Математика (170 часов). Календарно-тематическое планирование по учебнику Математика, 4 класс» издательства «Атамура» 2015 г (2 части) (стр. 3 )

Календарно-тематическое планирование по учебнику «Литература, 4 класс» издательства «Атамура» 2015 г (2 части)

Авторы: , ,

Всего –136 часов, в неделю 4 часа (119 чтение, 17 часов внеклассное чтение)

Учащиеся 4 класса должны знать (на конец года):

v  жанры устного народного творчества: сказание, былинный сказ; басня, притча (общее понятие);

v  литературоведческие понятия: портрет и характер героя произведения, пейзаж в произведении;

v  изобразительно-выразительные средства (эпитеты, сравнения, олицетворение, гипербола) в художественном произведении;

v  владеть определенным запасом лексики, позволяющим передать близко к тексту прочитанное произведение, вести поисковую беседу, рассуждать о прочитанном;

v  знать содержание программных произведений; определять их жанр;

v  читать наизусть 12–14 стихотворений; 2-3 законченных отрывков из прозаических произведений;

Учащиеся должны уметь:

v  понимать и формулировать тему и идею произведения;

v  различать жанры устного народного творчества: казахский героический эпос, легенды, былинный сказ, загадки, сказки (народные и литературные), стихотворения;

v  находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка (эпитет, сравнение, гипербола) для анализа характера героя, портрета, пейзажа читаемого произведения;

v  читать правильно, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы при чтении; читать выразительно, соблюдая постановку логических ударений и пауз, выбирая темп и силу голоса в соответствии с содержанием читаемого; читать со скоростью 75-90 слов и знаков в минуту; понимать смысл прочитанного;

v  иметь навыки изучающего, комментированного и поискового чтения, чтения «про себя» (90-110 слов и знаков в минуту);

v  уметь находить в тексте ответы на поставленные вопросы, пересказывать содержание текста;

v  называть прочитанные произведения, фамилии авторов, иметь представление об их биографии;

v  использовать в речи изобразительно-выразительные средства языкадля передачи своих чувств, мыслей, оценки прочитанного;

v  передавать последовательность событий, устанавливать причинно-следственные связи в повествовании;

v  уметь оценивать действия и поступки персонажей художественных произведений, выражать свое отношение к прочитанному, объяснять мотивы их поступков, находить аналогичные примеры в реальных жизненных ситуациях;

v  творчески осмысливать содержание прочитанного, создавать собственные тексты сочинений;

v  владеть нормами речевого этикета, культурой межнационального общения;

v  высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному (что понравилось и почему);

v  различать в произведении пейзаж, портрет героя, речь героя; находить средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты, олицетворения, гиперболы).

