Аннотации к рабочим программа дисциплин (модулей) (стр. 43 )

3.  Структура дисциплины

Особенности развития современных технологий на базе использования достижений научно-технического прогресса. Электрические цепи, анализ электрических цепей. Аппараты защиты и управления. Электрические машины и основы электропривода; общие сведения об автоматизированном электроприводе, характеристика его функциональных узлов и элементов; электроприводы с асинхронным двигателем; с двигателем постоянного тока; с синхронным и шаговым двигателем: механические и нагрузочные характеристики, режимы работы; нагрузочные диаграммы и выбор мощности электродвигателей.

Аналоговая электроника; современная элементная база электроники; преобразовательная техника на полупроводниковых диодах; аналоговая электронная техника на транзисторах; аналоговые электронные схемы на операционных усилителях; импульсные электронные устройства; регулируемые преобразовательные системы.
Цифровая электроника; арифметические и логические основы цифровой электроники; элементы математической логики. Микросхемы; полупроводниковые элементы памяти; большие интегральные схемы – элементы микропроцессорного комплекта, сопряжения цифровых и аналоговых микросхем; устройства сопряжения с технологическими объектами; интерфейсы.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, лабораторные работы), так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- готовностью к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса (ПК-З);

- готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов (ПК-6);

- к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации (ПК-9);

- к организации технологического процесса сервиса (ПК-12);

- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);

- к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать: оборудование, применяемое при ремонте, методы обработки деталей при ремонте бытовых машин и приборов, технологию ремонта бытовых машин и приборов;

- уметь: организовать технологические процессы, ремонта бытовых машин и приборов;

- владеть: технологическими процессами ремонта бытовых машин и приборов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составители:

, доцент, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры общетехнических дисциплин КГУ

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Схемотехника бытовых машин и приборов»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Схемотехника бытовых машин и приборов» включена в дисциплины по выбору базовой части ГСЭ.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Схемотехника бытовых машин и приборов» относятся знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Физика», «Прикладная механика», «Сервисология», «Электротехника», «Электроника».

Дисциплина «Схемотехника бытовых машин и приборов» является основой для изучения дисциплин: «Сервис бытовых машин и приборов», «Основы проектирования бытовых машин и приборов», «Практикум по ремонту бытовых машин и приборов», «Организация и планирование деятельности предприятий сервиса», а также для прохождения производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Схемотехника бытовых машин и приборов» является подготовка обучающихся к выполнению своих профессиональных обязанностей при работе на предприятиях сервиса, а также к грамотной эксплуатации диагностического оборудования, ремонту, восстановлению и техническому обслуживанию бытовых машин и приборов.

3.  Структура дисциплины

Особенности развития современных технологий на базе использования достижений научно-технического прогресса. Электрические цепи, анализ электрических цепей. Аппараты защиты и управления. Электрические машины и основы электропривода; общие сведения об автоматизированном электроприводе, характеристика его функциональных узлов и элементов; электроприводы с асинхронным двигателем; с двигателем постоянного тока; с синхронным и шаговым двигателем: механические и нагрузочные характеристики, режимы работы; нагрузочные диаграммы и выбор мощности электродвигателей.

Аналоговая электроника; современная элементная база электроники; преобразовательная техника на полупроводниковых диодах; аналоговая электронная техника на транзисторах; аналоговые электронные схемы на операционных усилителях; импульсные электронные устройства; регулируемые преобразовательные системы.
Цифровая электроника; арифметические и логические основы цифровой электроники; элементы математической логики. Микросхемы; полупроводниковые элементы памяти; большие интегральные схемы – элементы микропроцессорного комплекта, сопряжения цифровых и аналоговых микросхем; устройства сопряжения с технологическими объектами; интерфейсы.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, лабораторные работы), так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- готовностью к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса (ПК-З);

- готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов (ПК-6);

- к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации (ПК-9);

- к организации технологического процесса сервиса (ПК-12);

- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);

- к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать: оборудование, применяемое при ремонте, методы обработки деталей при ремонте бытовых машин и приборов, технологию ремонта бытовых машин и приборов;

- уметь: организовать технологические процессы, ремонта бытовых машин и приборов;

- владеть: технологическими процессами ремонта бытовых машин и приборов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составители:

, доцент, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры общетехнических дисциплин КГУ

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Электропривод и системы управления»

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Электропривод и системы управления» включена в дисциплины по выбору профессионального цикла основной образовательной программы ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Электропривод и системы управления» относятся знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Физика», «Математика», «Электротехника», «Детали машин», «Электрические микромашины».

Дисциплина «Электропривод и системы управления» является основой для изучения дисциплин: «Практикум по ремонту бытовых машин и приборов».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Электропривод и системы управления» является подготовка обучающихся к выполнению своих профессиональных обязанностей при работе на предприятиях сервиса, а также к грамотной эксплуатации диагностического оборудования, ремонту, восстановлению и техническому обслуживанию бытовых машин и приборов.

3.  Структура дисциплины

Механика электропривода. Электромеханические свойства электродвигателей: двигатели постоянного тока, асинхронные двигатели, синхронные двигатели. Переходные процессы в электроприводах: статическая и динамическая устойчивость электропривода, механические и электромеханические переходные процессы. Расчет электроприводов: задачи и порядок проектирования электропривода, нагрев электродвигателей и выбор электродвигателей. Системы автоматического управления электроприводами.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, лабораторные работы), так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины