Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Календарно-тематическое планирование по учебнику «Познание мира. 4 класс» издательства «Атамура» 2015 год.

Авторы: К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, И. Нугуманов, Е. Ледовских

Всего –68 часов, в неделю 2 часа

Учащиеся 4 класса должны знать:

v  о полезных ископаемых и роли в жизни человека;

v  о круговороте воды и об ее охране;

v  о деятельности человека по охране и очистке воздуха;

v  о животных и растениях, занесенных в «Красную книгу»;

v  о воздушной оболочке Земли и о составе воздуха, о ее роли в жизни человека, животных и растений;

v  о земледелии и животноводстве родного края и пути их развития;

v  о среде обитания животных и произрастания растений, о деятельности человека по ее охране;

v  первоначальные сведения о космосе, первых космонавтах Казахстана;

v  об очистке и охране воздуха, воды и почвы.

Учащиеся должны уметь:

v  показывать на физической карте реки, озера, горы леса Казахстана;

v  определять границы Казахстана на географической карте;

v  выполнять правила поведения в общественных местах.

Природа Земли.

1

1

Изучение природы с.6-9

1

2-3

2-3

Географическая карта. Масштаб с10-12

2

4

4

Ориентирование на местности с.12-14

1

Формы поверхности суши.

5

1

Равнины с.15-17

1

6-7

2-3

Горы с.18-21

2

8

4

Разрушение горных пород с.21-23

1

9

5

Как меняется поверхность земли с.23-25

1

10

6

Изменение поверхности земли человеком с.25-27

1

11

7

Казахстан на географической карте с.28-29

1

12

8

Поверхность земли Казахстана с.29-31

1

13

9

Обобщение.

1

Полезные ископаемые.

14

1

Полезные ископаемые с33-34

1

15-16

2-3

Руды черных металлов с34-36

2

17-18

4-5

Руды цветных металлов с.36-38

2

19-20

6-7

Горючие полезные ископаемые с38-42

2

21-22

8-9

Нерудные полезные ископаемые с.43-45

2

23

10

Обобщение.

1

Вода.

24

1

Круговорот воды в природе с.47-49

1

25-26

2-3

Подземные воды с.49-52

2

27-28

4-5

Реки и озёра с.52-55

2

29-30

6-7

Охрана воды с.55-57

2

Воздух и погода.

31

1.   

Состав воздуха с.58-59

1

32

2.   

Атмосфера с.59-60

1

33

3.   

Погода. Климат с.60-62

1

34

4.   

Охрана воздуха с.62-63

1

35

5.   

Обобщение.

1

Растительный и животный мир Казахстана.

Естественные места произрастания растений и обитания животных.

36-37

1-2

Луга. Растения и животные луга с.67-70

2

38

3

Охрана лугов с.70-71

1

39-40

4-5

Степи. Растения и животные степей с.72-76

2

41-42

6-7

Пустыни. Растения и животные пустынь с.76-80

2

43-44

8-9

Земледелие и животноводство в степях и пустынях с80-84

2

45-46

10-11

Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев с.84-88

2

47-48

12-13

Использование леса и его охрана с.88-90

2

49-50

14-15

Водоёмы. Растения и животные водоёмов с.90-93

2

51-52

16-17

Охрана растений и животных водоёмов с.93-95

2

53-54

18-19

Горные местности. Растения и животные горных районов с.95-99

2

55

20

Охрана растений и животных гор с.99-100

1

56

21

Обобщение.

1

Земля – космическое тело.

57-58

1-2

Понятие о космосе с.104-106

2

59

3

Исследование космоса с.106-109

1

60-61

4-5

Казахстан – космическая держава с.109-111

2

62

6

Земля - шарообразное тело с.111-112

1

63

7

Солнце – источник света и тепла с.112-113

1

64

8

Глобус – модель Земли с.1114-115

1

65

9

Вращение Земли вокруг оси. Смена дня и ночи с.115-117

1

66-67

10-11

Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года с.117-119

2

68

12

Обобщение.

