S: Социальный жаргон проникает в … речь:
-: письменную
-: устную
-: литературную
-: фамильярную
I: 187 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Во французском языке в социальном жаргоне чаще всего принимают участие слова, обозначающие …:
-: ягоды и фрукты
-: растения и зоонимы
-: зоонимы и омонимы
-: овощи и фрукты
I: 188 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Слово patate в результате метафорического переноса стало обозначать:
-: глаза
-: уши
-: голову
-: язык
I: 189 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Во французском языке balancer patate означает:
-: трясти руками
-: качать ногами
-: содрогаться
-: качать головой
I: 190 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Там, где в молодежной среде используются слова super, terrible и даже mortel, более старшее поколение произносит c’est ###:
-: formidable
I: 191 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Если в рекламе раньше личные имена ориентировали покупателя на то, что в них продается, то теперь они обычно обозначают ###:
-: владельца
I: 192 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: «Метеорологические» изречения отождествляются с:
-: лексикой
-: синтаксисом
-: фразеологизмами
-: грамматикой
I: 193 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: «Метеорологические» фразеологизмы могут обозначать:
-: беспокойство об урожае
-: беспокойство о погоде
-: наблюдение за погодой
-: наблюдение за урожаем
I: 194 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Самую многочисленную группу представляют фразеологизмы со значением dictons ###:
-: predictifs
I: 195 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Многие изречения содержат символические древние числа -3, 7, 9, 40, обозначающие период ### погоды:
-: плохой
I: 196 Тема 4-0-0 Тема 3-9-0
S: Праздники Королей и Сретения были долгое время:
-: демократическими
-: политическими
-: религиозными
-: коммунистическими
V2: Теория гендера в лингвистике
I: 198 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Наука гендерологии изучает особенности … речи:
-: научной и повседневной
-: мужской и женской
-: философской и религиозной
-: медицинской и технической
I: 199 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: В 50-е гг. XX в. Различие мужской и женской речи объяснялось существующей в человеческом обществе ###:
-: иерархией
I: 200 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: В 50-е гг. XX века мужская речь рассматривалась как ### языка:
-: норма
I: 201 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Конец 60-х начало 70-х гг. в гендерологии получил название ###:
-: алармистского
I: 202 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Термин гендер был введен:
-: Деборой Камерон
-: Д. Спенсором
-: Ш. Арденером
-: Джоан Скотт
I: 203 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Радикальный феминизм базируется на способе ### и действий:
-: мышления
I: 204 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Радикальный феминизм утверждает, что представители ### пола осуществляют контроль за языком:
-: мужского
I: 205 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Мужчины и женщины наследуют правила языкового поведения, заложенные в общественных и … стереотипах:
-: философских
-: культурных
-: политических
-: экономических
I: 206 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Либеральный феминизм обвиняет радикальный феминизм в развязывании войны против … пола:
-: женского
-: слабого
-: сильного
-: независимого
I: 207 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Либеральный феминизм продолжает делить мир на ### оппозиции:
-: бинарные
I: 208 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Постструктуралистический феминизм возник под влиянием философии ###:
-: постмодернизма
I: 209 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Основным постулатом постструктуралистского феминизма является положение о том, что человеческий опыт складывается под влиянием:
-: языка
-: культуры
-: философии
-: общества
I: 210 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Конец 80-х – начало 90-х годов XX века прошел под эгидой критики идей … лингвистики:
-: структурной
-: контекстуальной
-: феминистской
-: семантической
I: 211 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Коммуникация не представляется возможной вне конкретной ### общения:
-: ситуации
I: 212 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Гендерный фактор должен рассматриваться в контексте … и других социально-культурных факторов:
-: вербализация
-: невербализация
-: централизация
-: коммуникации
I: 213 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Одновременно с феминистской лингвистикой в 60-е годы XX века начинает активно развиваться ###:
-: социология
I: 214 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Социология изучает широкий комплекс проблем, связанных с ### природой языка:
-: социальной
I: 215 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: Формирование концептов фемининности и маскулинности напрямую связано с … стереотипами:
-: языковыми
-: общественными
-: географическими
-: традиционными
I: 216 Тема 5-0-0 Тема 3-10-0
S: В конце 80-х годов в теории гендера была выдвинута … концепция:
-: биодетерминистская
-: физиодетерминистская
-: макродетерминистская
-: микродетерминистская
ТЕСТЫ по дисциплине Введение в теорию межкультурной коммуникации
F0: 987851077
F1: Введение в теорию межкультурной коммуникации
F2:
F3: ИФ, 5 курс,9 семестр
V1: 1. Раздел.
