Календарно-тематическое планирование по учебнику «Русский язык, 4 класс» издательства «Атамура» 2015 года

Авторы: , , .

Всего –136 часов, в неделю 4 часа

К концу 4 класса учащиеся должны

Знать:

v  лексическое значение слова; многозначность слова; прямое и переносное значение;

v  синонимы, антонимы разных частей речи;

v  новые и устаревшие слова.

v  признаки, по которым отличаются части речи (общее грамматическое значение, морфологические признаки и роль части речи в предложении).

v  общее грамматическое значение, морфологические признаки имени существительного: род, число, падеж, три типа склонения, роль в предложении; склоняемые и несклоняемые имена существительные;

v  общее грамматическое значение, морфологические признаки имени прилагательного (изменение в роде, числе, падеже, склонение);

v  общее грамматическое значение, морфологические признаки глагола (неопределенная форма глагола; времена глагола; совершенный и несовершенный вид, 1 и 2 спряжение глагола);

v  общее грамматическое значение числительного;

v  служебную функцию предлога;

v  виды простого предложения; главные и второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство;

v  признаки текста, типы текста: описание, повествование, рассуждение.

Уметь:

v  различать прямое и переносное значение существительных, глаголов, прилагательных, использовать их в речи; раскрывать лексическое значение слова с помощью приемов: толкование значения, подбор синонимов;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

v  определять тип склонения имен существительных, склонять и писать падежные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонения (кроме существительных на - ия, - ие, - ий и - мя); различать падежи: винительный и именительный, винительный и родительный, винительный и предложный; правильно писать безударные падежные окончания существительных; правильно употреблять несклоняемые существительные в речи;

v  склонять прилагательные в единственном и во множественном числе; устанавливать связь прилагательного с существительным в роде, числе и падеже; правильно употреблять прилагательное+существительное в речи;

v  склонять личные местоимения; правильно писать местоимения с предлогами; правильно употреблять местоимения в связной речи;

v  изменять глаголы по лицам и числам; определять 1 и 2 спряжение глагола; правильно писать личные окончания глагола 2 лица единственного числа;

v  различать неопределенную форму и формы глагола 3 лица единственного и множественного числа, правильно писать - ТЬСЯ и – ТСЯ;

v  различать по вопросам глаголы совершенного и несовершенного вида;

v  изменять глаголы по временам; изменять глаголы прошедшего времени по родам; правильно писать и употреблять времена глагола в связной речи;

v  писать частицу НЕ с глаголами;

v  различать числительное по значению и вопросам, правильно писать числительные от 1 до 30;

v  производить элементарный синтаксический разбор предложения с графическим обозначением главных и второстепенных членов предложения (определение, дополнение, обстоятельство); характеризовать предложение по совокупности признаков: структуре (простое), эмоциональной окраске (восклицательное/ невосклицательное), цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное), грамматической основе (подлежащее и сказуемое), наличию или отсутствию второстепенных членов предложения (распространенное/нераспространенное);

v  находить признаки текста; определять основные структурные части текста (начало, основная часть, концовка), восстанавливать порядок следования его частей;

v  различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение, анализировать содержание текста, составлять тексты разных типов речи;

v  правильно списывать и писать тексты под диктовку (75-80 слов) с изученными орфограммами;

v  писать диктанты (объемом 65-75 слов), изложения по тексту (объем текста 150-200 слов), сочинения (описание, повествование, рассуждение) объемом 50-60 слов;

Повторение.

1-2

1-2

Обобщение сведений о слове, предложении, тексте.

2

3

3

Предложения по цели высказывания и интонации.

1

4

4

Состав слова.

1

5

5

Правописание проверяемых и непроверяемых ударением гласных и парных согласных в корне слова.

1

6

6

Правописание проверяемых и непроверяемых ударением гласных и парных согласных в корне слова. Непроизносимая согласная в корне слова.

1

7

7

Разбор слова по составу.

1

8-9

8-9

Части речи.

2

10

10

Диктант с грамматическим заданием с6у13

1

11

11

Работа над ошибками. Части речи.

1

Лексика

12-13

1-2

Лексическое значение многозначного слова.

2

14

3

Развитие речи. Обучающее изложение с27у67 или с29у73

1

15-17

4-6

Работа над ошибками. Прямое и переносное значение слова.

3

18

7

Использование толкового словаря при работе над значением слова.

1

19

8

Новые и устаревшие слова.

1

20

9

Использование в тексте синонимов и антонимов разных частей речи.

1

21

10

Развитие речи. Обучающее сочинение с42у107

1

Части речи. Правописание. Развитие речи.

Имя существительное

22

1

Работа над ошибками. Имя существительное как часть речи.

1

23

2

Грамматические признаки имени существительного.

1

24-26

3-5

Определение и различие падежей. Контрольное списывание.

3

27

6

Три типа склонения имен существительных.

1

28-30

7-9

Правописание падежных окончаний имен существительных 1, 2 , 3 склонения.

3

31

10

Развитие речи. Обучающее сочинение – повествование с59у159

1

32-34

11-13

Работа над ошибками. Окончание –е, - и у существительных 1, 2, 3 склонения.