Родные просторы
1-2	1-2	Поэтический родник «Родные просторы – твоих дорог начало…» М. Айтхожина «Горсть земли», Ф. Унгарсынова «Любовь к степи, как степь, бесконечна», Б. Батырбекава «На жайляу», А. Балтыгереева «Дорога» с4-5	2
3	3	М. Абылкасымова «Родная земля» с6-7	1
4	4	А. Ахметов «Халикбек» с8-12	1
5	5	С. Муканов «Перед восходом солнца» с13-14	1
6	6	Д. Досжанов «Мальчик – жокей» с14-17	1
7-8	7-8	Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа».с.17-24	2
9	9	Внеклассное чтение С. Бегалин «Сеид» хрестоматия с13-21	1
10	10	Н. Лушникова «Я – дочь казахского народа» с24-25	1
11	11	М. Зверев «Осень в Казахстане» с26-27	1
12	12	С. Бегалин «Жеребенок» с27	1
13-14	13-14	Поэтический родник «Осенние листья по ветру кружат…» А. Пушкин «Октябрь уж наступил», М. Лермонтов «Осень», Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной», С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы», В. Орлов «В лесу теперь светлей и тише» с28-29 Проверь себя с30	2
Фольклорные мотивы
15-16	1-2	Казахский героический эпос «Ер – Таргын». с.32-37	2
17	3	Внеклассное чтение «Черный бура Ойлыбая» хрестоматия с27-30	1
18-19	4-5	Былина. Былинный сказ. «Илья Муромец и Соловей – разбойник» былинный сказ с38-43	2
20	6	«Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча» былинный сказ с44-49	1
21	7	«Илья Муромец и Святогор» былина с50-52	1
Сказания, легенды и мифы народов мира
22-23	1-2	«Сказание о Золотом человеке» казахская легенда с53-57	2
24	3	«Камень – загадка Жумбактас» казахская легенда с58-60	1
25	4	«Байтерек – древо жизни» тюркская легенда с60-62	1
26	5	Внеклассное чтение «Робин Гуд» хрестоматия с32-39	1
27-28	6-7	«Летучий голландец» голландская легенда с62-68	2
29	8	«Борьба Ра с Апопом» древнеегипетский миф с68-70	1
30	9	«Геракл освобождает Прометея» древнегреческий миф	1
31-32	10-11	«Звёздные песни Алтая» тюркский миф с74-78	2
33	12	«Сказание о Лунной красавице» тюркский миф с79-81	1
34	13	Внеклассное чтение «Дедал и Икар» миф Древней Греции хрестоматия с52-54	1
35	14	Проверь себя с82	1
Мои друзья
36-37	1-2	«Слепой музыкант» с84-91	2
38-39	3-4	Г. Мало «Мой первый друг» с92-98	2
40	5	Внеклассное чтение «Как меня спасали» хрестоматия с68-75	1
41-42	6-7	А. Гайдар «Телеграмма» с99-103	2
43	8	А. Гайдар «Тимур и его команда» хрестоматия с64-68	1
44	9	В. Осеева « Васёк Трубачев и его товарищи» с104-107	1
45-47	10-12	«Прощание с другом» с108-114+ хрестоматия с82-85	3
48	13	Внеклассное чтение Поэтический родник хрестоматия с90-91	1
49-50	14-15	А. Шынбатыров «Урок чуткости» с114-119	2
51	16	Поэтический родник «Друг в беде не бросит» В. Высоцкий «Песня о друге», А. Дуйсенбиев «Однажды у речки», М. Пляцковский «Дружба» с120-121	1
52	17	Проверь себя с122	1
Мы и природа
53	1	«Мороз – Воевода» с124	1
54	2	Н. Сладков «Бюро лесных услуг» с125-126	1
55-56	3-4	«Старый гриб». с.127-132	2
57	5	Внеклассное чтение В. Бианки «Чей носок лучше?» хрестоматия с93-95	1
58-59	6-7	«Перепёлка» с133-138	2
60-62	8-10	«Дремучий медведь» с138-146	3
63	11	Внеклассное чтение А. Платонов «Сухой хлеб» хрестоматия с96-103	1
64-65	12-13	Д. Мамин – Сибиряк «Приемыш» с146-152	2
66-68	14-16	«Рикки – Тикки – Тави» с152-157+ хрестоматия с113-117	3
69-70	17-18	Поэтический родник «И вот сама идет волшебница зима» И. Бунин «Зимним холодом пахнуло», К. Бальмонт « К зиме», М. Алимбаев «Метель», И. Никитин «Встреча зимы» с158-159 Проверь себя с160	2
71	19	Внеклассное чтение С. Бегалин «Ёж Есена» хрестоматия с110-112	1
Хочу все знать!
72-73	1-2	М. Зверев «Кто поет в январе?» с4-5, «В «перчатках» и «Валенках», «Весна среди зимы» с5-6	2
74	3	Л. Толстой «Прыжок» с7-8	1
75-76	4-5	Е. Пермяк «Некрасивая елка» с9-14	2
77	6	В. Катаев «Море» с14-17	1
78	7	Внеклассное чтение В. Бианки «Лесные домишки» хрестоматия с121-126	1
79-80	8-9	Ю. Нагибин «Зимний дуб» с17-26	2
81	10	У. Турманжанов «Чья шапка?» с26-28	1
82	11	«Как кит получил свою глотку» с28-32	1
83-85	12-14	«Корзина с еловыми шишками» с32-39	3
86	15	Внеклассное чтение М. Пришвин «Лисичкин хлеб» хрестоматия с128-129	1
87	16	Поэтический родник «Все на свете интересно» Я. Аким «Кто кому кто?», А. Дуйсембиев «Зачем козлу рога», Л. Дьяков «Щенок и снег»	1
88	17	Проверь себя с42	1
Золотая душа
89	1	Ы. Алтынсарин «Щедрый человек» с44-45	1
90	2	«Дед Мазай и зайцы» с45-48	1
91-93	3-5	Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник» с49-57	3
94	6	«Бабушка» с57-60	1
95	7	Внеклассное чтение «Ромашка» хрестоматия с134-138	1
96-97	8-9	«Русалочка» с60-67	2
98-99	10-11	В. Гюго «Козетта» с67-78	2
100-102	12-14	В. Гауф «Карлик Нос» с79-85+ хрестоматия с138-144	3
103	15	Внеклассное чтение «Разноцветная бабочка» хрестоматия с144-150	1
104-105	16-17	«Белый пудель» с85-93	2
106	18	«Кукла» с94-100	1
107	19	Ю. Яковлев «Багульник» с100-104	1
108	20	Внеклассное чтение Ю. Яковлев «Багульник» хрестоматия с150-155	1
109-110	21-22	«Самый счастливый день» с105-111	2
111	23	Поэтический родник «Наши добрые дела А. Барто «Советчик», П. Воронько «У красы – березки», Э. Мошковская «Речка», З. Александрова «Нас много, ребята!»	1
112	24	Проверь себя	1
Мир приключений и фантастики
113	1	«Бой Руслана с головой» с116-121	1
114-115	2-3	М. Твен «Приключения Тома Сойера» с121-129	2
116	4	О. Уайльд «Счастливый принц» с129-133	1
117-118	5-6	Дж. Родари «Джельсомино в Стране Лжецов» с133-137+ хрестоматия с159-162	2
119	7	Внеклассное чтение Л. Лагин «Старик Хоттабыч и Сидорелли» хрестоматия с162-167	1
120-121	8-9	Дж. Свифт «Приключения Гулливера» с138-145	2
122	10	Р.-Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена» с145-149	1
123	11	Е. Велтистов «Миллион и один день каникул» с149-153	1
124-125	12-13	К. Булычёв «Джин в коробке» с153-161	2
126	14	Поэтический родник «А воды уж весной шумят» Ф. Тютчев «Весенняя гроза», А. Дуйсенбиев «Весна», Р. Гамзатов «Мама», К. Идрисов «Первый подарок» с162-163	1
127	15	Проверь себя с164	1
128	16	Внеклассное чтение К. Булычёв «Консилиум». Хрестоматия с167-173	1
Наша планета Земля
129-130	1-2	С. Сейфуллин «Есть сказочные уголки» с166, В. Катаев «Сын полка» с166-172+хрестоматия с177-182	2
131-132	3-4	О. Сулейменов «Разгадай…» с173-174, А. Леонов «Выхожу в космос» с174-176+хрестоматия А. Леонов «Земля принимает нас» с197-199	2
133	5	В. Солоухин «Мерцают созвездья», В. Войнович «Заправлены в планшеты космические карты» с177	1
134	6	Поэтический родник «Лето! Много в нем тепла и света» Т. Погорелова «Лето», Ф. Тютчев «В небе тают облака», К. Жумагалиев «летний дождь», О. Аубакиров «Летние каникулы» с178-179	1
135	7	Внеклассное чтение Поэтический родник хрестоматия с200-202	1
136	8	Проверь себя с180	1

ПОЗНАНИЕ МИРА (68 ЧАСОВ).