Основной период начинается с момента заезда детей в лагерь и осуществляется путем реализации план-сетки, включающей мероприятия отрядного и общелагерного масштаба.
При выборе форм и методов работы во время проведения специализированной смены приоритетным направлением является творческая реабилитация, включающая в себя комплекс творческих, спортивных, интеллектуальных и развлекательных мероприятий. Стремясь к достижению поставленных задач и реализации ожидаемых результатов программы, педагогическим коллективом используются различные формы, методы, отражающие технологические особенности программы специализированной смены. Среди таких форм и методов можно выделить следующие:
- развитие и реализация творческого потенциала детей-инвалидов осуществляется через мероприятия, объединенные общей темой. Большое внимание в мероприятиях уделяется формированию у детей нравственных качеств, ценностей и позитивного отношения в жизни. Большинство мероприятий проводится на сцене, что дает возможность детям почувствовать не только ответственность за подготовку к выступлениям, но и почувствовать себя настоящими артистами. Для многих ребят сцена в лагере становится первой ступенькой к дальнейшему творческому профессиональному росту.
- для создания атмосферы профессионального творческого процесса широко используется различная аудио и видеоаппаратура, заранее подготовленные аудио и видео материалы. Для этого в подготовительный период приобретается настоящая профессиональная аппаратура (акустические гитары, микрофоны, аудиосистемы, микшер и др.).
- каждое мероприятие записывается на видеокамеру. Использование теле-видеоаппаратуры (запись выступлений, конкурсов, соревнований на видеокамеру) для просмотра как педагогическим отрядом, так и детьми, записанного материала, позволяет проанализировать и обсудить негативные и позитивные стороны при проведении мероприятий, отметить самых активных участников и простимулировать детей к более активному участию в программе. Кроме того, просмотр видеоматериалов начала смены и конца дает возможность увидеть изменения в поведении и творческой активности детей.
- для развития индивидуальных способностей и приобретения новых знаний и умений в течение смены проводится кружковая работа по различным направлениям: арт-дизайн, танцевальная студия, кружок обучения игры на гитаре, вокальные занятия, фотодело, жестовое пение и др. В свободное от творческой деятельности время ребята имеют возможность ребятам свободно пообщаться, потанцевать и поиграть.
- развитие творческого потенциала ребят совершается в единстве с оздоровительной составляющей жизни «Мечты». Специфика детей данного лагеря заставляет внимательно относиться ко всему, что так или иначе может повлиять на физическое состояние детей: оптимальный двигательный режим, сбалансированное питание, рациональный суточный распорядок, соответствие окружающей среды гигиеническим нормам – вот основные требования, выполнение которых приводит к благоприятным результатам.
- приобретение детьми-инвалидами практических умений и навыков адаптации к новым социальным и бытовым условиям осуществляется следующим путем: в отличие от других специализированных лагерей для детей-инвалидов в «Мечте» дети отдыхают без родителей и сопровождающих. На наш взгляд, это одна из немногих возможностей для детей - инвалидов проявить самостоятельность, почувствовать и попробовать свои силы в преодолении бытовых и межличностных проблем, избавиться от ненужных страхов или навязчивых идей о собственной беспомощности. Кроме того, состав детей в отряде – разновозрастный коллектив, без разделения на возрастные группы и заболевания. Выполняя ролевые функции «старших братьев или сестер», дети не только учатся новому виду общения, но и реализуют свои общечеловеческие качества, такие как милосердие, ответственность за ближнего, терпимость, заботу и т. д., а формирование отрядов без учета диагноза учит детей не только принимать помощь от других, но и оказывать ее тем, кому она более необходима. Кроме этого, такая интеграция дает возможность попробовать разные формы общения и понимания друг друга.
- формирование активной жизненной позиции у детей-инвалидов осуществляется через систему социального роста ребенка в лагере. Приехав в лагерь, каждый ребенок, в зависимости от проявленной активности может получить одно из званий: кандидат в помощники вожатого, помощник вожатого, кандидат в стажеры, стажер. Посвящение происходит в торжественной обстановке. Перед всем лагерем и вожатским коллективом посвященному повязывается галстук и вручается сертификат. Ответственность возрастает по мере продвижения по ступеням роста. Итогом этого является посвящение в вожатые и работа в педагогическом коллективе лагеря.
Эта традиция важна как для детей, так и для педагогического отряда. Проявляя свои организаторские и лидерские качества, дети приобретают новый социальный опыт, учатся быть социально активными членами общества. А педагогический коллектив и волонтерский отряд центра «Вдохновение» пополняется новыми вожатыми, которые по собственному опыту знают все проблемы, с которыми сталкиваются дети-инвалиды в лагере. Так, за годы проведения специализированной смены «Мечта» педагогический коллектив пополнился свыше 80 волонтерами и вожатыми, активно принимающими участие в областных и межрегиональных мероприятиях, проводимых центром.
