№ п/п | Виды работ | Контрольный срок сдачи | |
1 | Подсчитать розничный товарооборот тепличного хозяйства училища | Февраль |
|
2 | Подсчитать рентабельность домашнего подсобного хозяйства | Март |
|
2.4. Перечень контрольных работ
№ п/п | Тема | Контрольный срок проведения |
1 | Розничный товарооборот | Февраль |
2 | Экономическое содержание труда работников сельскохозяйственного производства | Март |
3 | Доходы, прибыль и рентабельность сельскохозяйственного производства | Март |
2.5 Перечень практических работ
№ п/п | Название работ | Количество часов | Уровень усвоения |
1 | Подсчитать розничный товарооборот тепличного хозяйства училища | 2 | 2 |
2 | Подсчитать рентабельность домашнего подсобного хозяйства | 2 | 2 |
3 | Ресурсы и факторы сельскохозяйственного производства | 2 | 2 |
4 | Расчет прибыли от тепличного хозяйства | 2 | 2 |
Всего | 8 |
III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование тем | Кол-во часов всего | Лабораторно - практические занятия | Уровень усвоения |
1 | Экономика и ее роль в жизни человека | 2 | 1 | 2 |
2 | Производство – главное звено в экономике | 4 | 2 | 2 |
3 | Место и роль сельскохозяйственного производства в экономике | 4 | 2 | 2 |
4 | Ресурсы и факторы сельскохозяйственного производства | 2 | 1 | 2 |
5 | Цены, их виды и функции. Цены на потребительские товары | 2 | 1 | 2 |
6 | Распределение доходов в обществе | 2 | 1 | 2 |
7 | Налоговая система РФ | 2 | 2 | |
ИТОГО: | 18 | 8 |
IV. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Экономика и ее роль в жизни человека
Тема 2. Производство – главное звено в экономике
Сельскохозяйственное производство как вид деятельности и отрасль народного хозяйства. Социально-экономическая сущность и функции сельскохозяйственного производства. Место сельскохозяйственного производства в рыночной экономике.
Показатели развития сельскохозяйственного производства, характеризующие современное состояние потребительского рынка на федеральном и региональном уровнях.
Разнообразие форм собственности в сельскохозяйственном производстве. Возможности социального регулирования потребительского рынка.
Понятие организации и предприятия.
Тема3. Место и роль сельскохозяйственного производства
в экономике
Планирование - центральное звено управления. Необходимость и сущность планирования в условиях рыночной экономики. Прогноз и план, виды планов предприятий сельскохозяйственного производства.
Методы планирования, их сущность, содержание и возможности применения в условиях рыночной экономики.
Тема 4. Ресурсы и факторы сельскохозяйственного производства
Показатели развития сельскохозяйственного производства, характеризующие современное состояние потребительского рынка на федеральном и региональном уровнях.
Разнообразие форм собственности в сельскохозяйственном производстве. Возможности социального регулирования потребительского рынка.
Понятие организации и предприятия.
Тема 5. Цены, их виды и функции. Цены на
потребительские товары
Система свободных цен на рынке: отпускные, закупочные, розничные, аукционные. Структура розничной цены, экономическое содержание ее составных элементов. Методика формирования свободных цен и тарифов на продукцию, товары и услуги.
Стратегия ценообразования в предприятиях сельскохозяйственного производства. Конкуренция цен на рынке потребительских товаров.
Практические занятия
Поэлементный расчет цен.
Тема 6. Распределение доходов в обществе
Производительность и эффективность труда в общественном питании. Расчет необходимой численности работников предприятия сельскохозяйственного производства.
Рынок труда, возможности и необходимость привлечения кадров в предприятия сельскохозяйственного производства.
Действующие системы и формы оплаты труда работников сельскохозяйственного производства.
Законодательные акты и положения по оплате труда.
Тема 7. Налоговая система РФ
Налоговая система Российской Федерации и особенности ее применения в предприятиях сельскохозяйственного производства. Виды налогов: прямые, косвенные, федеральные, местные и др.
Налогооблагаемые объекты, показатели деятельности, физические и юридические лица. Расчет налогов на прибыль.
Практические занятия
Расчет налога на добавленную стоимость - НДС и общей суммы налогов организации (предприятия) сельскохозяйственного производства.
Экономическая природа и сущность издержек обращения. Состав затрат, их учет, классификация и номенклатура.
Факторы, влияющие на размер и уровень затрат.
Экономическое обоснование размера издержек обращения по статьям затрат в различных предприятиях сельскохозяйственного производства.
Анализ общего объема и структуры затрат. Факторный анализ (расчет влияния товарооборота, цен и пр.).
V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Литература для преподавателя
1.1. В.Основы экономики: Учебное пособие - М.: Издательский центр «Академия», 2006.-127 с.
1.2. Н. Рабочая программа: Методическое пособие. – Серия «Здравствуй, школа!» Ростов - на –Дону: Феникс, 2005. – 64 с.
1.3. А. и Н.Экономика: Учебник - М.:Интеллект-Центр,2005-504с.
1.4. А., Н. Я. Коваленко, А. Н. Романов и др Экономика сельского хозяйства: учебник., 2010г., - 272 с.
1.5. М. Школа юного экономиста: Методическое пособие. - Издательство: Учитель, 2008-312с.
2. Литература для учащихся
2.1. А. и Н. Экономика: Учебник - М.:Интеллект-Центр,2005-504с.
Областное государственное образовательное учреждение
Профессиональное училище №49 п. Кутулик
«УТВЕРЖДАЮ» | ||
Директор ОГОУ ________ ________ /_____________ / «___»_____________20___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Физическая культура»
Профессия по ОК 016 – 94: | 15415 | Овощевод |
Кутулик
2010
Рассмотрено и одобрено на заседании МК общеобразовательных дисциплин: | ||
Протокол № 1 от 10 августа | ||
Председатель МК | ||
_______ /Ж. Н. Абсайдульева/ |
Автор: , преподаватель физической культуры
По разделам учебной программы «Физическая культура» в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу профессиональной подготовки рабочих по профессии «Овощевод» из числа, из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы в образовательных учреждениях начального профессионального образования и в соответствии с комплектом примерной учебно-программной документации для профессиональной подготовки рабочих Министерства образования РФ
(Протокол № 3 от « 17 » марта 2004 г.)
Рецензент: преподаватель – организатор ОБЖ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Как показала практика, многие окончившие училище учащиеся вступают в жизнь без необходимой трудовой и физической подготовки, ощущая трудности при переходе на работу в народное хозяйство.
Выпускники, имеющие слабую общую и специальную физическую подготовленность, медленно адаптируются к условиям производства, быстрее устают, чаще склонны к перемене профессии. Профессиональное училище является первым звеном, где проводят профориентационную работу, формируют умения и навыки и совершенствуют физические качества учащихся, необходимые им в дальнейшей трудовой деятельности. Это становится возможным лишь в том случае, если выпускники училищ обладают определенным уровнем развития профессионально важных физических качеств, способны управлять своими движениями и совершать их экономно, без затрат лишней энергии. На выполнение этой комплексной задачи направлены занятия физическими упражнениями с профессионально-прикладной направленностью. Причем профессионально-прикладная физическая подготовка не может быть изолированной, оторванной от общей физической подготовки. Наоборот, ее эффективность возможна только на базе ОФП - только их тесная взаимосвязь и позволит осуществлять подлинно разностороннее физическое воспитание обучающихся.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
Основные порталы (построено редакторами)
