Рабочая программа дисциплины (модуля) Химия (стр. 3 )

- готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов для решения профессиональных задач (ОПК7)

- готовность к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач (ОПК8)

в) Профессиональными (ПК) ПК18:

- способность к участию в проведении научных исследований

Общекультурная компетенция ОК1

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технологии оценивания
1. Знание	Знать основные социально-значимые проблемы и процессы, медико-биологические методы воздействия на нарушения метаболических путей в организме человека и их регуляции	Беседа со студентом во время устных опросов и защиты контрольных работ
2. Понимание	Умение пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, проводить математический обсчет полученных данных; интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики
3. Применение	Владеть базовыми технологиями преобразования информации: текстовыми, табличными редакторами; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.	Анализ реферативных сообщений студентов
4. Анализ	Использование различных приемов отбора и систематизации материала по определенной социально-значимой проблематике; развитие умений по применению на практике теоретических знаний, современных методов исследования, нахождению и анализу информации из различных источников.	Моделирование конкретных ситуаций на практических занятиях
5. Синтез	Обобщение полученных знаний и личного опыта для разрешения проблем профессиональной деятельности провизора.	Обсуждение конкретных ситуаций на практических занятиях
6. Оценка	Анализ собственной практической деятельности с точки зрения ее усовершенствования. Составлять суждение о каждой социально-значимой проблеме или процессе.	Анализ ответа студента на зачетном занятии

Этапы формирования компетенции ОК1 в процессе освоения ОП:

№	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1.	Владение содержанием компетенции	Знания основных понятий логики Умения проводить анализ ситуаций Навыки использования полученных в средней школе и на 1-м курсе знаний для взаимодействия с окружающими людьми в процессе анализа и решения проблем, совместного выполнения какого-либо задания	Логически правильная речь студента в беседах с преподавателем
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания основных правил логического подхода к анализу различных ситуаций и социально-значимых проблем, основные методы воздействия, направленные на регуляцию нарушенных путей метаболизма в организме человека. Умения применять полученные знания, умения и навыки в практической области деятельности провизора Навыки выражать и логически обосновывать предложенную схему анализа ситуации и решения проблемы; анализа схемы медикаментозного лечения пациента	Способность участвовать в деловой игре, организуемой в студенческой группе на лабораторном занятии
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания подходов к анализу ситуаций и социально-значимых процессов, принципов построения схем решения, основных методов воздействия на регуляцию метаболизма, и возможных последствий данных воздействий на организме человека Умения самостоятельно решать возникающие проблемы Навыки анализа ситуации и способностью определять собственные ошибки	Способность аргументировано обосновывать способ решения проблемы, распознавать ошибки, применять теоретические знания для решения профессиональных проблем, интерпретировать полученную информацию

Описание показателей и критериев оценивания компетенции ОК1 на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Код компетенции	Перечень знаний, умений, навыков и /или опыта деятельности каждого этапа компетенции	Текущая аттестация	Рубежная аттестация	Промежуточная аттестация
Форма	Оценочные средства	Форма	Оценочные средства	Форма	Оценочные средства
ОК1	1 этап. Владение содержанием компетенции
знания	Опрос	Банк вопросов	Контрольная работа	Вопросы по разделам и темам	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
умения	Опрос	Банк вопросов	Контрольная работа	Вопросы по разделам и темам	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
навыки	Проверка протоколов лабораторных работ	Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ	Контрольная работа	Беседа со студентом на защите контрольной работы	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
2 этап. Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности
знания	Опрос	Банк вопросов	Контрольная работа	Вопросы по разделам и темам	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
умения	Опрос	Банк вопросов	Контрольная работа	Вопросы по разделам и темам	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
навыки	Проверка протоколов лабораторных работ	Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ	Контрольная работа	Беседа со студентом на защите контрольной работы	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
3 этап. Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности
знания	Подготовка реферата	Тематика рефератов	Контрольная работа	Вопросы по разделам и темам	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
умения	Подготовка доклада по реферату	Тематика рефератов	Контрольная работа	Вопросы по разделам и темам	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты
навыки	Защита реферата	Рекомендации по защите реферата	Контрольная работа	Беседа со студентом на защите контрольной работы	Экзамен	Вопросы для подготовки, билеты

Общекультурная компетенция ОК5

Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технологии оценивания
1. Знание	Знание основных стилей вербального и невербального общения	Беседа со студентом во время устных опросов и защиты контрольных работ
2. Понимание	Понимание стадий и этапов развития конфликта
3. Применение	Применение методов воздействия на собеседника или аудиторию	Анализ реферативных сообщений студентов
4. Анализ	Анализ конкретных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности	Моделирование конкретных ситуаций на практических занятиях
5. Синтез	Обобщение полученных знаний и личного опыта для разрешения конфликтных ситуаций	Обсуждение конкретных ситуаций на практических занятиях
6. Оценка	Анализ собственной практической деятельности с точки зрения ее усовершенствования	Анализ ответа студента на экзамене

Этапы формирования компетенции ОК5 в процессе освоения ОП:

№	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1.	Владение содержанием компетенции	Знания: основных понятий и профессиональной терминологии русского языка и культуры речи в рамках программы средней школы, основных правил грамотного изложения информации Уметь подготовить публичное выступление, выступать с небольшими сообщениями среди сверстников Навыки использовать полученных в средней школе знаний для взаимодействия с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания	Способность студента к построению монологической и диалогической речи. Способность к вербальному общению на бытовые и социально-культурные темы
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания основных правил общения с аудиторией как лингвистической направленности, так и психолого-педагогической и социокультурной Умения применять полученные знания, умения и навыки в профессиональных областях деятельности Навыки владения профессиональным языком предметной области знания, способностью корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знаний	Понимание содержания антиномий: научное познание и вера, мировоззрение и поведение, толерантность и ригоризм, нравственные принципы и нигилизм, классическая и массовая культура. Активность использования синонимов и эвфемизмов. Создание как устного, так и письменного собственного текста на заданную тему
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания подходов к анализу и оценки собственной речи и речи собеседника с точки зрения ее содержания, языкового оформления, коммуникативных барьеров общения Умения преодолевать барьеры общения Навыки владения национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения	Аргументированное обоснование суждений, распознавание ошибок в рассуждении, применение теоретических знаний для решения профессиональных проблем «с неопределенностью». Интерпретация и критическое осмысление полученной информации. Способность работать в междисциплинарной команде

Описание показателей и критериев оценивания компетенции ОК5 на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания