Рабочая программа учителя Тимашовой Ольги Александровны Силаевой Раисы Михайловны Форменовой Любови Васильевны Дунько Елены Владимировны по математике 4 класс на 2012 – 2013 учебный год (стр. 3 )

Блок – модуль № 3

Тема: «Величины»

Комплексная дидактическая цель:

знать:

-  единицы длины, массы и времени;

-  соотношение между всеми изученными единицами каждой из величин;

-  таблицы единиц;

-  инструменты и приборы, которые измеряют величины;

-  единицы площади – м2, км2, мм, ар, гектар;

-  правило нахождения площади прямоугольника;

-  таблицу единиц площади.

уметь:

1 – 2 уровень

-  применять таблицы единиц величин при решении практических и учебных задач;

-  измерять и чертить отрезки с помощью линейки;

-  находить площадь фигур, используя палетку;

-  решать задачи на вычисление площади прямоугольных фигур;

-  вычислять площадь прямоугольника в квадратных километрах, метрах, миллиметрах;

-  устанавливать соотношение между квадратным метром, квадратным дециметром, квадратным сантиметром, квадратным миллиметром;

-  находить длину одной из сторон прямоугольника по данной площади и длине другой стороны;

-  узнавать время по часам;

-  пользоваться рулеткой;

-  пользоваться демонстрационным метром.

3 уровень

-  сравнивать условие, решение задачи, записывать формулы в обобщённом виде;

-  составлять простые составные задачи на зависимость между величинами.

развивать:

1. Учебно-организационные умения:

-  самостоятельно работать с таблицами, формулами;

-  самостоятельно работать с учебником;

2. Учебно-коммуникативные умения:

-  математическую идеологическую речь;

-  чётко и лаконично излагать свои мысли.

3. Учебно-интеллектуальные умения:

-  наблюдать, сравнивать, анализировать;

-  группировать и систематизировать.

воспитывать:

-  самостоятельность при выполнении заданий;

-  аккуратность и добросовестность выполнения заданного;

«Величины»

(17 ч)

№ МУЗ	Модули учебных занятий	Часы	Тип учебного занятия	Вид контроля	Использ. КСО	Сроки
М-1	Единицы длины. Километр. Таблица единиц длины.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-2	Решение примеров и задач.	1	Комплексного применения ЗУН	СР	ППС
М-3	Единицы площади. Квадратный метр.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-4	Квадратный километр. Квадратный миллиметр.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-5	Ар, Гектар.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-6	Таблица единиц площади. Измерение площади фигуры с помощью палетки.	1	Комплексного применения ЗУН	СР	ППС
М-7	Нахождение нескольких долей целого.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-8	Решение примеров и задач	1	Комплексного применения ЗУН	СР	ППС
М-9	Тонна. Центнер. Таблица единиц массы.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-10	Контрольная работа.	1	Проверка и оценка ЗУН	ТУЗ	КР
М-11	Работа над ошибками	1	Коррекция ЗУН	Взаимопроверка	ВЗ
М-12	Год. Время от 0 до 24 часов.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-13	Решение задач.	1	Комплексного применения ЗУН	СР	ППС
М-14	Секунда.	1	Комплексного применения ЗУН	СР	ППС
М-15	Век. Таблица единиц времени.	1	Комплексного применения ЗУН	СР	ППС
М-16	Контрольная работа.	1	Проверка и оценка ЗУН	ТУЗ	КР
М-17	Работа над ошибками	1	Коррекция ЗУН	Взаимопроверка	ВЗ

Модульная программа

Блок – модуль № 4

Тема: «Сложение и вычитание»

Комплексная дидактическая цель:

знать:

-  смысл сложения и вычитания;

-  переместительное и сочетательное свойства сложения;

-  свойства вычитания числа из суммы и суммы из числа;

-  связь между результатами и компонентами сложения и вычитания;

-  приёмы письменных вычислений;

-  приём письменного сложения и вычитания значений величин.

уметь:

1 – 2 уровень

-  объяснять по алгоритму письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел;

-  владеть терминологией (названия действий, названия компонентов);

-  выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в пределах миллиона;

-  применять приём письменного сложения и вычитания при вычислении величин;

-  записывать выражения и решать их;

-  работать по алгоритму письменного сложения и вычитания;

-  записывать в буквенном виде переместительный и сочетательный закон сложения и использовать эти законы для упрощения выражений.

3 уровень

-  преобразовывать составные задачи, приводя к уменьшению действий;

-  используя конкретные числа, составлять несколько связанных между собой равенств.

развивать:

1. Учебно-организационные умения:

-  самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него;

-  оформлять запись математического выражения в тетради;

-  работать в паре, группе, самостоятельно при решении выражений нового вида;

-  вычислительные навыки учащихся;

-  составлять план ответа по алгоритму;

-  составлять план решения задачи.

2. Учебно-коммуникативные умения:

-  четко и лаконично излагать свои мысли;

-  математическую речь;

-  слушать и рассуждать.

3. Учебно-интеллектуальные умения:

-  зрительную и слуховую память;

-  анализировать и делать обобщение.

воспитывать:

-  интерес к предмету;

-  уверенность в себе;

-  культуру общения;

-  умение слушать;

-  ответственность за результаты своего труда и труда своего товарища.

«Сложение и вычитание»

(8 ч.)

№ МУЗ	Модули учебных занятий	Часы	Тип учебного занятия	Вид контроля	Использ. КСО	Сроки
М-1	Перестановка и группировка слагаемых. Письменные приёмы сложения и вычитания	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-2	Приём письменного вычитания для случаев 7000-345, 37007-18032.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-3	Нахождение неизвестного слагаемого и уменьшаемого.	1	Закрепление знаний	СР (карточка)	ППС (ручеёк)
М-4	Нахождение суммы нескольких слагаемых. Сложение и вычитание величин.	1	Закрепление знаний	СР (карточка)	ППС (ручеёк)
М-5	Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, сформулированные в косвенной форме.	1	Изучения и первичного закрепления	Обучаемость	ППС (отработка алгоритма)
М-6	Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, сформулированные в косвенной форме.	1	Закрепление знаний	СР (карточка)	ППС (ручеёк)
М-7	Контрольная работа.	1	Проверка и оценка ЗУН	ТУЗ	КР
М-8	Работа над ошибками	1	Коррекция ЗУН	Взаимопроверка	ВЗ

Модульная программа