| Джеком Бертоном
| Дейлем Бергером
| Э. Г. Борингом
72. ~Термин, ассоциируемый в психологии взвешенностью и целенаправленностью - … мышление.
| критическое
| повседневное
| неосознанное
| осознанное
| логическое
73. ~ Два компонента, помогающих составить план своих мыслительных операций:
| наличная информация и цель
| наличная информация и мечта
| наличная цель и возможность
| наличная логика и информация
| наличная мысль и цель
74. ~ Набор приемов или операций, позволяющих найти путь к поставленной цели - … критического мышления
| навыки
| теории
| задачи
| пути
| приемы
@75. Критическое мышление применяет ... , а также опирается на ... и широкие критерии интеллектуальности, такие как ясность, правдоподобие, точность, значимость, глубина, кругозор и справедливость.
| логику, метазнание
| осведомленность, поверхность
| логику, абстрактность
| знание, мысли
| информированность, значимость
@ 76. Набор ключевых навыков, необходимых для критического мышления, включает в себя наблюдательность, способность к ... , ... выведению заключений, способность давать оценки.
| интерпретации, анализу
| рассуждению, сортировке
| видению, сортировке
| рассуждению, интерпретации
| анализу, видению
77. ~ Способность усваивать и оценивать новые концептуальные системы, называется …
| интеллектом.
| логикой.
| мышлением.
| творчеством.
| сценарием.
78. ~ Еще одно определение «Интеллект — это то, что проверяется с помощью теста на IQ», было предложено …
| Э. Г. Борингом.
| Уайтхедом.
| Джеком Бертоном.
| Дейлем Бергером.
| Расселом.
79. ~ В тестах Векслера коэффициент умственного развития (IQ) определяется на …
| на трех уровнях.
| на двух уровнях.
| на одном уровне.
| смешанном уровне.
| комбинированном уровне.
80. ~ Целям и задачам должны соответствовать …
| результаты и выводы.
| достоверность и применимость.
| цели.
| актуальность и новизна.
| литературный обзор и патентный поиск.
81. ~ «Трехкомпонентная теория интеллекта» в 1995г. была предложена …
| Робертом Стернбергом
| Джорджем Полья
| Э. Г. Борингом
| Джеком Бертоном
| Расселом
82. ~ Согласно «…», интеллект включает в себя: метакомпоненты, компоненты усвоения задач, исполняющие компоненты.
| «трехкомпонентной теорией интеллекта»
| «двухкомпонентной теорией интеллекта»
| «однокомпонентной теорией интеллекта»
| «многокомпонентной теорией интеллекта»
| «четырехкомпонентной теорией интеллекта»
83. ~ Навыки, эвристики, методы, стратегии, тактики — это … интеллектуального мышления.
| компоненты
| навыки
| принципы
| задачи
| структуры
84. ~ Формула «интеллектуального мышления»:
| установка (attitude) + знания + навыки мышления
| знания + навыки мышления
| установка (attitude) + знания
| установка (attitude) + навыки мышления
| установка (attitude) + принципы мышления
85. ~ Первый и очень важный невидимый шаг к критическому мышлению – это …
| планирование
| исполнение
| постановка
| решение
| сбор информации
86. ~ Психологи называют это качество метапознанием, или мета-когнитивным мониторингом - …
| осознание
| сознание
| психика
| логика
| мышление
87. ~ Понятие «знание о знании» относится к …
| метапознанию
| самопознанию
| синергии
| алгоритму
| мышлению
88. ~ Серия вопросов, часть которых может несколько раз повторяться в процессе мышления, поскольку они являются наиболее общими и могут быть полезны при выполнении целого ряда задач, включая такие, как выведение умозаключения из посылок, анализ аргументов, проверка гипотез, решение математических задач, вероятностная оценка, принятие решений и творческая деятельность – это …
| алгоритм
| синергия
| метопознание
| самопознание
| теория
89. ~ Знание человека о его собственных мыслительных процессах - …
| метапознание
| синергия
| алгоритм
| самопознание
| теория
92. ~ Использование в процессе мышления визуальных образов - …
| воображение
| мышление
| осознание
| игра
| самопознание
91. ~ Мыслительные процессы, в основе которых лежит планирование своих мыслительных операций и наблюдение за ними – это … процессы.
| исполняемые
| когнитивные
| повседневные
| латеральные
| осознанные
92. ~Обучение, основанное на применении когнитивных теорий и исследований, проводящихся с целью помочь людям улучшить свое мышление, называется … обучение.
| когнитивное
| повседневное
| латеральное
| осознанное
| исполняемое
93. ~ Мечты, сновидения и прочие виды мышления, которые не преследуют определенной цели или в которых не задействуются навыки критического мышления - … мышление.
| ненаправленное
| латеральное
| направленное
| целенаправленное
| стремительное
94. ~ Сознательное использование навыков критического мышления – это …
| осознание
| управление
| исполнение
| запоминание
| исполнение
95. ~ Вид внутреннего представления, которому человек отдает предпочтение - …
| преимущественный способ мышления
| логический принцип представления
| психологическое состояние
| логический способ мышления
| самокритические навыки мышления
96. ~ Многократное, доведенное до автоматизма, планирование своих действий - …
| привычка планировать.
| решение задач.
| постановка задач.
| привычка думать.
| привычка постановки целей.
