Рабочая программа учебной дисциплины «Морфология сельскохозяйственных животных» составлена на основе требования федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 36.03.02. «Зоотехния», в соответствии с учебным планом, утвержденным ученым советом университета в: 2016г. по профилям «Технология производства продуктов животноводства (Скотоводство)», «Технология производства продуктов животноводства (Пчеловодство)», «Разведение, генетика и селекция животных» для очной формы обучения.
Рассмотрен на заседании кафедры, протокол №___от __________2016г.
Зав. кафедрой
д. б.н., профессор _____________
Одобрена на заседании методической комиссии биолого-технологического факультета, протокол № __ от «__» _________2016 г.
Председатель методической комиссии
к. б.н., доцент _______________
Составители:
к. в.н., доцент _______________
к. б.н., доцент _______________
Лист внесения дополнений и изменений
в рабочую программу учебной дисциплины
|
|
| |
| |
Оглавление
1. Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………… 5
2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО……………………………...5
3. Требования к результатам освоения дисциплины……………………….6
4. Распределение трудоемкости дисциплины по видам занятий………….6
5. Тематический план изучения дисциплины по учебному плану………..7
6. Организация, контроль выполнения СРС……………………………..13
7. Образовательные технологии…………………………………………....14
8. Характеристика фондов оценочных средств для текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации………………...18
9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………….............29
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………30
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины - освоить строение организма животных, его систем и органов на макро - и микроуровне. Дать студенту фундаментальные биологические основы закономерностей морфофункциональной организации организма с позиции исторического и индивидуального развития.
Задачи дисциплины:
-Общеобразовательная задача заключается в выяснение общебиологических закономерностей строения и развития различных систем организма животных с учетом среды обитания и функционального назначения;
-прикладная задача состоит в том, чтобы с позиции морфологического строения организма дать возможность студентам успешно усваивать зоотехнические дисциплины, грамотно разбираться в вопросах разведения, технологии содержания и кормления животных;
-специальная задача предусматривает формирование у студентов исследовательского и методологического мировоззрения в решении проблем биологии и зоотехнии.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Дисциплина «Морфология сельскохозяйственных животных» относится к базовой части цикла дисциплин.
Таблица 1 – Сведения о дисциплинах, практиках, на которые опирается содержание данной дисциплины
Наименование дисциплины, других элементов учебного плана | Перечень разделов |
Химия | Неорганические и органические соединения. |
Биохимия | Химический состав и структура веществ. |
Физика | Молекулярная физика Оптика |
Зоология | Позвоночные животные |
На основе общебиологических знаний морфофункциональной организации организма животных, умения проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, компетентно формулировать выводы и переносить морфологические знания на живой объект, студенты в дальнейшем успешно осваивают такие дисциплины, как биотехнику воспроизводства с основами акушерства, разведение животных, кормление животных, зоогигиену, основы ветеринарии, птицеводство.
3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2 - Сведения о компетенциях и результатах обучения, формируемых дисциплиной «Морфология сельскохозяйственных животных»
Содержание компетенций, формируемых полностью или частично данной дисциплиной | Коды компетенций в соответствии с ФГОС ВО | Перечень результатов обучения, формируемых дисциплиной | ||
По завершении изучения данной дисциплины выпускник должен | ||||
знать | уметь | владеть | ||
Способностью проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей | ПК-2 | закономерности строения систем и органов в свете единства строения и фун-кции; | ставить цели и формулировать задачи, связан-ные с выполне-нием професси-ональных фун-кций; | основными ме-тодами изучения морфологии: оп-ределять по осо-бенностям стро-ения видовую и возрастную при-надлежность органов; |
4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ
ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3 – Распределение трудоемкости дисциплины по видам занятий, реализуемой по учебному плану направление подготовки 36.03.02. «Зоотехния»
Вид занятий | Всего | в т. ч. по семестрам | |
1 | 2 | ||
1. Аудиторные занятия, часов, всего | 110 | 58 | 52 |
в том числе: 1.1. Лекции | 42 | 22 | 20 |
1.2. Лабораторные работы | 68 | 36 | 32 |
1.3. Практические (семинарские) занятия | |||
2. Самостоятельная работа, часов, всего | 106 | 50 | 56 |
в том числе: 2.1. Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | |||
2.2. Расчетно-графическое задание (РГР) | |||
2.3. Самостоятельное изучение разделов | 34 | 20 | 14 |
2.4. Текущая самоподготовка | 45 | 30 | 15 |
2.5. Подготовка и сдача зачета (экзамена) | 27 | 27 | |
2.6. Контрольная работа (К) | |||
Итого часов (стр.1+стр.2) | 216 | 108 | 108 |
Форма промежуточной аттестации | экзамен | экзамен | |
Общая трудоемкость, зачетных единиц | 6 |
5. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
