Основная образовательная программа среднего общего образования (10-11 классы) на 2014-2015 учебный год (стр. 4 )

Информатика

Информатика для учащихся 10-11 классов двухгодичного физико-математического потока

Лектор: ст. преподаватель

Программа по информатике для учащихся 10-11 классов СУНЦ НГУ направлена на углубленое изучение программы общеобразовательной школы, позволяет получить глубокие знания как теоретических основ информатики так и современных тенденций развития, способствует расширению кругозора и развитию интереса к математике и вычислительной технике. Курс реализуется на базовом уровне (на основе учебников Семакин, И. Г., Хеннер, Е. К., Шеина, Т. Ю. «Информатика. Базовый уровень» и соответствующей авторской программы), углубленном за счет часов школьного компонента учебного плана. Программой курса предусмотрены 16 часов лекционных и 104 часа практических занятий. Итого 120 часов.

Курс содержит информацию по основным понятиям теории информации, основы теории множеств, логики, кодирования и алгоритмизации. В курсе рассматриваются современные подходы к программированию и работе с информационными системами. Значительное внимание уделяется работе с компьютером и получению практических навыков самостоятельного решения задач.

В результате освоения курса учащийся должен: знать основные понятия, методы построения алгоритмов; уметь использовать знания при создании программ и работе с компьютером; владеть языком программирования, использованным для практической части курса, работать с офисными пакетами и графическими редакторами.

Предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, контрольные работы, самостоятельная работа учащегося.

Предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, месячного балла, промежуточный контроль в форме зачета. Формы итогового контроля определяются решениями Ученого совета, действующими в течение текущего учебного года.

Информатика для учащихся 10-11 классов двухгодичного физико-математического потока

разработчик к. ф.-м..н. доцент Мальцев Ан. А.

Информатика – это современная наука, охватывающая закономерности информационных процессов в системах различной природы, наука о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Информатика способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно используемый во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на базовом уровне частично обеспечивает эту потребность, наряду с фундаментальной научной и общекультурной подготовкой в данном направлении.

Программа по информатике предназначена для учащихся десятых классов двухгодичного потока СУНЦ НГУ, способствует углубленному изучению программы общеобразовательной школы, обеспечивает основы для получения фундаментального образования, способствует расширению кругозора и раннему развитию научных интересов школьников. Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 000). Курс реализуется на базовом уровне (на основе учебников Семакин, И. Г., Хеннер, Е. К., Шеина, Т. Ю. «Информатика. Базовый уровень» и соответствующей авторской программы), углубленном за счет часов школьного компонента учебного плана. Программой курса предусмотрены: в 10 классе - 8 часов лекционных и 68 часов практических занятий, в 11 классе - 68часов практических занятий. Всего 144 часа.

Основными содержательными линиями в изучении данного предмета являются:

информация и информационные процессы, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) как средства их автоматизации; алгоритмизация и программирование на языке Паскаль; математическое и компьютерное моделирование; основы информационного управления.

При раскрытии содержания линии «Информация и информационные процессы, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) как средства их автоматизации» учащиеся осваивают базовые понятия информатики; продолжается развитие системного и алгоритмического мышления школьников в ходе решения задач из различных предметных областей. Содержание этого раздела обладает большой степенью инвариантности. Продолжается развитие системного и алгоритмического мышления на базе решения задач в среде языка программирования. Непосредственным продолжением этой деятельности является работа в практикумах.

В программе особое внимание обращается на получение учащимися навыков алгоритмизации и программирования. Это отражает специфику обучения в СУНЦ НГУ а также востребовано при обучении другим дисциплинам, как в СЦНЦ, так и в последующем.

Освоение содержательной линии «Математическое и компьютерное моделирование» направлено на формирование умений описывать и строить модели управления систем различной природы (физических, технических и др.), использовать модели и моделирующие программы в области естествознания, обществознания, математики и т. д.

При изучении основ информационного управления осуществляется: развитие представлений о цели, характере и роли управления, об общих закономерностях управления в системах различной природы; формирование умений и навыков собирать и использовать информацию с целью управления физическими и техническими системами с помощью автоматических систем управления.

Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

К результатам обучения по данному предмету на базовом уровне относится умение квалифицированно и осознано использовать ИКТ, содействовать в их использовании другими; наличие научной основы для такого использования, формирование моделей информационной деятельности и соответствующих стереотипов поведения.

Важной особенностью освоения данной образовательной области является то, что она не дублирует начала высшего профессионального образования. Ее задачи иные: развитие алгоритмического мышления в математическом контексте; воспитание правильных моделей деятельности в областях, относящихся к ИКТ и их применениям; профессиональная ориентация.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать основные термины и понятия, какие задачи можно решить на компьютере, способы их решения, современное состояние информационных технологий; уметь работать с компьютером, пользоваться основными пользовательскими программами, составлять алгоритмы решения задач, писать программы на языке программирования Pascal.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, контрольная работа, самостоятельная работа учащегося.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, месячного балла, промежуточный контроль в форме зачета. Формы итогового контроля определяются решениями Ученого совета, действующими в течение текущего учебного года.

Информатика для учащихся 11 классов одногодичного физико-математического потока

разработчик к. ф.-м. н. доцент

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребуемый во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на профильном уровне обеспечивает эту потребность, наряду с фундаментальной научной и общекультурной подготовкой в данном направлении.

Программа по информатике предназначена для учащихся выпускных классов одногодичного потока СУНЦ НГУ, способствует углубленному изучению программы общеобразовательной школы, обеспечивает основы для получения фундаментального образования, способствует расширению кругозора и раннему развитию научных интересов школьников. Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе учебника Семакин, И. Г., Хеннер, Е. К., Шеина, Т. Ю. «Информатика. Базовый уровень» и соответствующей авторской программы. Курс углублен за счет часов школьного компонента учебного плана. Программой курса предусмотрены (в 11 классе) 32 часа практических занятий и 8 часов лекций, всего 40 часов.

Основными содержательными линиями в изучении данного предмета являются:

информация и информационные процессы, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) как средства их автоматизации; математическое и компьютерное моделирование; основы информационного управления.

При раскрытии содержания линии «Информация и информационные процессы, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) как средства их автоматизации» учащиеся осваивают базовые понятия информатики; продолжается развитие системного и алгоритмического мышления школьников в ходе решения задач из различных предметных областей. Содержание этого раздела обладает большой степенью инвариантности. Продолжается развитие системного и алгоритмического мышления на базе решения задач в среде языка программирования. Непосредственным продолжением этой деятельности является работа в практикумах.

Освоение содержательной линии «Математическое и компьютерное моделирование» направлено на формирование умений описывать и строить модели управления систем различной природы (физических, технических и др.), использовать модели и моделирующие программы в области естествознания, обществознания, математики и т. д.