Рекомендации:
- Расширить НМС за счет педагогов, способных принимать решения в условиях введения ФГОС второго поколения и выполнять задачи национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
2. Работа с педагогическим коллективом по повышению квалификации. Формы методической работы по совершенствованию профессионального мастерства сотрудников образовательного учреждения.
Ключевым звеном в административной работе школы являются кадры, которым администрация уделяет большое и серьезное внимание. Стратегическое направление работы с педагогическими кадрами - это непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области учебных предметов, методики и технологии их преподавания, что в конечном итоге должно привести к росту уровня образованности, воспитанности и развитости учеников.
Итоги аттестации учителей в 2011-2012
Аттестация на соответствие занимаемой должности (сдали экзамен) | 10чел |
Аттестация на первую квалификационную категорию | 10чел |
Аттестация на высшую квалификационную категорию | 24 |
Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы - насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах развития, о реализации программы модернизации российского образования, о внедрении Федеральных стандартов нового поколения, реализации задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», без системной работы по обучению кадров, которая должна проводиться как на уровне региона, муниципалитета, так и на уровне школы.
В этом учебном году курсы повышения квалификации в объеме не менее 72 ч. прошли 32 педагога (см. табл.1) в РЦРО, ТОИПКРО, ТГУ, ТГПУ, ФИПИ, Новосибирском государственном университете, НОУ дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «Ай Ти» (Москва), в том числе 1 педагог - стажировку в Центре Образования Царицыно (Москва) и 2 педагога - переподготовку на курсах для управленческих кадров. Из 32 человек 18педагогов прошли курсы по внедрению ФГОС.
Сравнительный анализ прохождения курсов ПК (не менее 72 часов)
Рис.1.
Курсы повышения квалификации в 2011-2012 учебном году
Таблица 1.
Ф. И.О. педагога | Тема курсовой подготовки | Место прохождения курсов, месяц и год | Количество часов |
1. Лебедева Любовь Ивановна | Системно-деятельностный подход при подготовке к ЕГЭ по русскому языку и литературе | РЦРО, июнь 2012 | 72 часа |
2. Лебедева Любовь Ивановна | Развитие у школьников грамотности и компетентностей в различных сферах деятельности и способы их оценивания в рамках проекта обучения русскому языку детей – мигрантов. | РЦРО, 2012г, март-май (накопительн. модули) | 72 часа. |
3. Данько Нина Никифоровна | Развитие у школьников грамотности и компетентностей в различных сферах деятельности и способы их оценивания в рамках проекта обучения русскому языку детей – мигрантов. | РЦРО, 2012г, март-май (накопительн. модули) | 72 часа. |
4. Негодина Идия Каримовна | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ОУ | ТГПУ, 15.10.11 – 07.12.11 (накопительн. модули) | 72 часа |
5. | Филологическое образование в современной школе: новое содержание, методики, технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС основного общего образования | ТГПУ, март 2012 | 72 часа |
6. Кузнецова Александра Александровна | Филологическое образование в современной школе: новое содержание, методики, технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС основного общего образования | ТГПУ, март 2012 | 72 часа |
7. Крылова Елена Равильевна | Филологическое образование в современной школе: новое содержание, методики, технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС основного общего образования | ТГПУ, март 2012 | 72 часа |
8. Данько Нина Никифоровна | Система подготовки к новым формам экзамена по русскому языку и литературе в 9 – 11 классах | ТОИПКРО, февраль 2012 | 72 часа |
9. Слепакова Марина Александровна | Технология комплексно-ориентированного образования в системе работы учителя начальных классов в условиях перехода на ФГОС НОО | ТОИПКРО, ноябрь 2011 | 72 часа |
10. Солодянкина Анастасия Викторовна | Изменение содержания образования в начальной школе в условиях перехода на новый ФГОС | ТОИПКРО | 72 часа |
11. | Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения ФГОС НОО | ТОИПКРО, июнь 2012 | 72 часа |
12. | Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения ФГОС НОО | ТОИПКРО, июнь 2012 | 72 часа |
13. Красноперова Наталья Сергеевна | Реализация внедрения ФГОС НОО в начальной школе | ТГПУ, июнь 2012 | 72 часа |
14. Соловьева Ольга Михайловна | Создание толерантной среды в образовательном учреждении как условие эффективной реализации ФГОС НОО | ТОИПКРО | 72 часа |
