командам:

-  название команды;

-  представление;

-  газета;

-  придумать и инсценировать химическую сказку;

Проведение КВНа:

1.  Разминка. Вопросы задает ведущий командам по очереди, если команда не отвечает, то ход переходит другой команде. Тематика вопросов может быть заранее известна в зависимости от познавательной активности учащихся. Ниже приводятся примерные вопросы, относящиеся к теме «Периодический закон и периодическая система»

-  Какой русский химик был композитором?

-  Фамилия какого известного химика совпадает с пятью одинаковыми названиями, различными по смыслу? (Бор)

-  Какой элемент назван в честь части света?

-  Какой камень сыграл большую роль в истории химии, несмотря на то, что он в действительности не существовал? (философский).

-  Какие элементы периодической системы при нормальных условиях остаются жидкостями? (ртуть, бром).

-  Какие два элемента составляют ¾ части земной коры? (Кислород и кремний).

-  Назовите химический элемент, название которого состоит из названия двух животных. (мышьяк)

-  Из какого самого распространенного вещества можно получить водород? (вода).

-  Какой элемент является элементом жизни и мысли?

-  Можно ли с помощью воды получить огонь? (взаимодействие воды с натрием и калием)

-  Вырезали белый цветок, обрызгали его каким-то веществом, он остался белым, затем обрызгали его раствором другого вещества, он стал малиновым. Объясните происходящие явления.

-  Как снять скорлупу с яйца, не разбив ее? (опустить в концентрированную соляную кислоту).

2.  Конкурс художников – герб города химиков;

3.  Конкурс сказочников;

В настоящее время известно 107 химических элементов. История открытия некоторых известна с мельчайшими подробностями. Однако некоторые элементы «потеряли» свою историю в необратимо далеком прошлом. Ваша задача - предложить свою версию открытия элементов. Форма повествования может быть любой: древняя легенда, научных труд, попавшее к вам в руки письмо ученого – первооткрывателя и прочее. (медь, ртуть, золото, серебро)

4.  Конкурс болельщиков. Проводится в те моменты игры, когда команды готовят задания. Они могут не оцениваться жюри, либо влиять на балл команды. Это необходимо оговорить заранее.

-  Первый болельщик называет химический элемент, сосед – называет следующий элемент, название которого начинается на ту же букву, на которую оканчивается предыдущий.

-  Вспомнить все песни о воде.

-  Назвать элементы:

Тяжелый, жидкий и пахучий, подвижен, сильно ядовит,

Удушлив и весьма летучий, сквозь поры пробки он летит.

В солях почти везде бесцветен, есть а Сакском озере, в Крыму,

Лечебным действием отмечен и всем известен потому. (бром)

Прославлен всеми письменами, металл, испытанный огнем,

Манил к себе людей веками, алхимик жил мечтой о нем.

Но как кумир он свержен нами, и блеск его нас не смутит,

Ведь хорошо мы знаем с вами: не все то ценно, что блестит. (золото)

Хранят обычно в керосине и бегает он по воде,

В природе – помните отныне! – свободным нет его нигде! (натрий).

Известно, что горят отлично в нем сера, фосфор, углерод,

Железо, магний, энергично сгорит в нем и водород. (кослород).

5.  Конкурс пантомимы «Опыт не удался»;

6.  Продолжить рассказ:

«На полках и где попало поблескивали бесчисленные пузырьки. Всюду стоят низкие, широкие столы, густо уставленные колбами, пробирками, и лишь в дальнем углу, пригнувшись к столу, ч чем-то сосредоточено возится какой-то человек. Услышав шаги, он оглянулся и вскочил с места…»

7.  Составить оду химии.

8.  Конкурс капитанов: «скоростная дорожка»: - когда капитан на каждый шаг должен назвать либо название химического элемента, либо имея в руках карточку – составить формулы веществ, расставить коэффициенты, назвать типы реакций. Конкурс проводится на время.

Приложение 12

Сценарий открытия НОУ «ПОИСК».

2006-2007 учебный год.

Первый день осени,

Первое сентября.

Слабо еще изучена тайна календаря.

Если подумать пристально –

Всего лишь один из дней,

Но сколько из этой гавани

Выплыло кораблей.

Пересчитаем медленно утренние шаги,

Хочется крикнуть времени,

Милое, не беги!

Остановись у краешка.

Не разрывай конверт.

Дай посмотреть внимательно,

Желательно – на просвет,

Что там за буквы тайные

Мне написал сентябрь?

Что за дары случайные

Держит в своих горстях?

Белого фартука кружево,

Чистых тетрадок груз.

Спелого и осеннего

Школьного яблока вкус!

Добрый день, всем присутствующим и отсутствующим.

Всем, кого согревала и согревает своим теплом, не дающая покоя жажда поиска, жажда открытия, вдохновения.

Добрый день всем, кто является членом научного школьного общества «Поиск».

Наука – дама серьезная,

Манит в даль и к вершинам зовет.

Всех нас здесь ожидает открытия,

Пусть директор нас в путь поведет.

(слово директору).

Начинается новый учебный год, и хочется подвести итог, чтобы определить новые рубежи.

В течение 2005-2006 учебного года наши ребята принимали участия не только в традиционных олимпиадах, но и во Всероссийских конкурсах.

(перечень успехов).

Наше общество состоит из разных секций и мы предоставляем им слово

(визитные карточки секций).

Выборы председателя НОУ, утверждение устава.

Сегодня мы грустим без тех, кто ушел в самостоятельное плавание, но на их место пришли новые, тем у кого все впереди. И мы их сегодня с удовольствием принимаем в наши ряды.

Сегодня мы принимаем в наше общество новых товарищей и просим вас дать клятву верности нашему обществу:

Быть честными в поисках и поступках, принципиальными, настойчивыми, добиваться поставленной цели.

Радоваться успехам товарищей. Не падать духом при неудачах.

Всюду защищать честь нашей школы.

Теперь вы приняты в нашу семью и передаем вам на хранение гранит науки. Грызите его усердно, а по окончанию школы передайте тем, кто придет вам на смену.

Гранит науки.

Вручение всем маленького талисмана Совы.