Рабочая программа по музыкальному воспитанию и развитию детей 4-7 лет на 2015-2016 учебный год (стр. 3 )

(приложение 1)

2.2. Способы и направления поддержки детской одаренности

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» и Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденной Президентом РФ 03.04.2012

одним из приоритетных направлений работы обозначено создание условий для поиска и поддержки талантливых детей, развитие одаренности через организацию совместной и самостоятельной деятельности ребёнка.

Поэтому обоснованной является идея создания системы поддержки талантливых детей в условиях дошкольного учреждения в рамках проекта.

Задачи:

·  объединить усилия педагогов и родителей в создании благоприятных условий для реализации творческого потенциала талантливых детей;

·  разработать индивидуальные программы по развитию творческого потенциала детей;

·  создать ситуацию успеха (участие в фестивалях, конкурсах, городских мероприятиях).

Участники, партнёры проекта: дети, педагоги, родители.

Для развития и реализации творческого потенциала детей с выраженной музыкальностью необходимо созданы следующие педагогические условия:

—  разработан метод выявления детей с выраженной музыкальностью;

—  организованна кружковая и индивидуальная работу с детьми с выраженной музыкальностью.

2.3. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников

Месяц	Формы работы	Цели	Возраст
Сентябрь	«Воздействие музыки в игровой деятельности на организм ребёнка» (папка-передвижка)	Помочь родителям осознать важность применения музыки в игровой деятельности ребёнка.	Средний возраст
. «Мешок яблок» театрализованный совместный досуг.	Воспитывать стремление родителей к участию в театрализованной деятельности.	Старший дошкольный возраст
Октябрь	«Музыкальное воспитание детей в МБДОУ» (выступления на групповых родительских собраниях)	Раскрыть перед родителями важные стороны музыкального развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства, заинтересовать, увлечь творческим процессом, его духовной и эмоциональной восприимчивости.	Все возраста
Ноябрь	«Детские самодельные шумовые и музыкальные инструменты» (консультация)	Поддержание заинтересованности, инициативности родителей в вопросах музыкального воспитания в семье.	Средний возраст
«День матери» (совместный досуг)	Укрепить, обогатить связи и отношения родителей с ребёнком.	Старший дошкольный возраст
Декабрь	«История песни «Ёлочка» (познавательная информация) «Новогодний карнавал» (памятка о безопасном посещении новогодних утренников)	Приобщать семью к формированию положительных эмоций и чувств ребёнка, поддержать заинтересованность, инициативность родителей к жизни детского сада.	Все возраста
Январь	«Способности вашего ребенка. Как их развить» (индивидуальные беседы)	Заинтересовать, увлечь родителей творческим процессом развития гармоничного становления личности ребёнка, его духовной и эмоциональной восприимчивости.	Средний возраст
«Помогите ребёнку раскрыть свой талант»» (индивидуальные беседы)	Развивать диалогические отношения «педагог – семья». Укреплять, обогащать связи и отношения родителей с ребёнком.	Старший дошкольный возраст
Февраль	«Музыкальные игры на развитие внимания, памяти, мышления» (семинар-практикум)	Познакомить родителей с музыкальными играми на развитие внимания, памяти, мышления. Оказать помощь в создании картотеки с любимыми играми детей.	Все возраста
Март	«Масленица» (папка-передвижка) «Праздник 8 марта» (совместный праздник)	Знакомить родителей с народными праздниками. Подключать родителей к участию в празднике и подготовке к нему.	Все возраста
Апрель	«Весёлые упражнения для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей» (рекомендации)	Знакомить родителей с народными играми и забавами для малышей. Оказать помощь в создании картотеки или фонотеки с интересными играми и забавами (по желанию родителей). Повысить знания родителей о русских народных инструментах, историей их возникновения, правилами игры на них.	Старший дошкольный возраст
Май	«Речевые игры с музыкальными инструментами» (консультация)	Повышать компетентность родителей в области музыкального воспитания.	Средний возраст
«Движение… и подготовка к школе» (консультация)	Знакомить родителей с обеспечением единого образовательного пространства «детский сад–семья–социум», способствующего качественной подготовке ребенка к дальнейшему обучению в школе, воспитанию и развитию индивидуальных способностей детей.	Старший дошкольный возраст
В течение года	Знакомить родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в музыкальном воспитании детей Привлекать родителей к разнообразным формам совместной музыкально-художественной деятельности с детьми в детском саду, способствующим возникновению ярких эмоций, творческого вдохновения, развитию общения: -праздники, -досуги, - развлечения, - концерты, -музыкальные гостиные. Информировать родителей о концертах профессиональных и самодеятельных коллективов, проходящих в учреждениях дополнительного образования и культуры. Ежемесячно вывешивать музыкальный репертуар по группам.

