| жесткая память.
| синергическая память.
| оперативная память.
| креативная память.
204. ~ Осознание того, что вам необходимо что-то вспомнить; приемы, способствующие припоминанию материала – все это относиться к …
| задаче воспроизведения.
| цели воспроизвеения.
| анализ воспроизведения.
| припоминанию.
| запоминанию.
205. ~ К задаче кодирования относиться: осознание того, что вам необходимо что-то … приемы, способствующие … материала.
| изучить; изучению
| научить; мышлению
| мыслить; изучению
| выдумать; решению
| решить; анализированию
206. ~ Сознательная попытка осмыслить то, каким образом ваша память может давать сбои, и принятие мер, призванных уменьшить возможные искажения, таких как поиск дополнительной информации и выявление стереотипов, называется …
| задача устранения ошибок.
| цели воспроизвеения задач.
| анализ воспроизведения ошибок.
| припоминанию ошибок.
| запоминанию задач.
207. ~ Соответствующий процесс усвоения, также называемый кодированием информации или запечатлением её в памяти - …
| запоминание.
| припоминание.
| воспроизведение..
| сохранение.
| деление.
208. ~ Память, о функционировании которой мы практически не осознаем - ...
| имплицитная память.
| жесткая память.
| синергическая память.
| оперативная память.
| креативная память.
209. ~ Припоминание, которое требует сознательного использования каких-то приемов, например память о ряде исторических дат, относится к …
| интенсивной памяти.
| имплицитная память.
| синергическая память.
| оперативная память.
| креативная память.
210. ~ Промежуток времени между запоминанием новой информации (усвоением) и её воспроизведением - … сохранения.
| интервал
| промежуток
| отрывок
| доля
| теория
211. ~ Теория, согласно которой мы забываем что-либо вследствие «интерференции» или наложения на информацию, которую нам нужно вспомнить, другого материала, изученного раньше или позже - …
| интерференционная теория забывания.
| интерференционная теория воспоминания.
| теория воспоминания.
| теория припоминания.
| когнитивная теория забывания.
212. ~ Своеобразные «крючки для выуживания» информации, которую нужно запомнить - …
| ключевые слова.
| ключевые термины.
| подсказка.
| ключевые высказывания.
| термины и подсказки.
213. ~ Набор приемов для облегчения припоминания событий, направляющие процесс припоминания в нужную сторону, используются в …
| когнитивном интервью.
| кодирующем интервью.
| не кодирующем интервью.
| выдуманном интервью.
| принужденном интервью.
214. ~ Ключи, которые имеются в нашем распоряжении в момент изучения материала - …
| кодирующие элементы.
| кодирующие термины.
| выдуманные элементы.
| не кодирующие термины.
| не кодирующие элементы.
215. ~Знания человека о том, как функционирует его память, относятся к … Например, знание, что вам требуется повторить несколько раз ряд цифр, чтобы удержать их в памяти
| метапамяти
| мегапамяти
| аутпамяти
| интпамяти
| монопамяти
216. ~ Мнемонический прием, состоящий в том, что из первых букв слов, которые нужно выучить, образуют какое-нибудь слово, называется …
| метод первых букв.
| метод последних букв.
| метод срединных букв.
| метод выдуманных схем.
| метод первых схем.
217. ~ Мнемонические приемы, состоящие в том, что выбирается какой-то знакомый маршрут и на нем через определенные интервалы мысленно располагаются элементы, которые нужно запомнить, относятся …
| методу привязки к месту.
| анализа развязки событий.
| методу развязки событий.
| анализа привязки к месту.
| методу привязки к местности.
218. ~ Мнемонические приемы – это приемы и методы, помогающие …
| развивать память.
| воспроизводить память.
| сохронять информацию.
| собирать информацию.
| развивать мышление.
219. ~ Память о выполнении моторных навыков, т. е. таких навыков, владение которыми требуется, например, при плавании или езде на велосипеде - …
| моторная память.
| оперативная память.
| структурная память.
| пассивная память.
| активная память.
220. ~ Мышление – это …
| манипулирование внутренними представлениями или их трансформация.
| манипулирование внешними представлениями или их трансформация.
| манипулирование внутренними и внешними представлениями или их трансформация.
| манипулирование внутренней информацией.
| манипулирование внешней информацией.
221. ~ «Место», где мы проделываем со своими знаниями сознательные операции - …
| оперативная память.
| моторная память.
| структурная память.
| пассивная память.
| активная память.
222. ~ Оценка качества изучения – это …
| оценка человеком того, насколько хорошо идет изучение материала.
| задача человеком того, насколько хорошо идет изучение материала.
| цель человека того, направленная на изучение материала.
| оценка человеком изучения материала.
| оценка человеком того, насколько плохо идет изучение материала.