1

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (34 ЧАСА).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику «Изобразительное искусство,

4 класс» издательства «Атамура» 2015 г.

Авторы: , .

Всего –34 часа, в неделю 1 час

К концу 4 класса учащиеся должны

Знать:

v  основные виды и жанры изобразительного искусства;

v  государственную символику, известные художественно-исторические памятники истории и культуры родного края;

v  выдающихся представителей казахстанского и зарубежного искусства и их основные произведения, великие памятники архитектуры Казахстана;

v  основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, композиция);

v  виды живописи: станковая, монументальная, декоративная, миниатюра;

v  виды скульптуры: рельеф, бюст, статуя, памятник;

v  виды архитектурных сооружений: древняя архитектура, современная архитектура, жилые здания, мавзолей, мечеть, башня;

v  виды художественных ремёсел: ювелирное искусство, роспись по дереву, керамика, ковроткачество;

v  названия художественных музеев страны и мира.

Учащиеся 4 класса должны уметь:

v  различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

v  применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;

v  определять тему, основную мысль произведения;

v  различать жанры художественных произведений;

v  составлять эскиз на заданную или свободную тему, следить за логической последовательностью изображения;

v  определять композиционный центр, сюжет художественных произведений;

v  объяснять мотивы поступков героев художественных произведений, выражать личное отношение к действиям персонажей произведений, проецировать их действия и поступки на реальные жизненные ситуации;

v  объяснять технические приёмы выполнения произведений;

v  переосмысливать известные сюжеты художественных произведений в рисунках и композициях;

v  выполнять поделки в современной технике: бумажная пластика, икебана, коллаж, граттаж, мотив в стиле дизайн;

v  узнавать отдельные произведения выдающихся казахстанских художников;

v  приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека;

v  оценивать произведения искусства, выражать собственное мнение при посещении выставки, музея и т. п.

1.   

Вспоминаем виды и жанры изобразительного искусства с.4-5

1

2.   

Насыщенность цветовой гаммы с.6-9 Насыщенная цветовая гамма с10-11

1

3.   

Ненасыщенная светлая цветовая гамма с.12-13

1

4.   

Ненасыщенная тёмная цветовая гамма с.14-19

1

5.   

Линия и штрих. Роль линии в передаче объёма различных предметов с.20-23

1

6.   

Передача с помощью линии различных фигур и форм художниками-графиками с.24-25

1

7.   

Выразительные возможности шрифта. Волшебные буквы с.26-31

1

8.   

Искусство художественной открытки. Поздравительная открытка с.32-35

1

9.   

История развития жанра пейзажа с.36-41

1

10.   

Произведения художников – импрессионистов с.42-49

1

11.   

Зависимость цвета от количества света с.50-55

1

12.   

Воздушная перспектива в пейзаже с. 58-65

1

13.   

Воздушная перспектива в произведениях художников с. 66-71

1

14.   

Архитектура разных эпох. с72

1

15.   

Архитектура Древней Греции и Древнего Рима с73-80

1

16.   

Архитектура Центральной Азии с80-85

1

17.   

Цвет и символ с88-91

1

18.   

Символика знака с92-96

1

19.   

Особенности казахского мужского национального костюма с98-101

1

20.   

Мебель с102

1

21.   

Конское снаряжение с103-104

1

22.   

Казахская национальная посуда с104-108

1

23.   

Народные промыслы России с110-114

1

24.   

Контраст в композиции с116-121

1

25.   

Способы передачи движения в композиции с124-126

1

26.   

Движение по вертикали с127-133

1

27.   

Развитие жанра натюрморт с136-141

1

28.   

Натюрморт и история с142-143

1

29.   

Продолжаем знакомство с портретом с146-150

1

30.   

Взаимоотношения художника и модели с151-154

1

31.   

Зарубежные художники с154-161

1

32.   

Художники России с162-165

1

33.   

Художники Казахстана с166-175

1

34.   

Зачетный урок.

1

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (68 ЧАСОВ).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9