| выдумала
| сделала
| хочет сделать
163. ~ Знание человека и его представления, касающиеся процесса познания - ...
| метапознание.
| самопознание.
| синергия.
| мегапознание.
| мотопознание.
164. ~ Знание человека о том, как функционирует его память - ...
| метапамять
| мегапамять
| синергия
| аутопамять
| монопамять
165. ~ «Пресуппозиция» — это …
| предварительная информация
| выдуманная информация
| неправдивая информация
| правдивая информация
| обработанная информация
166. ~Знания, которые не удается воскресить в памяти, когда в этом возникает необходимость, называются …
| пассивными
| активными
| стремительными
| выдуманными
| ложыми
167. ~ Основа принципа … , состоит в том, что материал проще вспомнить, пользуясь теми же ключами, которые использовались при его изучении.
| специфики кодирования
| специфики мышления
| специфики анализа
| моторики анализа
| кодировки мышления
168. ~ «Искусство запоминания — то же, что искусство мышления наши сознательные усилия должны сводиться главным образом не к тому, чтобы запечатлеть или сохранить (знание), а к тому, чтобы связать его с чем-то, нам уже известным» - …
| Уильям Джемс
| Джордж Поль
| Э. Г. Боринг
| Джек Бертон
| Дейл Бергер
@169. НЕ относиться к эффектными и пугающими последствиями риска:
| курение
| генная инженерия
| радиоактивные отходы
| СПИД
170. ~ Это некий огромный резервуар или библиотека, где хранятся всевозможные воспоминания и возникает нечто, напоминающие миниатюрные изображения событий, когда нам нужно что-то вспомнить - …
| «память».
| «сознание».
| « воспоминание».
| «мышление».
| «культура».
@ 171. НЕ относиться риска менее пугающими последствиями:
| СПИД
| курение
| динамит
| пистолеты
172. ~ Когнитивная реакция на действия другого человека, основанная на отнесении его к какой-то категории – это …
| стереотип.
| метопознание.
| синергия.
| анализ.
| синтез.
173. ~ Память, которая является искажением реального опыта, или фантазией, мнимым опытом - ...
| ложная память.
| верная память.
| истинная память.
| выдуманая память.
| неосознанная память.
174. ~ Одна из основных теорий забывания гласит, что в нашей памяти события накладываются друг на друга. Это так называемая …
| интерференционная теория забывания.
| интерференционная теория запоминания.
| выдуманная теория запоминания.
| смешанная теория забывания.
| выдуманная теория мышления.
175. ~ Сведение большого числа элементов к одному, с целью облегчения их запоминания, называется …
| группировкой информации.
| сбор информации.
| группировка схем.
| группировка анализа.
| сбор синтеза.
176. ~ Представляется, что разница в способностях учащихся усваивать информацию во многом обусловлена именно …
| метапамятью.
| мегапамятью.
| монопамятью.
| аутпамятью.
| инпамятью.
@ 177. На спортивной площадке находятся 14 мальчиков и 9 девочек. Сколько еще детей должно к ним присоединиться, чтобы все они могли разбиться на 7 одинаковых команд по составу:
| 5 девочек
| 6 мальчиков
| 2 мальчика и 5 девочек
| 2 мальчика и 3 девочки
| 4 мальчика и 1 девочка
178. ~ Определение того, насколько хорошо вы усвоили какой-либо полученный материал – это …
| оценка качества изучения.
| оценка качества обучения.
| оценка анализа изучения.
| оценка синтеза обучения.
| оценка сбора информации.
179. ~ Определение того, насколько хорошо вы поняли какой-либо усвоенный материал – это …
| оценка ощущения усвоения.
| оценка качества обучения.
| оценка анализа изучения.
| оценка синтеза обучения.
| оценка сбора информации.
180. ~ Определение того, насколько хорошо вы используете изученный материал и определение того, насколько вы уверены в своих ответах – это …
| оценка степени уверенности.
| оценка качества обучения.
| оценка анализа изучения.
| оценка синтеза обучения.
| оценка сбора информации.
181. ~ Приемы, позволяющие организовать и дополнить информацию таким образом, чтобы её можно было более легко восстановить в памяти - …
| мнемонические приемы.
| метакогнитивные задачи.
| мегакогнитивные приемы.
| монотипные приемы.
| обширные задачи.
182. ~ Использование мнемоники требует …— наблюдения за тем, что вы знаете.
| метакогнитивный контроль
| мнемонический контроль
| мегакогнитивный прием
| монотипный прием
| компонентный контроль
183. ~ Средства, помогающие нам что-то запоминать и припоминать - …
| внешние средства помощи памяти
| внутренние помощи памяти
| не существующая средства помощи памяти
| смешанные помощи памяти
| внешние и внутренние средства помощи памяти
184. ~ Мнемонические приемы, помогающие нам извлечь какую-то информацию из памяти, называются …
| внутренними средствами помощи памяти.
| внутрение помощи памяти.
| наружные средства помощи памяти.
| смешанные помощи памяти.
| внешние и внутренние средства помощи памяти.