97. ~ Использование в различных ситуациях навыков, привитых в каких-то вполне определенных условиях – это …
| применение на практике полученных навыков.
| переработки информации.
| решение поставленных задач.
| применение на практике задач.
| применение мышления.
98. ~ Модель мышления, при которой информация закладывается в компьютер с целью получения аналога человеческого мышления – процесс …
| переработки информации.
| применения на практике полученных навыков.
| решения поставленных задач.
| обработки задач.
| применения мышления
99. ~ Мысленное, внутреннее представление знаний. То, как мы организуем свои знания о мире - это... знаний.
| схемы
| структура
| ключи
| цели
| задачи
100. ~ Готовность планировать свои действия, гибкость мышления, настойчивость, готовность исправлять свои ошибки, осознание, наблюдение за мыслительным процессом и поиск компромиссных решений - установка на … мышление.
| критическое
| установка на логическое
| установка на творческое
| установка на философское
| установка на психологическое
101. ~ НЕ относится к основным принципам стратегии творческого мышления:
| обеспечивать индивидов недостаточным количеством пособий и упражнений
| обучать студентов искать разные пути достижения цели и затем выбирать наилучший
| обеспечивать их достаточным количеством пособий и упражнений для выработки и тренировки творческих навыков
| обучать их задавать необходимые вопросы и определять само наличие задачи
| обучать их определять качество идеи по её последствиям
102. ~ НЕ относится к основным принципам стратегии творческого мышления:
| вознаграждать бесполезные идеи
| вознаграждать оригинальные и полезные идеи, следя за тем, чтобы учащиеся
получали удовольствие прежде всего от самого творческого процесса.
| предлагать учащимся находить решения в нестандартных ситуациях.
| предлагать учащимся составлять приблизительный план поиска решений.
| избегать слишком быстрого навешивания ярлыков, отнесения задачи к уже известной категории задач и поспешного принятия решения
103. ~ Автор высказывания: «Открытие состоит в том, чтобы, посмотрев на то, на что смотрят все, увидеть нечто другое».
| Альберт Сент-Гиоргий
| Роберт Стернберг
| Джорджем Полья
| Э. Г. Боринг
| Уайтхед и Рассел
104. ~ Люди, которые занимаются творчеством, как правило, усердные труженики. Такой вид мотивации называется ... так как она исходит от самого индивидуума.
| внутренней мотивацией
| внешней мотивацией
| смешанной логикой
| активной мотивацией
| пассивной логикой
105. ~ Мотивация, которая обычно предлагается в школе и на работе, называется ... так как она исходит от других в виде обещаний хорошей оценки или денег.
| внешней мотивацией
| внутренней мотивацией
| смешанной логикой
| активной мотивацией
| пассивной логикой
106. ~ Бионика - это особый тип...
| аналогии
| метафоры
| синергии
| задачи
| схемы
107. ~ Аналогия, подмечающая сходство абсолютно несходных вещей - …
| метафора
| синергия
| бионика
| задача
| схема
108. ~ Размышление «вокруг» проблемы – это … мышление.
| латеральное
| творческое
| повседневное
| критическое
| математическое
109. ~ Вы наблюдаете события, а затем строите гипотезу об этих событиях при использовании …
| индуктивного метода.
| творческого мышления.
| логического мышления.
| дедуктивного метода.
| логического метода.
110. ~ Вы начинаете с гипотезы, которую считаете верной, а затем проверяете её с помощью систематических наблюдений при использовании...
| дедуктивного метода.
| индуктивного метода.
| творческого мышления.
| логического мышления.
| логического метода.
111. ~ Группа людей, о которой мы хотим получить данные, называется ...
| контингентом
| аргументом
| континентом
| информацией
| фактами
112. ~ Термин « ... » указывает на то, что не все люди одинаковы.
| креативность
| смышленность
| разновидность
| активность
113. ~ Первоначально... была предложена Осборном (Osborn, 1963) как метод группового решения задачи, но оказалась полезной и для индивидуальной работы над задачей.
| мозговая атака
| ролевые игры
| дискуссия
| инновация
| штурмовая атака
114. ~ Мозговая атака предложена...
| Осборном
| Кемпбеллом
| Фрейдом
| Ивановым
| Сент-Гиоргием
115. ~ При решении нечетко поставленных задач наиболее полезной стратегией оказывается …
| переформулировка задачи
| формулировка сценария
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)