3

35

14

Диктант с грамматическим заданием с65у179

1

36-37

15-16

Работа над ошибками. Употребление синонимов и антонимов в речи.

2

38

17

Неизменяемые имена существительные.

1

39

18

Развитие речи. Обучающее изложение с73у195

1

40

19

Работа над ошибками. Роль имени существительного в предложении.

1

Имя прилагательное.

41-42

1-2

Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки имен прилагательных.

2

43

3

Склонение имен прилагательных женского, мужского и среднего рода единственного числа.

1

44-45

4-5

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

2

46

6

Развитие речи. Обучающее сочинение по картине с84у225

1

47

7

Работа над ошибками. Правописание падежных окончаний прилагательных в единственном и во множественном числе.

1

48

8

Употребление в речи прилагательных в прямом и переносном значении.

1

49

9

Употребление в речи прилагательных – синонимов и прилагательных – антонимов.

1

50

10

Синтаксическая роль прилагательного в предложении.

1

51

11

Диктант с грамматическим заданием

1

Местоимение.

52

1

Местоимение как часть речи.

1

53

2

Личные местоимения.

1

54-56

3-5

Склонение личных местоимений. Контрольное списывание.

3

57

6

Правописание местоимений с предлогами.

1

58

7

Роль местоимений в предложении.

1

59

8

Диктант с грамматическим заданием с108у287

1

Глагол.

60

1

Работа над ошибками. Глагол как часть речи.

1

61

2

Неопределенная форма глагола.

1

62-63

3-4

Изменение глаголов по временам и числам.

2

64

5

Развитие речи. Обучающее сочинение с119у312 или с122у321

1

65

6

Работа над ошибками. Глаголы совершенного и несовершенного вида.

1

66

7

Диктант с грамматическим заданием с122у322

1

67

8

Работа над ошибками. Спряжение глаголов. 1, 2 спряжение глаголов.

1

68

9

Глаголы – исключения.

1

69-71

10-12

Определение спряжения глаголов по окончанию 3-го лица множественного числа или по неопределенной форме.

3

72

13

Диктант с грамматическим заданием с135у351

1

73

14

Работа над ошибками. Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2 – го лица единственного числа.

1

74-75

15-16

Правописание - тся, - ться у глаголов.

2

76

17

Развитие речи. Обучающее изложение с143у370

1

77-78

18-19

Работа над ошибками. Глаголы в форме прошедшего времени.

2

79-80

20-21

Изменение глаголов единственного числа прошедшего времени по родам.

2

81

22

Правописание частицы НЕ с глаголами.

1

82

23

Определение значения многозначного глагола, прямого и переносного значения.

1

83

24

Подбор и употребление в речи глаголов – синонимов и глаголов – антонимов.

1

84

25

Синтаксическая роль глагола в предложении.

1

85

26

Диктант с грамматическим заданием с158у1419

1

Имя числительное.

86

1

Имя числительное как часть речи.

1

87-88

2-3

Правописание числительных пять – тридцать.

2

89

4

Употребление числительных в речи. Контрольное списывание.

1

Наречие.

90

1

Наречие как часть речи.

1

91-92

2-3

Наречие времени, места, образа действия.

2

93-94

4-5

Роль наречия в предложении.

2

95

6

Развитие речи. Обучающее сочинение.

1

Союз.

96-98

1-3

Соединительные союзы и, но, да.

3

Предложение.

99-100

1-2

Предложение. Виды предложения.

2

101

3

Развитие речи. Обучающее изложение с188у505

1

102

4

Работа над ошибками. Главные члены предложения.

1

103-105

5-7

Распространенные и нераспространённые предложения.

3

106-108

8-10

Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство.

3

109

11

Развитие речи. Обучающее изложение с201у538 или с218у585

1

110-11

12-13

Работа над ошибками. Однородные члены предложения.

2

112-113

14-15

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

2

114-116

16-18

Нахождение главных и второстепенных членов предложения по вопросам. Их графическое выделение в предложении.

3

117

19

Диктант с грамматическим заданием с213у575

1

118

20

Работа над ошибками. Урок рассказывания.

1

119

21

Контрольное списывание.

1

Текст.

120

1

Текст – описание.

1

121

2

Использование прилагательных в тексте – описания.

1

122

3

Развитие речи. Обучающее сочинение.

1

123

4

Работа над ошибками. Текст – повествование.

1

124

5

Тема и основная мысль текста.

1

125

6

Текст – рассуждение.

1

126

7

Развитие речи. Обучающее сочинение с225у605

1

Повторение пройденного.

127

1

Работа над ошибками. Звуки и буквы. Слог. Ударение.

1

128

2

Фонетический разбор слова.

1

129

3

Развитие речи. Обучающее изложение с229у618

1

130-131

4-5

Работа над ошибками. Состав слова.

2

132-133

6-7

Самостоятельные части речи.

2

134

8

Диктант с грамматическим заданием с237у642 или с255у606

1

135

9

Контрольное списывание с237у643

1

136

10

Работа над ошибками. Урок рассказывания.

1

ЛИТЕРАТУРА (136 ЧАСОВ).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9