Определение степени с целым отрицательным показателем | 84.(1) | 964,965,966 968,969 | 967,970,971 | Презентация Слайд2-3 |
| Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями. | Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями. | |
85.(2) | 973,974,976,978 979,980,981 | 975,977 | Слайд4 | |||||
Свойства степени с целым показателем | 86. (3) | 985,990,992, 993,994 | 986,989,991 | Сам раб (слайд5) | ||||
87. (4) | 998,999,1002 | 1001,1003 1072 | Слайд6-7 | Сам раб (слайд8) | ||||
88. (5) | 1005,1007,1008 | 1006,1004 | ||||||
Стандартный вид числа | 89. (6) | 1013,1014,1015 1017,1018 | 1016,1019 | Слайд9 | ||||
90. (7) | 1020,1021,1022 | 1023,1024 | Слайд10 | Сам раб (слайд11) | ||||
91. (8) | Слайд12-13 | |||||||
Контрольная работа №8 | 92. (9) |
| ||||||
| 93. (10) | тест |
| |||||
Сбор и группировка статистических данных | 94. (11) | 1028,1030,1031 1032,1034,1035 1040,1041 | 1029,1033 | презентация | ||||
Наглядное представление статистической информации | 95. (12) | 1042,1043,1044 | 1045 1057 | Сам раб | ||||
96. (13) | 1046,1047,1049 | 1048 1058 | ||||||
| 97.(14) | 1050,1051,1052 | 1053,1059 |
Итоговое повторение курса алгебры 8 кл. (5 часа)
Рациональные дроби и их свойства | 98. (1) | |||||||
| 99. (2) | Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса). | ||||||
Квадратные уравнения | 100. (3) | |||||||
101. (4) | ||||||||
Неравенства | 102.(5) |
Литература:
1. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области «О преподавании учебного предмета «Математика» в 2012-2013 учебном году»(от 16 июля 2012г.)
2. Алгебра учебник для 8 класса под редакцией С. А. Теляковского, М., Просвещение, 2011г.
3. Дидактические материалы по алгебре для 8 класса, В. И.Жохов, Ю. Н.Макарычев, Н. Г.Миндюк, М., Просвещение, 2011г.
4. Журналы «Математика в школе»
5. Уроки алгебры в 8 классе. ЦОР школа Кирилла и Мефодия.
МКОУ «Захаровская СОШ»
Рассмотрено на заседании
МО учителей естественно – математического цикла
Протокол №
Руководитель МО: В.
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора Директор школы
____________/ Н./ ________/ В./
«__» ___________2013г. «____» ____________2013г.
Рабочая программа
по алгебре
для 9 класса.
Ф. И.О. учителя: В..
Год составления рабочей программы: 2013г.
Рабочая программа учебного курса по алгебре для 9 класса по учебнику Ю. Н. Макарычев и др. В.
Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре, 9 кл.
Данная рабочая программа курса по алгебре разработана на основе стандарта основного общего образования по математике, примерной программы по математике для основной школы, «Обязательного минимума содержания основного общего образования по математике.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ на изучение математики на ступени основного общего образования отводится 3 часа в неделю. Программа рассчитана на 102 ч.
Обучение ведется по учебнику Ю. Н.Макарычева «Алгебра, 9 класс».
-16 издание.- М.: Просвещение, 2009.
Плановых контрольных работ – 8. Программа предусматривает проведение итоговой проверки знаний, умений и навыков учащихся. Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения.
Изучение алгебры в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
-овладение математическими знаниями необходимыми для применения в практической деятельности, для решения задач;
- формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения математики ученик должен понимать и знать:
· понятия математического доказательства; примеры доказательств;
· понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
· как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
· как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
· вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
уметь
· решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
· решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
· решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
· распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
· находить значения функции, заданной формулой, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
· определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
· описывать свойства изученных функций, строить их графики;
· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах.
Требования к ЗУН представлены и в тематическом планировании.
Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании:
МД - математичекий диктант
СР - самостоятельная работа
ФО - фронтальный опрос
ПР - практическая работа
КР - контрольная работа
УО - устный опрос
ФР-фронтальная работа
ПР-проверочная работа
Основное содержание.
Содержание курса алгебры 9 класса включает следующие тематические блоки:
№ | Тема | Количество часов | Контрольных работ |
1 | Квадратичная функция | 24 | 2 |
2 | Уравнения и неравенства с одной переменной | 14 | 1 |
3 | Уравнения и неравенства с двумя переменными и их системы | 19 | 1 |
4 | Прогрессии | 15 ч | 2 |
5 | Элементы комбинаторики и теории вероятностей | 13 | 1 |
6 | Повторение. Решение задач по курсу алгебры 7-9 | 19 | 1 |
8 | Итого | 102 ч | 8 |
1.Квадратичная функция, 24 ч
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)