185. ~ Внешние средства помощи памяти, которые иногда называют ещё …
| «когнитивными протезами».
| «сознательными протезами».
| «выдуманными протезами».
| «наглядными протезами».
| «специальными протезами».
186. ~ Все мнемонические приемы и стратегии, облегчающие припоминание, предполагают … использование возможностей памяти.
| сознательное
| специальное
| принужденное
| самовольное
| когнитивное
187. ~ Задача, преследуемая в процессе мышления, изучающая материал таким образом, чтобы его можно было без труда вспомнить через какое-то время - …
| задача кодирования
| цель кодирования
| схема анализа
| синтез кодирования
| схема кодирования
188. ~ Задача, преследуемая в процессе мышления, заключающаяся в том, чтобы вы вспомнили информацию, оказавшуюся ранее в памяти - …
| задача воспроизведения.
| анализ воспроизведения.
| цель воспроизведения.
| схема анализа.
| синтез анализа.
189. ~ Задача, преследуемая в процессе мышления, включающая в себя контроль за тем, что вы вспомнили, с целью выявления ошибок, которые могли возникнуть в процессе воспроизведения информации - …
| задача устранения ошибок.
| воспроизведения ошибок.
| цель воспроизведения.
| схема устранения ошибок.
| синтез устранения ошибок.
190. ~Память, является посредником … поскольку наше мышление целиком определяется умением пользоваться тем, что мы храним в памяти.
| когнитивных процессов
| стремительных процессов
| выдуманных процессов
| не когнитивных процессов
| воспроизведенных процессов
191. ~То, что изучает и запоминает человек, будет зависеть от типа изучаемого материала, а то, что уже известно человеку - от … и от… , таких здоровье и мотивация.
| продолжительности интервала сохранения; побочных факторов
| продолжительности интервала сохранения
| побочных факторов; продолжительности интервала сохранения
| побочных факторов
| воспроизведение интервала сохранения; побочных факторов
192. ~Не точная «копия» произошедших событий - …
| память.
| задача.
| мышление.
| свойство.
| копия.
193. ~ Этот термин, определяет то «место», где происходит процесс мышления. её объем и возможности ограничены, но мы можем контролировать их, решая, на какую информацию нам обратить свое внимание и сколько усилий приложить для выполнения конкретной задачи - …
| оперативная память.
| жесткая память.
| синергическая память.
| метафора.
| креативная память.
194. ~ Приемы, облегчающие запоминание информации, поскольку они строятся на таких основополагающих принципах работы памяти, как внимание, упорядочение материала, придание ему смысла и укрупнение - ...
| мнемонические приемы.
| мнемонический контроль.
| мегакогнитивный прием.
| монотипный прием.
| компонентный контроль.
195. ~ Ключевые слова и образы, рифмы, привязка к месту и метод первых букв – это …
| мнемонические приемы.
| мнемонический контроль.
| мегакогнитивный прием.
| монотипный прием.
| компонентный контроль.
196. ~ С помощью техники когнитивного интервью, воспоминания о событиях можно сделать более …
| точными и полными.
| неточными и полными.
| точными и не полными.
| точными и краткими.
| краткими и не точными.
197. ~ Припоминание, НЕ требующее усилий - ...
| автоматическая память.
| жесткая память.
| синергическая память.
| оперативная память.
| креативная память.
198. ~ Сознательное использование перечней, таймеров, календарей и прочих средств, напоминающих человеку о том, что ему нужно что-то сделать - …
| внешние средства помощи памяти.
| внутренние средства помощи памяти.
| внутренние средства задачи.
| внешние средства цели.
| внешние средства и внутренние средства памяти.
199. ~ Мнемонические приемы, делающие припоминание информации более легким и вероятным - …
| внутренние средства помощи памяти.
| внешние средства помощи памяти.
| внутренние средства задачи.
| внешние средства цели.
| внешние средства и внутренние средства памяти.
200. ~ Воспроизведение – это … в памяти информации, которую человек ранее запомнил.
| припоминание или восстановление
| запоминание или приспособление
| приспособление или восстановление
| восстановление или припоминание
| восстановление или запоминание
201. ~Такие термины, как изучение, память и восприятие, которые используются в качестве своеобразных ярлыков для теоретических процессов, лежащих в основе человеческого мышления и поведения, относятся к …
| гипотетическим конструктам.
| гипертическим конструктам.
| аутическим конструкам.
| выдуманным мышлениям.
| принужденным мышления.
202. ~ Процесс, состоящий в том, что несколько родственных элементов информации хранятся и воспроизводятся в виде единого целого с целью облегчения работы памяти, называется …
| группировкой информации.
| сбором онформации.
| анализом информации.
| объединение анализа.
| сбором анализа.
203. ~ Знания легко вербализовываются в …
| декларативной памяти.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)