Следующий этап реализации программы лагеря «Мечта» - поститоговая работа, которая заключается в привлечении детей-участников смены к участию в фестивалях творчества детей-инвалидов, конкурсах, благотворительных концертах, выступлениях перед сверстниками и другими жителями г. Волгограда и области. Около 80% участников смены ежегодно приобретают новый опыт в бытовых вопросах, опыт взаимодействия в коллективе и общения со сверстниками.
Кроме того, ежегодно в Волгоградском областном реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вдохновение» приходит на занятия более 10% от общего количества детей-инвалидов, побывавших в лагере, для дальнейшего творческого роста и развития других способностей.
Подводя ежегодно итоги реализации программы, организаторы отмечают повышение уровня коммуникативности, социальной адаптации и творческого потенциала детей-инвалидов, что отражается в повышении уровня исполнительской деятельности детей, посещающих ГКУ СО Центр «Вдохновение», в увеличении количества детей, проявивших после лагеря желание заниматься творчеством как в ГКУ СО Центр «Вдохновение», так и других реабилитационных центрах и отделениях г. Волгограда и Волгоградской области.
Каждая смена – это открытие новых талантов, это установление новых отношений между участниками смены, это реализация детьми своих задач и осуществление больших и маленьких желаний. Именно поэтому специализированный лагерь для детей-инвалидов и называется «Мечта».
Пилотная программа «Учимся жить»
государственное казенное учреждение социального обслуживания
«Волгоградский областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вдохновение»
Корчагина Вера Николаевна –
директор ГКУ СО Центр «Вдохновение»
Хохлова Ирина Юрьевна –
заведующий отделением творческой реабилитации
Совсем недавно альтернативы традиционному обучению, когда ученик сидит за партой, а педагог рассказывает урок, не было, тем более не было предусмотрено участия родителей в процессе обучения, а также их обучения различным методам работы с детьми. Сегодня традиционная модель медленно, но достаточно динамично теряет монополию в обучении. В связи с этим система социальной защиты населения также нуждается в пересмотре традиционных подходов к работе с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида. И родители, и учреждения, занимающиеся педагогическим и творческим аспектом реабилитации, должны перейти в иной формат обучения, который предусматривает творческий и индивидуальный подход, предоставление большей свободы и самостоятельного изучения ребенком материала, тем более что общение для детей с инвалидностью является иногда одним из основных методов интеграции в общество.
Таким образом, возникла идея организации пилотной площадки для разработки и апробации новой модели работы с ребенком-инвалидом и его семьей, где основной упор делается на организацию их обучения методам реабилитации, социальной адаптации, в том числе на дому.
Вопросы реализации права детей-инвалидов и их семей на обучение различным видам самопомощи, равно как и доступность для таких семей социальных услуг традиционно входят в сферу особого внимания со стороны органов государственной власти. Для решения этих вопросов и была разработана пилотная программа «Учимся жить», которая реализуется государственным казенным учреждением социального обслуживания «Волгоградский областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вдохновение».
Основная цель программы «Учимся жить» - организация обучения детей-инвалидов и их семей методам реабилитации, социальной адаптации и создание условий для их максимальной социальной интеграции.
Основными задачами программы является мотивирование семей, воспитывающих детей-инвалидов, к активному развивающему процессу в домашних условиях; обучение детей-инвалидов и их семей формам и методам социокультурной реабилитации; обеспечение методического сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов.
Программа «Учимся жить» ориентирована на целевую группу, в которую входят родители или законные представители детей – инвалидов, а также сами дети-инвалиды, проживающие в г. Волгограде и в Волгоградской области. Формирование в родителях активной жизненной позиции особенно актуально для семей, проживающих в отдаленных районах Волгоградской области и не имеющих возможности посещать реабилитационные учреждения в связи с их отсутствием.
Данная программа реализуется путем применения технологий информирования, консультирования, с использованием методик социокультурной реабилитации (арт-дизайн, игровые методики и т. д.), адаптивной физической культуры.
К проведению занятий по мере необходимости могут привлекаться специалисты министерства труда и социальной защиты населения Волгоградской области и других учреждений социальной сферы.
В рамках программы проводятся практические занятия и мастер-классы для детей-инвалидов и их родителей на базе ГКУ СО «Волгоградский областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Вдохновение», осуществляются выездные занятия в районы г. Волгограда и Волгоградской области.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)