15. Соловьева Ольга Михайловна | Развитие у школьников грамотности и компетентностей в различных сферах деятельности и способы их оценивания» в рамках проекта обучения русскому языку детей – мигрантов | РЦРО, март – июнь 2012 | 72 часа |
16. Климович Ольга Владимировна | Развитие у школьников грамотности и компетентностей в различных сферах деятельности и способы их оценивания» в рамках проекта обучения русскому языку детей – мигрантов | РЦРО, март – июнь 2012 | 72 часа |
17. Мартынова Марина Владимировна | Образовательные технологии при переходе на ФГОС в преподавании предметов естественнонаучного цикла | Стажировка в Царицыно(г. Москва) | 72 часа |
18. Раченкова Наталья Геогриевна | Механизмы формирования УУД | ТОИПКРО 2012 | 7 часов |
19. Раченкова Наталья Георгиевна | Предпрофильная подготовка в общеобразовательных учреждениях | ТОИПКРО 2011 | 8 часов |
20. Зябрева Валентина Федоровна | Проектная деятельность в информационной образовательной среде ХХ1 века | ТГПУ, 2011 | 72 часа |
21. Каменская Светлана Ивановна | Инновации в образовании. «Технологии компетентностно-ориентированного образования в преподавании изобразительного искусства» | РЦРО октябрь 2011 | 72 часа |
22. Тунгусова Ирина Владимировна | Современные подходы к реализации содержания предметной области «изобразительное искусство» на основе ФГОС | ТОИПКРО, декабрь 2011 | 72 часа |
23. Самандросова Екатерина Алексеевна | Современные подходы к реализации содержания предметной области «изобразительное искусство» на основе ФГОС | ТОИПКРО, декабрь 2011 | 72 часа |
24. Вербицкая Ольга Владимировна | Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике | Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «Ай Ти», Москва, 24 октября – 25 ноября 2011 г. | 108 часов |
25. Вербицкая Ольга Владимировна | Использование современных информационных компьютерных технологий для организации и сопровождения процессов проблемного обучения | ТОИПКРО, 10 января – 26 января 2012 г. | 72 часа |
26. В. | Начала алгоритмизации и программирования. Язык Паскаль | Новосибирский государственный университет, 30 октября – 17 ноября 2011г. | 72 часа |
27. Вербицкая Ольга Владимировна | Создание авторских учебных уроков (курсов) с использованием дистанционных технологий (система управления MOODLE) | ТОИПКРО, РМЦ с 24 апреля по 27 апреля 2012 г. | Обучающий семинар, 32 часа |
28. Вербицкая Ольга Владимировна | Профессионально-педагогическая компетентность экспертов ЕГЭ по информатике | дистанционные курсы ФИПИ, май 2012 г. | 24 часа |
29. Архипова Ольга Иосифовна | |||
30. Астраханцева Елена Владимировна | |||
31. Макаревич Антонина Александровна | Методическая система учителя в условиях перехода на ФГОС | РЦРО, март 2012 консультац. семинар | 8 часов |
32. | Методическая система учителя в условиях перехода на ФГОС | РЦРО, март 2012 консультац. семинар | 8 часов |
33. Архипова Ольга Иосифовна | Методическая система учителя в условиях перехода на ФГОС | РЦРО, март 2012, консультац. семинар | 8 часов |
34. Авзейко Ольга Алексеевна | Организация работы с одаренными детьми (физика, математика, информатика) | ТГУ, март 2012 | 72 часа |
35. | Организация работы с одаренными детьми (физика, математика, информатика) | ТГУ, март 2012 | 72 часа |
36. Стукова Елена Валерьевна | Формирование содержания образования по математике в условиях перехода на ФГОС: учебно-методический комплекс по математике для 5-6 классов «Математика. Психология. Интеллект». (Э. Г. Гельфман, М. А. Холодная) | ТГПУ, с 18 июня по 31 декабря 2012 (модули) | 108 часов |
37. Мартынова Марина Владимировна | Обоснование управленческого сопровождения направлений работы с одаренными детьми и подростками в системе взаимодействия учреждений общего и высшего образования | ТГУ, май 2012 | 8 часов |
38. Петрова Людмила Егоровна | Психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными детьми: решение проблем профориентации и социализации | ТГУ, май 2012 | 8 часов |
39. | Системно-деятельностный подход в обучении в связи с переходом на ФГОС | ТОИПКРО, май 2012 | 72 часа |
40. Грязнова Галина Геннадьевна | Системно-деятельностный подход в обучении в связи с переходом на ФГОС | ТОИПКРО, май 2012 | 72 часа |
41. П. | Информационно-комуникационные технологии в межкультурной коммуникации школьников» | ТОИПКРО, 2012 | 8 часов |
42. П. | Основные итоги и результаты реализации программы областной экспериментальной площадки по проблеме поликультурного языкового общения | ТОИПКРО, 2012 | 8 часов |
Система обучения педагогических кадров в школе включает в себя четыре взаимодополняющих этапа:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)