2.4 Совместная досуговая деятельность музыкального руководителя

с детьми, воспитателями, специалистами

Срок	Содержание	Участники	Ответственный
IX	Праздник знакомства «Здравствуйте!» Праздник «День Знаний» Досуг «Кто работает в саду, всем ребятам расскажу» Развлечение «Разноцветная осень»	Средние, старшие группы Все возрастные группы	Воспитатель Специалисты Рук-ль физ воспитания Музыкальный руководитель
X	Праздник Здоровья Фольклорные досуги	Все возрастные группы Средние, старшие группы	Рук-ль физ воспитания Музыкальный руководитель
XI	Праздник «День народного единства» Развлечение «День Матери»	Все возрастные группы	Музыкальный руководитель
XII	Фестиваль народного искусства к 85 округа Новогодние утренники	Все возрастные группы	Специалисты Музыкальный руководитель
I	Фольклорный досуг «Коляда, Коляда, открывайте ворота!» Праздник «Бал в Книгограде»	Все возрастные группы Старшие группы	Специалисты Учитель-логопед
II	Театральный фестиваль «Сказка к нам приходит» Спортивное развлечение «День защитника отечества!» Развлечение «Наша Армия»	Все возрастные группы Средние, старшие группы	Музыкальный руководитель Рук-ль физ воспитания Воспитатель
III	Праздник «8 Марта» Досуг «Ярмарка искусств»	Все возрастные группы Старшие группы	Муз. руков. Педагог по изо деятельности
IV	Развлечение «Путешествие к царице Улыбки» Праздник «Спорта и Здоровья»	Все возрастные группы Старшие группы	Музыкальный руководитель Рук-ль физ воспитания
V	Праздник «До свидания, детский сад!» Концерт «День Победы» Спортивное развлечение «Папа, мама, и я –вместе дружная семья!»	Подготовительная группа Старшие группы Средние группы	Музыкальный руководитель Рук-ль физ воспитания

2.5.Особенности образовательной деятельности детей с ОВЗ

В муниципальном дошкольном образовательном учреждении д/с «Родничок» комбинированного вида присутствуют дети с ограниченными возможностями, для которых проводятся логоритмические занятия в рамках технологии. «Коррекция речевых нарушений детей старшего дошкольного возраста в условиях интегрированной художественной деятельности»

Основополагающий принцип логоритмических занятий – взаимосвязь речи, музыки и движения. Именно музыка является организующим и руководящим началом. Восприятие речи и музыки осуществляется единой анализаторной системой, поэтому недостатки речевой системы восприятия можно компенсировать с помощью музыкального восприятия.

На логоритмических занятиях решаются задачи активизации высшей психической деятельности через развитие слухового и зрительного внимания; развитие слухового и зрительного восприятия; увеличение объема памяти; развитие двигательного и артикуляционного праксиса; развитие двигательных кинестезий – скорость; развитие соматопространственной ориентации и зрительно-моторных координаций; формирование двигательных навыков.

Логоритмическое занятия включает следующие элементы: логопедическую (артикуляционную) гимнастику – комплекс упражнений для укрепления мышц органов артикуляционного аппарата; пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики; вокально-артикуляционные упражнения для развития певческих данных и дыхания с музыкальным сопровождением и без него; упражнения под музыку на развитие общей моторики.