223. ~ Оценка легкости изучения – это …
| оценка человеком того, насколько ему легко или трудно освоить какой-то навык или материал.
| задача человеком того, насколько хорошо идет изучение материала
| цель человека того, направленная на изучение материала
| оценка человеком изучения материала
| оценка человеком того, насколько плохо идет изучение материала
224. ~ Оценка качества изучение производится...
| во время процесса изучения.
| после процесса изучения.
| во время процесса воспроизведения.
| после процесса воспроизведения.
| после процесса сохранения.
225. ~ Оценка легкости изучения производится...
| перед процессом изучения.
| после процесса изучения.
| во время процесса воспроизведения.
| после процесса воспроизведения.
| после процесса сохранения.
226. ~ Оценка человеком того, насколько хорошо материал им усвоен - …
| оценка ощущения усвоения.
| задача усвоения информации.
| цель усвоения информации.
| постановка ощущений усвоения.
| постановка и оценка информации.
227. ~ Производится после процесса изучения - …
| оценка ощущения усвоения.
| задача усвоения информации.
| цель усвоения информации.
| постановка ощущений усвоения.
| постановка и оценка информации.
228. ~ Оценка степени уверенности – это …
| оценка человеком того, насколько правильным является какой-то даваемый им ответ.
| оценка человеком того, насколько неправильным является какой-то даваемый им ответ.
| оценка человеком того, насколько четким является какой-то даваемый им ответ.
| оценка человеком того, насколько ложным является какой-то даваемый им ответ.
| оценка человеком того, насколько неполным является какой-то даваемый им ответ.
229. ~ Оценка степени уверенности производится …
| в момент воспроизведения информации.
| после воспроизведения информации.
| перед воспроизведения информации.
| в момент изучения информации.
| после изучения информации.
230. ~ Знания, которые не удается восстановить в памяти, когда в этом возникает необходимость - …
| пассивные знания.
| активные знания.
| новые знания.
| усвоенные знания.
| логические знания.
231. ~ Пресуппозиция - информация, предваряющая материал, который нужно …, и помогающая его лучше …
| изучить; запомнить.
| запомнить; изучить
| изучить; забыть.
| забыть; вспомнить.
| запомнить; забыть.
@ 232. Средние значения также называют оценками с тяготением...
| к центру
| к началу
| к концу
| в право
| влево
233. ~ Память о том, как нужно выполнять задачу, например как пользоваться логарифмической линейкой или обращаться с каким-либо прибором - … память.
| процедурная
| оперативная
| машинальная
| структурная
| жесткая
234. ~ Память о значениях слов, таблице умножения и т. п. - … память.
| семантическая
| оператвная
| структурная
| машинальная
| сенсорная
235. ~ Суть – это …
| интерпретация или значение сообщения.
| расстройства памяти.
| вторичная память.
| первичная память.
| сенсорная память.
236. ~ Память, функционирование которой можно описать – … память.
| эксплицитная
| эпизодическая
| сенсорная
| машинальная
| структурная
237. ~ Память о событиях, участниками которых мы были - … память.
| эпизодическая
| эксплицитная
| семантическая
| оперативная
| машинальная
238. ~ «Эффект...» - это когда информация, на которой мы сосредоточиваем внимание, будет нами припомнена, тогда как информация, на которой мы не сосредоточиваем внимания, будет забыта или так и не усвоена.
| бабочки
| чистого листа
| времени
| плацебо
239. ~ Отрасль психологии, изучающая то, как человек осваивает язык и пользуется им в речи – …
| психолингвистика.
| присхоаналитика.
| психотерапия.
| психоневрология.
| психодиагностика.
240. ~ Сложная когнитивная деятельность, навыком которой обладают все нормально развитые люди и которую они осуществляют с видимой легкостью - …
| речь.
| рассуждение.
| мысль.
| идея.
| заблуждение.
241. ~ Понимание речи — это …
| процесс, при котором на основании некоторого сообщения создается мысленный образ (представление) информации, содержащейся в этом сообщении.
| процесс, при котором на основании некоторого сообщения создается образ информации, содержащейся в этом сообщении.
| процесс, при котором на основании некоторого сообщения создается ложный образ информации, содержащейся в этом сообщении.
| процесс, при котором на основании некоторого сообщения создается личный образ информации.
| процесс, при котором в сообщении создается ложный образ информации.
242. ~ Первое правило, способствующее эффективному общению - …
| «Сообщайте слушающим только то, что они, по вашему мнению, хотят знать».
| «Сообщайте слушающим только то, что они, по вашему мнению, хотят учить».
| «Сообщайте слушающим только то, что они, по вашему мнению, хотят создать».
| «Сообщайте слушающим только то, что они, по вашему мнению, не хотят знать».
| «Сообщайте слушающим только то, что они, по вашему мнению, хотят слышать».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)