V2: Тема 1. Становление МКК и её место в системе наук о человеке
I: 1 Тема 1-1-0
S: Межкультурная коммуникация возникла в:
-: Франции
-: России
-: Испании
-: США
I: 2 Тема 1-1-0
S: Межкультурная коммуникация возникла благодаря ### политиков и бизнесменов
-: американских
I: 3 Тема 1-1-0
S: Датой рождения МКК принято считать:
-: 1954
-: 1854
-: 1978
-: 1878
I: 4 Тема 1-1-0
S: Основоположником МКК является американский ученый:
-: Клакхон
-: Самовар
-: Холл
-: Портер
I: 5 Тема 1-1-0
S: Основные различия культур с точки зрения К. Клакхона и Ф. Стродбека состоят как оценка ### природы
-: человеческой
I: 6 Тема 1-1-0
S: Основные различия культур с точки зрения К. Клакхона и Ф. Стродбека состоят в отношении человека к ###:
-: природе
I: 7 Тема 1-1-0
S: Основные различия культур с точки зрения К. Клакхона и Ф. Стродбека состоят в отношении человека к концепту ###:
-: время
I: 8 Тема 1-1-0
S: Основные различия культур с точки зрения К. Клакхона и Ф. Стродбека состоят в оценки:
-: активности/пассивности
I: 9 Тема 1-1-0
S: оллом понятие коммуникация это ###:
-: культура
I: 10 Тема 1-1-0
S: Интересы в области МК и Р. Портера связаны с исследованием вопросов общения:
-: вербального и невербального
-: коммуникативного и некоммуникативного
-: политического и экономического
-: простого и сложного
I: 11 Тема 1-1-0
S: Развитие МКК в 1960-:1970-:е годы связано с аспектами:
-: политизации
-: адаптации
-: инкультурации
-: эйфории
I: 12 Тема 1-1-0
S: Первый этап адаптации характеризуется ###:
-: эйфорией
I: 13 Тема 1-1-0
S: Первый этап эйфории проявляется в … новым культурным окружениям:
-: восхищении
-: ненависти
-: нетерпимости
-: терпимости
I: 14 Тема 1-1-0
S: Процесс становления МКК как учебной дисциплины начался в:
-: 1960
-: 1970
-: 1980
-: 1990
I: 15 Тема 1-1-0
S: Формирование Европейского сообщества связано с открытием ### многих государств:
-: границ
I: 16 Тема 1-1-0
S: Современные исследования МКК в Германии развиваются с конца:
-: 1960
-: 1970
-: 1980
-: 1990
I: 17 Тема 1-1-0
S: Исследования в области МКК в Германии связаны с проблемами ###:
-: миграции
I: 18 Тема 1-1-0
S: По примеру США некоторые западноевропейские университеты на рубеже … ввели учебные курсы:
-: 1960-:1970
-: 1970-:1980
-: 1980-:1990
-: 1990-:2000
I: 19 Тема 1-1-0
S: В отечественной науке инициаторами обучения МКК становятся преподаватели ###:
I: 20 Тема 1-1-0
S: Успешные контакты с представителями других культур невозможны без знания … этих культур:
-: особенностей
-: процветания
-: экологии
-: коммуникации
I: 21 Тема 1-1-0
S: Инициатором в отечественной науке МКК является ###:
-: МГУ
V2: Тема 2. Понятие «общение» и «коммуникация» в МКК
I: 22 Тема 1-2-0
S: Инициаторами в развитии понятий «общение» и «коммуникация» становятся:
-: физики и химики
-: психологи и лингвисты
-: философы и экономисты
-: политики и экономисты
I: 23 Тема 1-2-0
S: В 1960-:1970-:е гг. исследователи МКК акцент делали на раскрытие … характеристик общения:
-: философских и экономических
-: политических и экономических
-: психологических и социальных
-: индивидуальных и коллективных
I: 24 Тема 1-2-0
S: В основе исследований МКК в 1960-1970-е гг. лежали … интерпретации коммуникативных актов:
-: лингвистические
-: семантические
-: прагматические
I: 25 Тема 1-2-0
S: Исследователи МКК особое внимание обращали на особенности ### поведения коммуникантов:
-: речевого
I: 26 Тема 1-2-0
S: Процесс общения рассматривается как обмен … и идеями при помощи знаков:
-: языками
-: товаром
-: мыслями
I: 27 Тема 1-2-0
S: В 1980-е гг. процесс общения стали изучать представители … науки:
-: социологической
-: экологической
-: физической
-: философской
I: 28 Тема 1-2-0
S: Представители социологической науки больше всего занимались анализом … природы:
-: экологической
-: естественной
-: экономической
-: социальной
I: 29 Тема 1-2-0
S: В 1980-е гг. общение рассматривалось как «процесс ### и ### общественных субъектов»:
-: взаимосвязи, взаимодействия
I: 30 Тема 1-2-0
S: В 1980-е гг. появляется ### и ### интерес к процессу общения:
-: логико-семиотический, культурологический
I: 31 Тема 1-2-0
S: Особенно бурный рост исследовательского интереса к проблемам общения наблюдается в :
-: 1970
-: 1980
-: 1990
-: 2000
I: 32 Тема 1-2-0
S: В 1990-е гг. наблюдается многочисленные работы по теории ### и ###:
-: общения, коммуникации
I: 33 Тема 1-2-0
S: В отечественной науке получил широкое распространение термин ###:
-: коммуникация
I: 34 Тема 1-2-0
S: Появление нового термина «коммуникация» приводит к возникновению проблемы соотношения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
