Тема: «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+), (-), (х), (:)»

Комплексная дидактическая цель:

знать:

- названия и обозначения арифметических действий;

- значение терминов: арифметическое действие, числовое выражение, значение выражения;

- правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками;

- устные и письменные приёмы вычислений трёхзначных чисел;

- названия чисел при сложении, вычитании, умножении и делении, связь между результатами и компонентами этих действий;

- свойство диагоналей прямоугольника.

уметь:

1 уровень

- применять правило о порядке выполнения действий со скобками и без скобок;

- выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел;

- применять приёмы письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначные для различных случаев;

- решать примеры на разные случаи письменного сложения и вычитания;

- определять первое неполное делимое и количество цифр в частном;

- решать примеры на разные случаи письменного умножения и деления;

- пользоваться таблицами: «Сложение и вычитание многозначных чисел», «Запись умножения и деления многозначных чисел», «Правило о порядке выполнения действий».

2 уровень

- применять знания вычислительных навыков при решении примеров;

- решать задачи с использованием алгоритмов сложения и вычитания, умножения и деления в изменённой ситуации.

3 уровень

- выполнять задания творческого характера с применением алгоритмов при составлении логической цепочки;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- составлять сложные числовые выражения по моделям выражения.

развивать:

1. Учебно-организационные умения:

- самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него;

- оформлять запись математического выражения в тетради;

- работать в паре, группе, самостоятельно при решении выражений нового вида;

- вычислительные навыки учащихся.

2. Учебно-коммуникативные умения:

- четко и лаконично излагать свои мысли;

- математическую речь;

- слушать и рассуждать.

3. Учебно-интеллектуальные умения:

- зрительную и слуховую память;

- анализировать и делать обобщение.

воспитывать:

- интерес к предмету;

- уверенность в себе;

- культуру общения;

- умение слушать;

- ответственность за результаты своего труда и труда своего товарища.

«Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+) (-) (х) (:)»

(16 ч.)

№

МУЗ

Модули учебных занятий

Часы

Тип учебного

занятия

Вид

контроля

Использ.

КСО

Сроки

М-1

Счёт предметов

1

Закрепление знаний

Самоконтр. Взаимоконт

ВЗ

М-2

Разряды

1

Закрепление знаний

СР (карточка)

ППС

(отработка алгоритма)

М-3

Урок сказка.

1

Закрепление знаний

М-4

Выражение и его значение.

1

Закрепление знаний

Самоконтр. Взаимоконт

ВЗ

М-5

Порядок выполнения действий

1

Закрепление знаний

СР (карточка)

ПСС

(ручеёк)

М-6

Сложение и вычитание

1

Закрепление знаний

Самоконтр. Взаимоконт

ВЗ

М-7

Вычитание трёхзначных чисел

1

Закрепление знаний

СР (карточка)

ППС

(отработка алгоритма)

М-8

Приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные

1

Закрепление знаний

СР (карточка)

ППС

(отработка алгоритма)

М-9

Приём письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

1

Изучения и первичного закрепления

Обучаемость

ППС

(отработка алгоритма)

М-10

Приём письменного деления на однозначные числа

1

Изучения и первичного закрепления

Обучаемость

СР (карточка)

ППС

(отработка алгоритма)

М-11

Приём письменного деления на однозначные числа

1

Закрепление знаний

СР (карточка)

ППС

(отработка алгоритма)

М-12

Письменное деление на однозначное число

1

Закрепление знаний

ПР

ПСС

(змейка)

М - 13

Деление трёхзначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть 0.

1

Изучения и первичного закрепления

Обучаемость

СР (карточка)

ППС

(отработка

алгоритма)

М-14

Свойства диагонали прямоугольника и квадрата

1

Комплексного применения ЗУН

СР

М-15

Решение задач с применением приемов умножения и деления

1

Обобщения и систематизации

Взаимопров.

Самопровер.

ВЗ

ПЗ

М-16

Контрольная работа

1

Проверка и оценка ЗУН

ТУЗ

КР

Модульная программа

Блок – модуль № 2

Тема: «Нумерация многозначных чисел»

Комплексная дидактическая цель:

знать:

- названия классов (первый класс – класс единиц, второй класс – класс тысяч, третий класс – класс миллионов, четвёртый класс – класс миллиардов, пятый класс – класс триллионов);

- последовательность натуральных чисел за пределами тысячи при переходе из одного разряда в другой;

- разрядный состав многозначных чисел;

- обозначение классов на письме (точками или дугами, проведёнными под числом);

- алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел;

- правила умножения и деления круглых чисел.

уметь:

1 уровень

- читать и записывать многозначные числа в пределах 12 разрядов;

- представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- называть по порядку классы;

- определять кол-во единиц в числе каждого разряда;

- определять количество единиц в числе каждого класса (всего);

- выражать числа в различных единицах счёта и записывать числа под диктовку.

2 уровень

- сравнивать многозначные числа на основе знаний нумерации;

- решать уравнения и текстовые задачи с многозначными числами.

3 уровень

- выполнять задания творческого характера: найди закономерность и продолжи ряд, разгадывать ребусы и головоломки;

- восстанавливать деформированные многозначные числа и находить значение их суммы, разности, произведения и частного;

- составлять из цифр заданные числа.

развивать:

1. Учебно-организационные умения:

- составлять план характеристики многозначного числа;

- самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него;

- оформлять запись математического выражения в тетради;

- работать в паре, группе, самостоятельно при решении выражений нового вида;

- вычислительные навыки учащихся.

2. Учебно-коммуникативные умения:

- четко и лаконично излагать свои мысли;

- математическую речь;

- слушать и рассуждать.

3. Учебно-интеллектуальные умения:

- зрительную и слуховую память;

- анализировать и делать обобщение.

воспитывать:

- чувство взаимопомощи друг другу;

- волю и упорство в учебной деятельности;

- культуру общения при работе в паре, в группе.

«Нумерация многозначных чисел»

(12 ч.)

№

МУЗ

Модули учебных занятий

Часы

Тип учебного

занятия
Вид

контроля

Использ.

КСО
Сроки

М-1

Разряды и классы. Чтение чисел

1

Закрепление знаний

Самоконтр. Взаимоконтр.

ВЗ

М-2

Запись чисел. Значение цифры в записи числа

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-3

Разрядные слагаемые

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-4

Сравнение чисел

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-5

Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз

1

Изучения и первичного закрепления

Обучаемость

ППС

(отработка алгоритма)

М-6

Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-7

Решение примеров и задач

1

Обобщения и систематизации

Взаимопров

Самопровер

ВЗ

ПЗ

М-8

Класс миллионов и класс миллиардов.

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-9

Луч. Числовой луч. Угол. Виды углов.

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-10

Решение примеров и задач.

1

Комплексного применения ЗУН

СР

ППС

М-11

Контрольная работа.

1

Проверка и оценка ЗУН

ТУЗ

КР

М-12

Работа над ошибками

1

Коррекция

ЗУН

Взаимопроверка

ВЗ

Модульная программа

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6